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職業(yè)生涯規(guī)劃:選對(duì)池塘釣大魚

發(fā)布時(shí)間:2017-11-25 編輯:1018

  成功與失敗的區(qū)別在于,成功者選擇了正確,而失敗者選擇了錯(cuò)誤。因此,我們常常能夠看到一些天賦相差無(wú)幾的人,由于選擇了不同的方向,人生卻迥然相異。——(美)雷恩·吉爾森

  曉澤曾在銷售方面取得過很多驕人的業(yè)績(jī),他曾如愿以償?shù)靥鄣揭患彝馄,工作地點(diǎn)也從江南小城換到了北京,事業(yè)發(fā)展可謂一帆風(fēng)順。但在一年多前,他突然感到非常疲倦,對(duì)工作失去了熱情……在業(yè)績(jī)和情緒的持續(xù)低迷中,他走進(jìn)了北森職業(yè)咨詢室。

  坐在我面前的曉澤神情中透著一股精明勁兒。他告訴我,父母都是農(nóng)民,家境不寬裕,對(duì)他的最大期望就是能考上大學(xué),找個(gè)好工作。從上中學(xué)起,他就在離家很遠(yuǎn)的地方念書,培養(yǎng)了獨(dú)立的性格。大學(xué)時(shí)他學(xué)了理工科,但自己并不喜歡,所以幾乎全部的精力都投入到辦社團(tuán)和做生意上了。

  曉澤家在北方,學(xué)校在南方,他常常把兩個(gè)地方的特產(chǎn)運(yùn)來(lái)運(yùn)去地推銷,賺些零花錢。“干這個(gè)比聽專業(yè)課有意思多了。”曉澤現(xiàn)在提起還津津樂道。

  正因?yàn)槿绱耍瑫詽僧厴I(yè)后做了銷售。他先后換了三家公司,都是做化工涂料的銷售,每次都是下一家公司將他“挖”過去的。

  “既然做得這么成功,為什么會(huì)感到倦怠?發(fā)生了什么特殊的事情嗎?”我好奇地問。

  “沒有。”曉澤搖搖頭,“只是我漸漸發(fā)現(xiàn),和生意人打交道多了挺沒意思的。我喜歡交朋友,可那些人都太現(xiàn)實(shí)……我工作特別忙,總是在出差,所以沒什么真正的朋友。”

  你感到生活很乏味……”

  “對(duì)!我還喜歡戶外運(yùn)動(dòng)、旅游,喜歡那種在自然中身心放松的感覺。偶爾有幾天假期出去玩,根本不愿再回來(lái)工作。”曉澤的語(yǔ)氣中透出無(wú)奈。

  很多時(shí)候,人們的工作倦怠感和自己是否做得成功無(wú)關(guān),而是因?yàn)檫@份工作不能帶給他們真正的樂趣?墒,曉澤最擅長(zhǎng)的就是銷售呀,難道他真正的樂趣不在于此?

  漸漸地,曉澤談到了上大學(xué)時(shí)“做營(yíng)銷”的感覺,他覺得最大的成就感在于“解決了自己的貧困問題”,并“幫了家里的大忙”。原來(lái),曉澤最初對(duì)銷售的興趣并不是來(lái)自于這項(xiàng)工作本身,而是生活的需求。

  在對(duì)職業(yè)興趣的研究中可以發(fā)現(xiàn),雖然很多人對(duì)同一件事情感興趣,但人們的興趣側(cè)重點(diǎn)卻不同。比如同樣做培訓(xùn)師,有人因?yàn)?ldquo;可以對(duì)他人進(jìn)行指導(dǎo)”而喜歡這個(gè)職業(yè),而另一些人可能是因?yàn)?ldquo;展示自己”而選擇這個(gè)職業(yè)。

  因此,在幫助求助者探求自己的深層志趣時(shí),需要用到一種方法———經(jīng)歷盤點(diǎn),讓求助者回顧他成長(zhǎng)經(jīng)歷中最有成就感的一些事件,找出最吸引他的那些東西,而其中共性最多的,就是他的興趣所在。

