考研還是工作,這是一個(gè)很多人都關(guān)心、至少我聽(tīng)了并回答了十幾年的問(wèn)題,每次的具體答案不同,但背后的東西卻是相同的。這里把我兩年前的一篇文章調(diào)整一下,供大家參考。其實(shí)這個(gè)問(wèn)題也無(wú)法用標(biāo)準(zhǔn)答案解決,不同時(shí)代,不同情況,應(yīng)該有不同的選擇。無(wú)法具體到每個(gè)人,我只能分大致情況籠統(tǒng)地講——
1、如果因?yàn)楣ぷ麟y找而決定去考研,奉勸作罷,因?yàn)楣ぷ鹘?jīng)驗(yàn)遠(yuǎn)比一個(gè)碩士更有價(jià)值。
原因很簡(jiǎn)單,首先,未來(lái)用人單位不會(huì)再簡(jiǎn)單地用學(xué)歷看人了。90年代初,每年錄取研究生幾萬(wàn)人,現(xiàn)在是40多萬(wàn),增長(zhǎng)了10多倍。大學(xué)生更是從1990年的92萬(wàn)增長(zhǎng)到了今年的629萬(wàn)。過(guò)去,“大學(xué)生”幾乎就是能力的代表,大學(xué)生多了后,碩士研究生又變成一種能力的標(biāo)志,碩士生多了后,碩士學(xué)歷又失去了人才標(biāo)桿的作用。也就是說(shuō),碩士這個(gè)找工作的敲門磚也在迅速貶值。
其次,隨著社會(huì)的發(fā)展,我們的人才標(biāo)準(zhǔn)也從最初盲目地以學(xué)歷來(lái)衡量逐漸向能力衡量轉(zhuǎn)變(雖然這種轉(zhuǎn)變并不很快),越來(lái)越重視工作經(jīng)驗(yàn)了。成熟社會(huì)對(duì)人才的衡量,必然是綜合評(píng)價(jià),尤其是工作經(jīng)歷的評(píng)價(jià)。在國(guó)外,很多移民的華人都很優(yōu)秀,但卻苦于沒(méi)有工作經(jīng)驗(yàn)而難以找到工作,迫不得已只好去做志愿者,以換取工作經(jīng)驗(yàn)。有工作經(jīng)驗(yàn),工作就好找多了。這才是成熟社會(huì)給我們最大的啟示。
因此,從工作角度考慮,兩年工作經(jīng)驗(yàn)其實(shí)要比兩年碩士經(jīng)歷更為重要,更靠得住。當(dāng)然,前提是你很努力,認(rèn)真去做工作了。
至于很多人說(shuō),就是因?yàn)檎也坏焦ぷ鞑湃タ佳械。這句話就不客觀了,不應(yīng)該是找不到,而是不滿意,或者說(shuō)與自己期望值不一致。想說(shuō)句很多人不愿意聽(tīng)的話:每個(gè)偉大的人,都是從小事做起的,都是從磨難中成長(zhǎng)的,并不是從偉大的事情開(kāi)始的。
2、如果考研,在職學(xué)習(xí)的方式可能更現(xiàn)實(shí)。
如果真想再多學(xué)點(diǎn)東西,為將來(lái)奠定更好更高的基礎(chǔ),可以考慮工作2~5年后再讀書(shū),尤其是在職的方式讀書(shū)。因?yàn)橥@時(shí)候才知道自己到底需要什么,又不耽誤工作發(fā)展,雖然辛苦一些。
學(xué)歷對(duì)人的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展還是有意義的,尤其是在中國(guó)的文化背景下。因此,在可能的條件下,還是應(yīng)盡量爭(zhēng)取更高學(xué)歷,但最適當(dāng)?shù)姆绞,最好是以不脫產(chǎn)在職學(xué)習(xí)獲得,反正國(guó)內(nèi)目前在這方面很寬松,何樂(lè)而不為?
如果真想做研究,我個(gè)人更建議去國(guó)外讀書(shū),尤其是博士,否則真可能在浪費(fèi)時(shí)間。國(guó)內(nèi)教育質(zhì)量雖然已開(kāi)始在提高,尤其是個(gè)別名校,但多數(shù)仍然與國(guó)外的教育質(zhì)量有很大差距。在國(guó)外,僅僅一篇博士論文就要寫三年,甚至四年、五年,在國(guó)內(nèi)則是不可想像的。
3、如果上研究生,學(xué)什么專業(yè)?
學(xué)什么專業(yè)可能并不是最重要的,重要的是你在人生的發(fā)展中是否努力、堅(jiān)持。
學(xué)什么專業(yè)的問(wèn)題,也可能成為影響你讀研究生的一個(gè)困惑。實(shí)際上,讀什么并不能決定你一輩子的事情,“所學(xué)非所用”早已是普遍現(xiàn)象。所學(xué)其實(shí)只是一種技能,在實(shí)踐中學(xué)習(xí)才更有效,更有用。比如清華很多人不是學(xué)政治、管理的,但并不影響他們最后從政甚至官至高位。到底適合學(xué)什么、想學(xué)什么,人在不同的發(fā)展階段想法是不一樣的,你不可能決定自己10年后的興趣與發(fā)展規(guī)劃,而只能是根據(jù)現(xiàn)在的需要與興趣來(lái)規(guī)劃,來(lái)去學(xué)、去做。最后成功的都是那些用心、努力的人,而不是當(dāng)初選擇了什么的人。
我有句口頭禪:學(xué)什么不重要,重要的是去做。
4、大學(xué)不是技能培訓(xùn)機(jī)構(gòu),不要希望研究生給你增加什么技能。
不是很贊成去考研,但也想澄清一些不贊成者的曲解與誤判:研究生學(xué)習(xí)并不能提高什么具體技能,因此不贊成學(xué)習(xí)。這句話是對(duì)的,但這種評(píng)價(jià)是有誤解的。研究生教育,甚至本科教育,本來(lái)就不是技能培訓(xùn),大學(xué)本來(lái)就不是教授某種具體技能的地方,不是培訓(xùn)機(jī)構(gòu),我們不應(yīng)該對(duì)高校,尤其是研究生階段有這種錯(cuò)誤的期盼與要求。當(dāng)然,應(yīng)用型專業(yè)碩士除外。
如果真有這種期望,就請(qǐng)去讀一個(gè)高職,而不是研究生了。