“這課根本就不應(yīng)該這么講，這種方式學(xué)生根本就沒法接受，理解起來很困難。”、“從解構(gòu)主義角度來說，這樣的授課就是最理想的。”……本月10日，西南大學(xué)北區(qū)桃園女生宿舍里，文學(xué)院漢語言文學(xué)專業(yè)的兩名大三女生正在爭論不休，話題是從她們剛開始不到一周的實習(xí)開始的。

　　如果不出意外，作為免費師范生的她們，明年將走上三尺講臺，履行自己三年前在免費師范生協(xié)議上簽字認(rèn)可的承諾：成為一名光榮的基層人民教師。

　　看著室友的激烈爭論，來自山西的女孩楊怡飛有些無所適從。對她而言，一道人生選擇題已然擺在了自己面前：成為一名媒體人，實現(xiàn)中學(xué)時代的夢想，但這將背棄作為免費師范生的入校協(xié)議;考研，但畢業(yè)支教期間又不能攻讀全脫產(chǎn)碩士研究生;遵循協(xié)議之約老實從教，這同時也就放棄了理想。

　　站在人生十字路口，究竟該往哪里走?這場“考試”只剩一年就得交卷，但并非每個首屆免費師范生心中都已有了堅定的答案。

　　事件

　　一篇論文引發(fā)身份討論

　　在西南大學(xué)，自2007年溫家寶總理在當(dāng)年兩會上提出，將在全國六所教育部直屬師范院校實施免費師范生制度以來，關(guān)于免費師范生的話題從來沒有淡出過師生們的視野，但最近一次掀起波瀾和爭議的卻是3月5日出現(xiàn)在校內(nèi)網(wǎng)“樟樹林”論壇上的一個帖子。

　　在這個名為《一群首屆免費師范生的心聲》的帖子中，一位自稱是免費師范生的女生“花開聲音”，陳述了自己從進(jìn)校后，整整3年的不解。

　　“作為第一屆享受國家的免費師范生教育政策的免費師范生，無疑，我們是幸運的。兩免一補，不必再為高昂的學(xué)費而憂心，不必再一心二用地在學(xué)習(xí)與生活之間奔波。說得再遠(yuǎn)點，工作似乎也算是有了著落，至少不至于沒有地方可去，沒有書可教。”

　　但是，“一不小心，我們這群原本默默無聞，因偶然或是必然的共同的夢想而命運相連的人，竟一舉成名，引領(lǐng)了一個研究的方向，成了一個又一個研究的對象。有點諷刺，有點哭笑不得。”

　　隨之而來的疑問是，“為什么當(dāng)時的慶幸與歡欣，越來越被撲面而來的指指點點與評頭論足而取代?我們是免費師范生，是享受了國家的優(yōu)惠政策的學(xué)生。然而，那又怎樣呢?我們難道欠誰的嗎?我們?yōu)槭裁床豢梢岳硭��?dāng)然地以各種方式來使用那每個月國家補貼的400塊錢呢?為什么我們中的某個(免費師范生)比不是我們中的某個(非免費師范生)在學(xué)習(xí)上少花了時間，在生活上多花了錢就要被同仇敵愾似的千夫所指?”

　　“這種氣憤的反問是基于我們學(xué)校一位老師的一篇論文。”今年在西南大學(xué)文學(xué)院讀免費師范生三年級的楊怡飛，說出了“樟樹林”論壇上這個帖子的由來。

　　如果不是親眼所見這篇論文，楊怡飛也很難相信這樣的數(shù)據(jù)能出現(xiàn)在關(guān)于免費師范生的研究論文中。“在這位老師的論文中，他的調(diào)查數(shù)據(jù)表明：有95%的免費師范生擁有一部手機(jī);50.6%的免費師范生擁有MP3;60.4%的免費師范生信奉60分萬歲、畢業(yè)就好的觀念，學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，缺乏學(xué)習(xí)動機(jī)。”

