據(jù)報(bào)道,23日、24日,同濟(jì)、華東師大等6所高校自主招生測(cè)試密集舉行。記者發(fā)現(xiàn),6所高校中,有4所要么是理科生不考語文,要么是全部考生只考數(shù)學(xué)和英語兩科,這一“學(xué)科歧視”現(xiàn)象引起關(guān)注。
而之前舉行的清華、上海交大等五校聯(lián)考,由于一天之內(nèi)考5門科目,加上考題很難,也弄得怨聲載道。這真是考試科目少也難,考試科目多也難。在筆者看來,產(chǎn)生這些紛爭(zhēng)的根源在于自主招生程序的嚴(yán)重錯(cuò)位。
現(xiàn)行的自主招生程序是,在高考之前,獲得自主招生資格的學(xué)校舉行自主招生測(cè)試,給予達(dá)到要求的學(xué)生自主招生資格;獲得自主招生資格的學(xué)生,必須再參加高考,在高考錄取中,如果把相應(yīng)高校填報(bào)在第一志愿,將獲得事先承諾的降分錄取優(yōu)惠。
這樣的程序,必然有以下結(jié)果。其一,自主招生變?yōu)?ldquo;搶生源”,把優(yōu)秀學(xué)生盡早“圈定”。其二,自主招生測(cè)試不可避免地與高考科目重復(fù),高校特色無法展現(xiàn)。高校本有怎樣考查、考查哪些科目的自主權(quán),但如果高校不進(jìn)行學(xué)科考,而只進(jìn)行面試,會(huì)被質(zhì)疑不公平;如果進(jìn)行學(xué)科考,也就難免讓具有某一學(xué)科較強(qiáng)實(shí)力的學(xué)生,指責(zé)學(xué)校不考這一學(xué)科是“學(xué)科歧視”。這樣各方博弈結(jié)果,就會(huì)變自主招生測(cè)試為重復(fù)高考。
要讓高校的自主招生擺脫靠政策“搶生源”、歧視學(xué)科等等紛爭(zhēng),必須重新設(shè)置程序。根據(jù)我國當(dāng)前的教育環(huán)境,有必要將高校的自主招生移到高考之后,將高考作為各自主招生高校的“筆試”,自主招生高?勺灾魈岢鰧(duì)申請(qǐng)本?忌母呖汲煽(jī)要求,然后再對(duì)符合申請(qǐng)條件的學(xué)生進(jìn)行綜合考查、自主錄取。在自主招生階段,每個(gè)學(xué)生可申請(qǐng)多所學(xué)校,也可同時(shí)獲得多張大學(xué)錄取通知書。這一程序調(diào)整,不但保障基本公平,而且可以在學(xué)校綜合考查中更充分地體現(xiàn)高校特色,不必再重復(fù)高考科目測(cè)試,還能擴(kuò)大考生的選擇權(quán)。
筆者曾多次建議采取這一新的自主招生程序,對(duì)于這一建議,反對(duì)意見集中在兩方面。一是將高考作為自主招生筆試,還談何自主招生,又怎么為“偏才”、“怪才”提供上大學(xué)的途徑?試問,自主招生就一定是高校自己舉行考試嗎?美國高校就普遍承認(rèn)SAT考試成績(jī),將其作為申請(qǐng)入學(xué)的要求之一。至于“偏才”和“怪才”,恐怕早在中考中就被淘汰了,北大去年實(shí)施的中學(xué)校長實(shí)名推薦中,中學(xué)就根本推薦不出什么“偏才”、“怪才”。
二是高等教育資源可能被閑置,高校的錄取周期大大拉長、錄取成本提高。確實(shí),為了讓錄取滿額,高?赡苓M(jìn)行多次錄取,因此錄取成本會(huì)提高。但是,相對(duì)于高校沒有競(jìng)爭(zhēng)壓力,學(xué)生被錄取進(jìn)一所自己不滿意的學(xué)校、專業(yè),每年有50多萬考生放棄錄取選擇復(fù)讀來說,這種成本付出是值得的。