目前，近兩個月的暑假已接近尾聲，不少學(xué)生在暑假中積極參與社會實(shí)踐。大部分到單位實(shí)習(xí)或者打暑期工的學(xué)生表示收獲良多，但也有部分學(xué)生由于各種原因頻繁轉(zhuǎn)換實(shí)習(xí)、暑期工作單位，沒能有效抓住鍛煉機(jī)會，留下了不少遺憾。教育界人士建議，學(xué)生應(yīng)當(dāng)對自己未來職業(yè)發(fā)展方向有所規(guī)劃，對實(shí)習(xí)或者暑期工作不要期望過高。

　　在校大學(xué)生

　　一個多月?lián)Q四份暑期工

　　在武漢就讀大學(xué)三年級的張雯雯放暑假回到家鄉(xiāng)梧州后，便希望找一份暑期兼職。從餐廳服務(wù)員到培訓(xùn)班招生人員，再到后來的學(xué)生家教。才一個多月的時間里，張雯雯已前后換過了四份工作，每一份工作都沒能按照和用人單位約定的工作時間堅(jiān)持干下去。“轉(zhuǎn)眼暑期就要過去了，但自己卻沒能在一個工作崗位上待得久一些，這讓我很受挫敗。”8月23日，張雯雯遺憾地對記者說。

　　“第一份兼職是在餐廳做服務(wù)員，一天要站七八個小時，工作簡單機(jī)械重復(fù)，越做越感覺在大材小用。”張雯雯解釋自己辭掉第一份兼職的原因。接下來找的兼職是幫一個暑期培訓(xùn)班招生。在向?qū)W生家長推銷課程時，張雯雯經(jīng)常遭到拒絕甚至白眼。在工作了四天后，從來沒有在社會上受過挫折的她又辭掉了這份兼職。

　　“對于暑期兼職有什么明確目的?”面對記者的提問，張雯雯沉默了一陣子，含糊地回答道：“放暑假待在家里挺悶的，希望找個兼職鍛煉一下。”而對于將來希望從事什么樣的工作，張雯雯表示仍然不確定，只是覺得暑期不管做什么兼職工作都是一種鍛煉。

　　據(jù)了解，暑期打工頻頻“跳槽”的情況不止發(fā)生在張雯雯一個人身上。部分大學(xué)生暑假找兼職目的不明確，對兼職工作期望過高。結(jié)果往往是工作沒少換、錢沒多掙，在增長經(jīng)驗(yàn)、提高能力方面，又沒達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)，產(chǎn)生了挫折感。

　　教育人士：

　　根據(jù)個人目標(biāo)安排暑期生活

　　對于大學(xué)生暑期打工的現(xiàn)象，不少教育界人士認(rèn)為這意味著大學(xué)生越來越重視社會實(shí)踐，是一個好的發(fā)展趨勢。當(dāng)中，大部分選擇以打工兼職來度過暑期生活的學(xué)生，都能夠正確地面對自己的兼職工作，并由此達(dá)到自己的預(yù)期目的。同時，也有部分學(xué)生沒能準(zhǔn)確定位自己暑期打工的目標(biāo)，對暑期工作預(yù)期過高。當(dāng)在工作中遇到困難時，沒能及時調(diào)整心態(tài)勇敢面對，而是選擇了逃避。于是便出現(xiàn)了一些學(xué)生在短時間內(nèi)輕易放棄談好了的兼職工作，或者頻繁變換兼職崗位，卻一直沒能找到“滿意”兼職的現(xiàn)象。

　　“如果僅僅是為做事而做事，不能夠沉下心來思考，那么再忙碌的假期也不能帶給你什么。”梧州學(xué)院教師教育系分團(tuán)委書記黃振球說，不同的學(xué)生應(yīng)當(dāng)根據(jù)個人的目標(biāo)安排暑期生活。如果以后想考研繼續(xù)深造的，可以抓住暑期時間多學(xué)習(xí)。如果打算畢業(yè)后就走出社會的，就要及早為自己未來職業(yè)方向做一個規(guī)劃。再按照自己的規(guī)劃尋找適當(dāng)?shù)氖钇诠ぷ骰蛘邔?shí)習(xí)單位。在兼職或者實(shí)習(xí)過程中，遇到困難或者疑問時，應(yīng)該多觀察從事這項(xiàng)工作的前輩是如何處理的。當(dāng)兼職或者實(shí)習(xí)結(jié)束后，應(yīng)該抽出時間沉下心來思考和總結(jié)，認(rèn)識到自己與未來目標(biāo)的差距，便于在日后的學(xué)習(xí)中做到有的放矢。