　　這些數(shù)據(jù)，隨后便成了眾多普通專業(yè)學(xué)生“攻擊”、指責(zé)免費師范生不思進(jìn)取的依據(jù)。楊怡飛認(rèn)為，這樣的數(shù)據(jù)顯然是以偏概全了，但究竟免費師范生應(yīng)該是什么樣，成了楊怡飛和眾多同學(xué)心頭的疑惑。

　　困惑

　　人生選擇題選A還是B

　　“我不是因為免費，才填報的‘免師’。”12日下午，在校園內(nèi)，楊怡飛告訴記者。因為同時負(fù)責(zé)一些學(xué)生工作，她被特許安排到離校較近的西南師大附中實習(xí)。根據(jù)教育部網(wǎng)站上公布的《西南大學(xué)2007級免費教育師范生管理辦法》，她正經(jīng)歷的實習(xí)，是為履行3年前她親筆簽下的那一紙協(xié)議而準(zhǔn)備的。

　　楊怡飛清楚地記得，自己當(dāng)年高考第一志愿是中國政法大學(xué)的新聞傳播專業(yè)，但“為了求保險，我在提前批志愿中填報了西南大學(xué)的漢語言文學(xué)。”在她看來，這與自己今后想從事的傳媒也相去不遠(yuǎn)。

　　“填報時我就知道這是免費師范生，但當(dāng)時協(xié)議還沒出來。”楊怡飛說，幾乎就在簽字同時，就有同學(xué)笑稱“這是一紙‘賣身契’”。但也有同學(xué)認(rèn)為，“將來求職一樣得簽勞動合同，這次只是早簽了幾年。”

　　中學(xué)時代就打定主意想進(jìn)傳媒圈的楊怡飛，在過去3年中并“不安分”。學(xué)通社、校團(tuán)委都有任職的她學(xué)業(yè)也不差，但她坦言，“每次見到同學(xué)為如何講好課而爭論時，我就覺得無所適從。”

　　楊怡飛說，目前自己面前至少有3條路可走，“一，我堅守本分，按照協(xié)議的承諾做一名老師，至少10年后再考慮其他工作;二，考研;三，完全違約，去實現(xiàn)自己做一名編輯的夢想。”

　　“聽說如果我違約另謀職業(yè)，有說法是除了繳清4年學(xué)費總和150%的違約金外，還會在檔案上留下不誠信的記錄。”這究竟是不是真的，楊怡飛很想知道答案。

　　其次，按政策規(guī)定，“免師”畢業(yè)支教期間禁止攻讀全脫產(chǎn)碩士研究生，“只靠工作考核就可攻讀的在職碩士，質(zhì)量如何得到保證?”楊怡飛心頭也沒有底。

　　遵循承諾或背棄協(xié)議，這道選擇題因為政策的不明晰，讓不少“免師”找不到答案。

　　調(diào)查

　　逾六成學(xué)生擔(dān)憂前途

　　“四萬元買斷了一個人十年的工齡。”在“樟樹林”論壇里，有學(xué)生說出了這樣的看法。超過17頁的回復(fù)中，記者發(fā)現(xiàn)因為目前政策規(guī)定的不明晰，不少學(xué)子都對畢業(yè)后的何去何從表示出了困惑、迷茫。

　　“我們不是貧困生，不是有了工作保障就不思進(jìn)取的一群。”基于這樣的想法，楊怡飛參與了西南大學(xué)校團(tuán)委學(xué)生通訊社組織的調(diào)研。這項西南大學(xué)首屆免費師范生現(xiàn)狀調(diào)查，共發(fā)放問卷350份，收回問卷324份，調(diào)查范圍涵蓋了西南大學(xué)免費師范生所在的12個學(xué)院。

　　問卷中，“你喜歡或者熱愛教師這個職業(yè)嗎?”一問，有62%的“免師”選擇了喜歡或熱愛;在“你當(dāng)初選擇免費師范專業(yè)的主要原因是什么?”這一問中，則有45%的學(xué)生選擇了是因為個人志愿。