  在經(jīng)歷盤點(diǎn)之后,曉澤發(fā)現(xiàn),他對(duì)那些能夠幫助和影響別人的工作比較感興趣。然而,隨著對(duì)自己的進(jìn)一步了解,曉澤更加茫然了。

  來(lái)咨詢之前,曉澤原有兩個(gè)打算,一個(gè)是從事和物流相關(guān)的工作,另一個(gè)是做培訓(xùn)。他認(rèn)為后者雖然能真正體現(xiàn)自己的價(jià)值,但因?yàn)樾袠I(yè)跨度較大,感覺不太現(xiàn)實(shí)。而假如做物流,曉澤很可能在五年之內(nèi)擁有自己的公司,而且能掙很多錢,但他對(duì)這樣的工作沒太多的感覺。

  “你覺得開公司對(duì)你的意義是什么?”我繼續(xù)幫他探索。

  “掙錢。如果有了錢,我就可以少工作,可以買越野車出游。”

  “如果選擇了培訓(xùn)呢?”

  曉澤猶豫了一下:“……那是我喜歡的,但我想多掙點(diǎn)錢實(shí)現(xiàn)自己的理想生活,做培訓(xùn)肯定比開公司收入少。”

  我告訴他,每個(gè)人在職業(yè)生涯中都追求著兩部分內(nèi)容:一部分是“我是誰(shuí)”,另一部分是“我有什么”。“我是誰(shuí)”代表了一個(gè)人的本質(zhì),而“我有什么”是社會(huì)期望和家庭期望等所帶來(lái)的一個(gè)人對(duì)外在價(jià)值的追求。在職業(yè)生涯中,“我是誰(shuí)”的部分占的比例越大,一個(gè)人就越容易獲得快樂和成就感。

  “對(duì)我來(lái)說(shuō),做培訓(xùn)是‘我是誰(shuí)’那部分,開公司代表了‘我有什么’。”曉澤快人快語(yǔ)地接上話。

  “其實(shí),你喜歡的旅游也算是‘我是誰(shuí)’那部分。在我看來(lái),你是在用‘我有什么’來(lái)追求‘我是誰(shuí)’。但這樣,只會(huì)離你自己的理想越來(lái)越遠(yuǎn)。”

  美國(guó)職業(yè)生涯大師雷恩·吉爾森曾在他的著作《選對(duì)池塘釣大魚》中描述了一位遭受失業(yè)打擊的中年人,他在選擇職業(yè)時(shí)說(shuō):“許多選擇都是在無(wú)可奈何的被動(dòng)狀態(tài)下做出的。”

  曉澤也幾乎陷入了這樣的困境。其實(shí),一個(gè)人開始有了自我意識(shí)之后,關(guān)心的是“我是誰(shuí)”,可是父母、社會(huì)往往關(guān)心孩子“我有什么”。在這樣的雙重標(biāo)準(zhǔn)下,處于成長(zhǎng)期的孩子最容易迷失。久而久之,我們習(xí)慣于不惜代價(jià)地向社會(huì)證明自己,而忘卻了真正的需要,或像曉澤那樣,將“我只能如此”作為不實(shí)現(xiàn)真我的借口。其實(shí),很多時(shí)候,我們并不需要向社會(huì)證明之后再去追尋自我價(jià)值,并將兩者對(duì)立起來(lái)。

  不帶有社會(huì)印跡的職業(yè)發(fā)展觀是虛妄的,遠(yuǎn)離了自我的職業(yè)生涯是空洞的。在高速發(fā)展的社會(huì)中,社會(huì)價(jià)值的潮流不斷變化,“我是誰(shuí)”如同中流砥柱般更顯珍貴。因此,認(rèn)識(shí)自己、尋找“我是誰(shuí)”與“我有什么”之間的聯(lián)結(jié),在職業(yè)生涯發(fā)展中顯得尤為重要。

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