如果你說沒有職業(yè)規(guī)劃也沒關系的話,那么你肯定會在hr問以下問題的時候,茫然無助。
1 您期望的薪資是多少?
2 您為什么會選擇我們公司?
3 您對未來三年到五年的職業(yè)生涯規(guī)劃是什么?
如果你回答不上來,你就該知道其實你并沒有一個確切的職業(yè)生涯規(guī)劃,甚至對職業(yè)生涯規(guī)劃是什么都不甚了解。
記者在采訪中了解到職業(yè)生涯規(guī)劃,對大學生而言,就是在自我認知的基礎上,根據(jù)自己的專業(yè)特長知識結構,結合社會環(huán)境與市場環(huán)境,對將來要從事的職業(yè)以及要達到的職業(yè)目標所做的方向性的方案。銀河人才網專家認為之所以如此多的企業(yè)會關注大學生的職業(yè)生涯規(guī)劃是因為一個對自己負責任的人才有可能未來會對企業(yè)負責。根據(jù)薩珀的職業(yè)生涯發(fā)展理論,大學生處于職業(yè)生涯的探索階段,且正好跨越了該階段的過度期(18—22歲)和試驗承諾期(22—24歲)的兩個時期。在這兩個時期,大學生的個體能力迅速提高,職業(yè)興趣趨于穩(wěn)定,逐步形成了對未來職業(yè)生涯的預期;而完成了職業(yè)學習和職業(yè)準備,大學生畢業(yè)后則會走上初次就業(yè)崗位,正式開始職業(yè)生涯。故此,在實驗承諾期內,許多大學生往往需要就自己的未來職業(yè)生涯做出關鍵性的決策。所以,大學期間是職業(yè)生涯規(guī)劃的黃金階段,對大學生個人的未來職業(yè)走向和職業(yè)發(fā)展具有十分深遠的影響。
從人力資源的角度出發(fā),企業(yè)用人單位非?粗匦逻M員工的職業(yè)生涯規(guī)劃是否透明,是否與公司的發(fā)展一致。有一位畢業(yè)生在自己的求職資料中簡要地描述了自己的生涯規(guī)劃——“樂意從最基層的工作做起,用三至五年時間熟悉業(yè)務,掌握相應經驗,然后向高級主管職位挑戰(zhàn)”,盡管其成績在眾多競爭者中很一般,但卻應聘成功。只有少數(shù)求職者會寫出自己的未來發(fā)展規(guī)劃。這些規(guī)劃,讓人覺得求職者的求職意向是經過深思熟慮的。即使其生涯規(guī)劃只有五年甚至更短的時間用于為本企業(yè)工作,用人單位也樂意聘請這種目標明確、規(guī)劃透明的人。寶潔北京市技術有限公司高級人力資源經理透露,該公司在中國每年招聘應屆畢業(yè)生100名左右,凡是職業(yè)生涯規(guī)劃的早的人,現(xiàn)在大多數(shù)都已成為總監(jiān)、副總監(jiān)或高級經理。
小編認為職業(yè)生涯規(guī)劃應該從大學生入學就開始培養(yǎng)、引導和訓練,以便為學生未來一生的職業(yè)發(fā)展打下堅實的基礎。