選擇先就業(yè)后擇業(yè)的學(xué)生占72.8%,選擇先擇業(yè)后就業(yè)的學(xué)生只有27.2%.由于當(dāng)前就業(yè)形勢(shì)日趨嚴(yán)峻,越來(lái)越多的大學(xué)生將先實(shí)現(xiàn)就業(yè)作為畢業(yè)的頭等大事.但是,這種先就業(yè)后擇業(yè)的趨勢(shì),使得大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃顯得越發(fā)無(wú)足輕重.調(diào)查顯示,雖然大學(xué)生對(duì)自己的未來(lái)充滿(mǎn)擔(dān)憂,但對(duì)就業(yè)付出的實(shí)際行動(dòng)卻并不積極.2009年畢業(yè)生至今依然有56.7%的人沒(méi)有職業(yè)規(guī)劃

　　大學(xué)生就業(yè)忽略專(zhuān)業(yè)對(duì)口

　　調(diào)查顯示,就業(yè)方向比較明確的理科、工科及醫(yī)科學(xué)生在就業(yè)選擇工作時(shí)對(duì)專(zhuān)業(yè)的要求不再那么嚴(yán),醫(yī)科學(xué)生要求工作與專(zhuān)業(yè)嚴(yán)格對(duì)口的比例也不過(guò)3.5%.認(rèn)為自己將來(lái)所從事的工作最好與專(zhuān)業(yè)有一定相關(guān)性的醫(yī)科學(xué)生比例為41.4%,工科學(xué)生為40.3%,理科學(xué)生為

　　除了工科以外,基本上所有學(xué)科的學(xué)生認(rèn)為將來(lái)從事的工作與自己所學(xué)專(zhuān)業(yè)不對(duì)口也沒(méi)有關(guān)系的比例都超過(guò)了四成.明確表示不希望自己將來(lái)從事的工作與專(zhuān)業(yè)有關(guān)的比例都比較低.相對(duì)而言,農(nóng)科的學(xué)生比例較高,達(dá)到了13.1%,其余學(xué)科都不到

　　專(zhuān)家表示,總體來(lái)看,近八成學(xué)生還是希望專(zhuān)業(yè)對(duì)口的,只是并不那么嚴(yán)格.造成這種現(xiàn)象的原因既有對(duì)就業(yè)形勢(shì)的妥協(xié),也有對(duì)未來(lái)職業(yè)發(fā)展的迷茫.對(duì)于大多數(shù)學(xué)生而言,喜歡做什么、能夠做什么、自己將來(lái)要從事什么方面的工作等問(wèn)題都比較難以找到明確的答案.高校的就業(yè)指導(dǎo)工作如何結(jié)合社會(huì)實(shí)際給大學(xué)生做職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)尤為重要

　　關(guān)注行業(yè)前景者只有一成

　　調(diào)查顯示,近七成大學(xué)生對(duì)第一份的工作的期望,重點(diǎn)還是在于是否有發(fā)展前景.其次是行業(yè)前景,比例為10.7%.能夠考慮行業(yè)前景的這部分畢業(yè)生,對(duì)自己將來(lái)想要從事的行業(yè)有比較清晰的目標(biāo).這部分學(xué)生對(duì)自己的職業(yè)規(guī)劃顯然有過(guò)比較成熟的考慮,但能夠考慮到行業(yè)發(fā)展的學(xué)生還只占少數(shù)

　　大學(xué)生自身也比較清楚面臨就業(yè)時(shí)存在的問(wèn)題.調(diào)查顯示,近五成大學(xué)生認(rèn)為在找工作時(shí)面臨的最大問(wèn)題是沒(méi)有工作經(jīng)驗(yàn),比例為46.9%.近四成大學(xué)生認(rèn)為個(gè)人定位不清晰是大學(xué)生就業(yè)面臨的最主要問(wèn)題

　　對(duì)于還在學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的大學(xué)生而言,對(duì)自己的職業(yè)規(guī)劃有比較清晰的定位確實(shí)存在一定的困難,因此就業(yè)指導(dǎo)方面的輔助培訓(xùn)就變得十分重要

　　職業(yè)規(guī)劃比求職技巧重要

　　不過(guò),隨著就業(yè)形勢(shì)一年嚴(yán)峻于一年,大學(xué)生意識(shí)到了職業(yè)規(guī)劃的重要性.調(diào)查顯示,僅6%的大學(xué)生認(rèn)為職業(yè)規(guī)劃應(yīng)該從畢業(yè)那年開(kāi)始.各有三成的比例支持一年級(jí)、二年級(jí)或是三年級(jí)就開(kāi)始職業(yè)規(guī)劃

　　調(diào)查顯示,大學(xué)生最想得到的就業(yè)方面的輔導(dǎo)為職業(yè)規(guī)劃輔導(dǎo),比例達(dá)到了34.9%.用人單位的信息反而排在了第二位,比例為19.6%.專(zhuān)業(yè)出路排在了第三位,具體比例為14.1%,所學(xué)能所用還是大部分畢業(yè)生的希望

　　在這些求職輔導(dǎo)的內(nèi)容中,職業(yè)生涯規(guī)劃得到大學(xué)生的極力認(rèn)可,認(rèn)為在就業(yè)階段幫助最大的比例達(dá)到了53.2%.其次是職場(chǎng)工作技巧課程,比例達(dá)到39.9%.職業(yè)素質(zhì)類(lèi)課程與簡(jiǎn)歷撰寫(xiě)與求職面試技巧緊跟其后,比例為36.3%和

　　專(zhuān)家指出,大學(xué)生在低年級(jí)時(shí)比較難于制定出系統(tǒng)的職業(yè)規(guī)劃,但在進(jìn)入大學(xué)以后,應(yīng)該逐漸形成一個(gè)大致的目標(biāo).如果選擇就業(yè),則應(yīng)該開(kāi)始有計(jì)劃地考慮自己未來(lái)想從事哪個(gè)行業(yè)或者哪個(gè)職業(yè)的工作,逐漸摸索自己感興趣做的事情和能做好的事情,及時(shí)調(diào)整,并在一定程度上參與實(shí)習(xí)工作.在做職業(yè)規(guī)劃前,大學(xué)生首先要明確一點(diǎn):考上大學(xué)不是終極目標(biāo),只是人生另一個(gè)階段的開(kāi)始,是步入社會(huì)前最后一個(gè)充實(shí)自己的機(jī)會(huì)。