盲目追求熱門專業(yè)或遷就父母意愿都不可取,專家告誡考生——

　　志愿要填適合自己的專業(yè)

　　“你多次獲得機(jī)器人設(shè)計(jì)大賽的獎(jiǎng)項(xiàng)，為什么不報(bào)研發(fā)機(jī)器人的機(jī)電工程與自動(dòng)化專業(yè)，而報(bào)生物工程專業(yè)?”

　　“因?yàn)楦杏X(jué)生物醫(yī)學(xué)工程才是高科技，而且是熱門專業(yè)。”

　　在昨天上海大學(xué)自主招生面試中，一名坦陳“狂熱喜歡機(jī)器人”的考生卻填報(bào)了生物工程專業(yè)，讓面試考官們頗為遺憾。這些資深教授們?cè)诿嬖囍邪l(fā)現(xiàn)，被升學(xué)壓力纏繞的考生在填報(bào)志愿時(shí)，不是一味追求就業(yè)率高的專業(yè)，就是遷就父母的意愿，而中學(xué)生對(duì)于“一個(gè)專業(yè)到底研究什么”、“一所大學(xué)哪些專業(yè)是強(qiáng)項(xiàng)”，都缺乏基本的了解。

　　對(duì)大學(xué)專業(yè)模棱兩可

　　“你高一的物理成績(jī)僅僅30多分，你中學(xué)時(shí)候加試科目是生物，也就是高一之后沒(méi)有再學(xué)物理，但是你填的是電子信息工程，這個(gè)專業(yè)對(duì)物理基礎(chǔ)要求非常高。”理科面試組考官吳明紅教授在閱讀了一名女生的申請(qǐng)表后，拋出了這個(gè)尖銳的問(wèn)題，這名女生當(dāng)場(chǎng)語(yǔ)塞，她不得不解釋，“聽(tīng)父母講，這個(gè)專業(yè)就業(yè)前景比較好。”

　　而另一位考生雖然填了電子信息工程專業(yè)，但是對(duì)于上大這個(gè)專業(yè)在上海高校中的排名卻不甚了解。那位狂熱喜愛(ài)機(jī)器人卻報(bào)生物工程的男生,也被考官們“窮追猛打”，這樣的案例在昨天的面試中并不少見(jiàn)。

　　理科面試組組長(zhǎng)翁培奮教授認(rèn)為，中學(xué)生所認(rèn)為的熱門專業(yè)多數(shù)來(lái)自社會(huì)輿論，受到一些不成熟的觀念的影響，選擇的專業(yè)不一定適合自己，這樣的情況令人擔(dān)憂。另一位面試考官陸文聰教授對(duì)此也深有體會(huì)，“進(jìn)了大學(xué)后，一些學(xué)生提不起專業(yè)學(xué)習(xí)的興趣，成績(jī)也不理想，因?yàn)檫@個(gè)專業(yè)當(dāng)時(shí)是父母幫他選的，學(xué)生本人根本不喜歡。”

　　幾乎昨天對(duì)每一個(gè)考生的面試，教授們都和考生深入探討了他們的專業(yè)興趣和填報(bào)方向，這樣的提醒讓不少考生在面試后表示，高考填報(bào)志愿時(shí)會(huì)重新考慮，對(duì)自己的未來(lái)做一個(gè)規(guī)劃。

　　大學(xué)應(yīng)和中學(xué)更好銜接

　　此次共有25所中學(xué)的138名高三學(xué)生由校長(zhǎng)推薦獲得上大自主招生資格，教授們審閱了每一份推薦表格，選擇其中的67名考生參加了昨天的面試。“67人分兩類，一類是他的特長(zhǎng)非常明顯，我們希望通過(guò)面談進(jìn)一步了解他‘牛在哪里’，從而在將來(lái)的培養(yǎng)中有所側(cè)重;還有一類是特長(zhǎng)非常不明顯，我們希望進(jìn)一步了解他的潛力在哪里。”由于上海大學(xué)實(shí)施完全的校長(zhǎng)推薦制，校長(zhǎng)直薦的考生不需要筆試，而面試也不影響最終的錄取結(jié)果。面試成為了大學(xué)教授提前了解高中學(xué)生的一次機(jī)會(huì)。

　　文科面試組組長(zhǎng)陶飛亞對(duì)于此次參加面試考生的總體印象是“思路敏捷、自信、英語(yǔ)口語(yǔ)棒”，覺(jué)得從這些學(xué)生身上，他可以了解到當(dāng)前中學(xué)教育所達(dá)到的程度。

　　陶飛亞認(rèn)為，上大此次自主招生擺脫了程式化的考試，“高考?xì)v史不會(huì)考《明朝那點(diǎn)事》，但是我們卻與考生分享他閱讀這本書的感覺(jué)，一名閔行中學(xué)的女生大談廠衛(wèi)制度，她說(shuō)‘既有點(diǎn)像監(jiān)察，就有點(diǎn)像特務(wù)組織’，可能這樣的回答并不專業(yè)，卻滲透著她自己的理解。”

　　翁培奮發(fā)現(xiàn)，90后的學(xué)生個(gè)性張揚(yáng)，但是對(duì)于理想信念、社會(huì)責(zé)任卻考慮很少，“所以這提醒我們，大學(xué)培養(yǎng)人才，不能僅僅是自己專業(yè)的那一畝三分地，除了傳授知識(shí)，更要把責(zé)任、做人等道理教給學(xué)生。”

　　高校期待更大自主權(quán)

　　上大此次自主招生實(shí)施完全校長(zhǎng)直薦，不需要筆試，但這些考生還是必須參加統(tǒng)一高考，達(dá)到一本線后方能被錄取。去年上海大學(xué)自主招生的考生中有幾位低于一本線五分左右，上大希望錄取他們，最終卻無(wú)法實(shí)現(xiàn)。

　　上海大學(xué)給予中學(xué)校長(zhǎng)完全的權(quán)力，中學(xué)校長(zhǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)耐扑]也讓學(xué)校滿意。洋涇中學(xué)的一名男生告訴記者，校長(zhǎng)非常重視這次推薦的權(quán)力，首先讓有意向的學(xué)生報(bào)名，然后與學(xué)生面談，在了解了考生的個(gè)人特長(zhǎng)、對(duì)上大的了解、專業(yè)規(guī)劃后，再慎重選擇推薦到上大的學(xué)生。

　　上海大學(xué)有關(guān)招生負(fù)責(zé)人表示，希望高校能夠擁有更大的招生自主權(quán)，選擇適合自己培養(yǎng)的學(xué)生。吳明紅教授說(shuō)，“大學(xué)的目標(biāo)不是高分，大學(xué)最希望錄取的是可塑之才。”

　　據(jù)悉，今后將根據(jù)錄取學(xué)生的綜合素質(zhì)和有關(guān)中學(xué)的推薦情況，調(diào)整試點(diǎn)中學(xué)和名額分配方案。