幾十年前，中國電視緩慢發(fā)展，由于經(jīng)濟(jì)困難，電視的普及還是一種奢望，許多中國人不知電視為何物，但隨著改革開放的深入，電視在中國大陸已逐漸普及開來，現(xiàn)全國有電視臺近千座，電視接收機(jī)3億多臺，于是一個新的職業(yè)在中國誕生，并且發(fā)展壯大。這個職業(yè)就是節(jié)目主持人。
1983年，中央電視臺《為您服務(wù)》節(jié)目中出現(xiàn)了中國第一位電視播音員沈力。由此之后帶動全國，使之出現(xiàn)了一批固定欄目主持人。主持人是一種特殊的職業(yè)，成功的主持人具有很高的社會地位和豐富的報(bào)酬，這些優(yōu)厚的待遇及本身對播音工作的愛好，使得越來越多具有一定聲音或外形條件的年輕人走上了這條職業(yè)道路。于是播音類院校幾乎在一夜之間火了起來。
但如今，現(xiàn)在的主持人已經(jīng)不像早期那樣，僅憑一副好嗓子和一張漂亮的面孔就能吸引觀眾，節(jié)目主持人在我國的發(fā)展速度及格局已今非昔比，其已居全國范圍內(nèi)在面積普及開來，而且主持人的來源也不僅限于播音類院校，一些記者、編輯、社會各界人士都進(jìn)入了這一行列，注入了新的活力。
1990年以來，中央電視臺和地方電視臺面向全社會招聘主持人，一些學(xué)有專長，具有新聞素質(zhì)的人走進(jìn)了主持人行列。他們在政治、經(jīng)濟(jì)、法律、國際事物的報(bào)道中顯露出較高的水準(zhǔn)。白巖松、水均益等就是他們中間的代表。而“主持人大賽”和“挑戰(zhàn)主持人”之類的節(jié)目也成了非主持專業(yè)人員踏入主持人行列的橋梁，撒貝寧、沈冰等也是從中脫穎而出的。
1963年北京廣播學(xué)院(今中國傳媒大學(xué))就設(shè)立了播音專業(yè)，到今年為止全國設(shè)有播音專業(yè)的院校本科有64所，大專137所，成人培訓(xùn)和中專未統(tǒng)計(jì)。播音專業(yè)院校的畢業(yè)生激烈的競爭和非專業(yè)人才的涌入及廣電系統(tǒng)編制一定飽和的現(xiàn)狀，使就業(yè)成了一個非�，F(xiàn)實(shí)的問題，如何在畢業(yè)之后找工作?怎樣才能找到好工作?由此可見，當(dāng)前進(jìn)行一定的職業(yè)生涯規(guī)劃，對于該專業(yè)的在校生是十分必要的。
北京師范大學(xué)藝術(shù)與傳媒學(xué)院趙建國博士解釋“職業(yè)生涯規(guī)劃(Career Administration)時(shí)說：“職業(yè)生涯規(guī)劃是近年來發(fā)達(dá)國家興起的一種頗受關(guān)注的人力資源管理技術(shù)與課題，該課題主要根據(jù)員工的不同特點(diǎn)，結(jié)合工作要求，為雇員提供最合適的職業(yè)和職業(yè)發(fā)展通道，以求最大限度地發(fā)揮員工能力”。
由此可見，個人職業(yè)生涯規(guī)劃是以實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值和增值自我價(jià)值為目的的。做為在校大學(xué)生，首先應(yīng)實(shí)現(xiàn)的是自我價(jià)值，在實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的同時(shí)，也就是挖到“第一桶金”后做自我增值。
美國職業(yè)管理學(xué)家薩柏在他的職業(yè)生涯規(guī)劃發(fā)展理論中把人生的職業(yè)生涯分為五個階段：
(一) 成長認(rèn)識階段――少年時(shí)期
(二) 探索，學(xué)習(xí)階段――青年時(shí)期
(三) 確立選擇，安置階段――中青年時(shí)期
(四) 升遷和專精的維持階段――中年時(shí)期
(五) 退休階段――老年時(shí)期
我們今天所要談的就是探索階段。它是大學(xué)生就業(yè)的核心階段。這個階段分為前期(進(jìn)入業(yè)內(nèi)之前)和嘗試期(從業(yè)三年之內(nèi)，播音主持專業(yè)本科生在三年級到從業(yè)一年之間)，針對不同時(shí)期，作者將具體分析。
一. 前期
前期包括進(jìn)入業(yè)內(nèi)的時(shí)間，即包括就讀這一專業(yè)的大學(xué)一、二年級。在前面我們說過大學(xué)生就業(yè)首先要實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，那“自我價(jià)值”從哪兒來?可以說前期就是我們自我價(jià)值的積累階段。