　　“你目前的學(xué)習(xí)狀態(tài)怎么樣?”63%的“免師”認(rèn)為自己還算勤奮，但仍有4%的學(xué)生選擇了“完全放松”。

　　對此，調(diào)研報告認(rèn)為，“現(xiàn)在的免費師范生的學(xué)習(xí)熱情在一定程度上并不低于普通同學(xué)，大多免費師范生可以正確地認(rèn)識到自己的責(zé)任與義務(wù)所在。但也可以通過數(shù)據(jù)知道，在部分的免費師范生身上還是存在著迷茫、盲目和消極的學(xué)習(xí)態(tài)度。”

　　“免費師范生政策對你的限制主要在哪個方面?”是首屆免費師范生對未來擔(dān)憂最集中的一題。33%的同學(xué)認(rèn)為免費師范生政策將限制自己今后的深造;另有30%的同學(xué)則擔(dān)心政策會影響個人前途;還有18%的同學(xué)則擔(dān)心會因為政策所限影響自己的戀愛和婚姻。

　　分析

　　正視偏見并做好人生定位

　　據(jù)此，記者也隨機(jī)在西南大學(xué)免費師范生中選取了男女生各20名調(diào)查，結(jié)果顯示他們對未來還有更多的不確定。

　　王琳是在物理學(xué)院就讀的免費師范生，她認(rèn)為國家出臺免費師范生政策肯定是好的，“這至少把尊師重教提升到了新的高度，但政策執(zhí)行細(xì)則方面確實還急需加強。究竟我今后回到原籍，從事教育工作能進(jìn)什么樣的單位?競爭上崗?按地域分配?我都不清楚，但都想弄明白。”

　　并不太想受限于政策的謝濤則更關(guān)注，如果今后違約，究竟應(yīng)該如何辦理相關(guān)手續(xù)。“我想考研，難道因此違約也得背上不誠信的名聲?”20名接受調(diào)查的同學(xué)中，超過一半表示自己會關(guān)注今后每一次關(guān)于免費師范生政策的詳細(xì)解讀，“希望越詳細(xì)越好。”

　　而在“樟樹林”論壇上，同樣是免費師范生的“8知。所壹燃”則很明確地表示，“作為首屆免費生，我們也有屬于自己的驕傲，但眼看大三了，很多政策沒出來，其實我們自己都著急。”

　　12日，記者聯(lián)系上西南大學(xué)免費師范生辦公室，欲就相關(guān)問題進(jìn)行咨詢，但被告知相關(guān)負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)即將赴京參加教育部召集的免費師范生工作會，“主題就是針對6所免費師范生院校的學(xué)生工作。”盡管記者尚未提問，但該工作人員仍表示：“會后，你的答案應(yīng)該就會得到解答。”

　　“確定自己的目標(biāo)，然后為之奮斗。”對免費師范生當(dāng)前的困惑、迷茫和不解，社會心理學(xué)家譚剛強表示，化解免費師范生心中的不解，需要學(xué)校和政府共同努力，“政策確實應(yīng)該越細(xì)越好，讓學(xué)生明白他們的特殊不應(yīng)成為包袱，而是動力。”

　　而免費師范生也應(yīng)該正視周圍的關(guān)注和偏見，“為人師表應(yīng)該是心胸寬廣的，努力做好自己，不后悔自己的每一次選擇就好。”

　　“免師”政策 五方面

　　1 提前錄取，免費師范生的招生都是放在本科提前批錄取;

　　2 免費教育，免費師范生在學(xué)期間免交學(xué)費、住宿費并且補助生活費每個月400元;

　　3 精心培養(yǎng)，突出實踐環(huán)節(jié)的訓(xùn)練，通過這個一系列方案力爭把他們打造為優(yōu)秀的教師;

　　4 確保就業(yè)。免費師范生畢業(yè)后按國家規(guī)定都是由省級教育行政部門安排他們的工作，畢業(yè)之后要確保有編有崗，當(dāng)然到基礎(chǔ)教育，就是中小學(xué)或者是基礎(chǔ)教育行政管理部門工作的時間不少于10年，其中兩年是需要到農(nóng)村中小學(xué)進(jìn)行支教鍛煉;

　　5 免費師范生畢業(yè)支教鍛煉期間不需要考試，只需要工作考核，合格的可以直接攻讀教育碩士。