就讀該專業(yè)的學(xué)生，性格大多外向開朗，具備一定的口才和組織能力，有一定文藝特長，在原學(xué)校一般都較出眾，擔(dān)任各種職務(wù)，籠罩各種光環(huán)，但在入學(xué)之后發(fā)現(xiàn)自己身邊的同學(xué)跟自己的經(jīng)歷都很相似或很多方面超過自己，于是會產(chǎn)生很大的心理落差，會產(chǎn)生“自己到底適不適合這個職業(yè)”，“就讀這個專業(yè)會不會有出路”的想法，這個時(shí)期大概會持續(xù)三個月左右，而我們說一定的心理承受力是一個節(jié)目主持人必須具備的,在今后的工作中會遇到更多來自各方面的意見和批評。所以，學(xué)生應(yīng)以健康的心態(tài)面對。建議學(xué)生努力適應(yīng)學(xué)校環(huán)境，積極參加各種社團(tuán)活動，一方面培養(yǎng)自己的能力，另一方面建立新的人際交往圈，多與老生們交流，會比自己摸索少走很多彎路，逐步消除陌生感，自卑感。
在第一學(xué)期，學(xué)校所開課程大多為校通修課，涉及專業(yè)的課程有“普通話常識與語音課”，這門課程所占課時(shí)很多，原因是這門課是整個專業(yè)課的基礎(chǔ)，學(xué)生應(yīng)在大一時(shí)多早起練聲。認(rèn)真系統(tǒng)的學(xué)習(xí)普通話語音系統(tǒng)。方言區(qū)的學(xué)生還應(yīng)積極改正自己的語音錯誤，只有鑄練好普通話，打牢了基礎(chǔ)，才能談發(fā)展。
第一學(xué)期過后，學(xué)生一般已成功實(shí)現(xiàn)“高中生到大學(xué)生”的轉(zhuǎn)變。已消除一定的自卑感，下半學(xué)期開設(shè)的專業(yè)課程是“播音發(fā)聲學(xué)”，要求學(xué)習(xí)正確的用聲方法，除認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)課、積極投身社團(tuán)活動之外，學(xué)生還應(yīng)培養(yǎng)博覽群書的習(xí)慣，擴(kuò)大自己的知識面。圖書館里一般本專業(yè)的藏書很多，給自己制定一個閱讀計(jì)劃，有計(jì)劃的閱讀會對自己的學(xué)習(xí)起到一個良好的作用。
在第一學(xué)年結(jié)束時(shí)，可到電臺電視臺進(jìn)行幾周的社會實(shí)踐，不一定要上鏡或試播，而是以一個“旁觀者”的身分和眼光觀察將來的工作環(huán)境。了解節(jié)目制作的各個環(huán)節(jié)。這個時(shí)候也特別容易產(chǎn)生自卑感，面對眼前的一切有點(diǎn)不知所措。我們前面強(qiáng)調(diào)了“旁觀者”一詞，做為一個沒有進(jìn)入業(yè)內(nèi)的學(xué)生，出現(xiàn)這樣的感覺是十分正常的。
在大學(xué)二年級，學(xué)校的情況已基本適應(yīng)，對本行業(yè)的現(xiàn)狀已有一定了解。本學(xué)年的專業(yè)課是播音基礎(chǔ)與實(shí)踐。開始正式學(xué)習(xí)播音各種文體播音。這一年也屬于打基礎(chǔ)的階段。同時(shí)也要認(rèn)真的學(xué)習(xí)積累經(jīng)驗(yàn)。這一年還應(yīng)為畢業(yè)所需的硬件證書做準(zhǔn)備，如計(jì)算機(jī)、英語等級證書等，有志于以后從事體育播音的還可以根據(jù)自己的情況考一些運(yùn)動等級證書。如果以后想從事教學(xué)工作，一些學(xué)校還可選擇教育理論課的機(jī)會修一些相關(guān)課程。如果有條件還可輔修其他專業(yè)，適當(dāng)?shù)牧私饬硪活I(lǐng)域的知識也是成為一名成功主持人的必要條件之一。
兩年后，前期積累工作完成后，就將準(zhǔn)備進(jìn)入這個行業(yè)。即探索期開始。
二. 探索期
從三年級開始，課程逐漸減少，學(xué)校開始有意識的讓學(xué)生接觸媒體。這時(shí)候?qū)W生應(yīng)為自己的今后定位，定位的方向無非包括以下幾個方面，即留校任教，考研等，而這個定位應(yīng)該結(jié)合自身?xiàng)l件，除了一小部分學(xué)生將從事專業(yè)教學(xué)科研工作以外，因其專業(yè)實(shí)踐性強(qiáng)的特點(diǎn)，大部分的學(xué)生會選擇畢業(yè)后進(jìn)入媒體工作。我們說一個節(jié)目主持人最基本的入行條件應(yīng)是具有良好的形象和聲音條件。當(dāng)然這個條件不單指長得怎么樣，而是指長相和表情及動作能力的綜合體現(xiàn)。其次是有廣博的知識，靈活的應(yīng)變能力，良好的心理素質(zhì)。如果在前期積累階段已擁有了這些條件，就可以在電視臺或廣播媒體上作選擇了。輔修新聞方向的學(xué)生還多在紙質(zhì)媒體上選擇機(jī)會。有一定編輯能力的還可從事采、編、播為一體的工作。