第一節(jié) 有關(guān)高考的幾個問題
一、高考專題最新調(diào)查
1、高考填報志愿時，和父母商量的人最多占56.7%，其次與老師商量占20%;15%的人自己決定，而依據(jù)潛能測試專家建議的有7.4%。由于在報考志愿時缺乏對自身特點的客觀認(rèn)識及科學(xué)的指導(dǎo)。我們已經(jīng)看到，一部分學(xué)生在進(jìn)入大學(xué)后，開始對自己所學(xué)的專業(yè)不喜歡、厭學(xué)，甚至有退學(xué)的;也有一部分所學(xué)非用畢業(yè)后改行了，有的不能改專業(yè)，四年學(xué)的很不開心。有的重新選其他專業(yè)繼續(xù)學(xué)習(xí)，對自己不利也造成很大浪費。那么什么因素與人的潛能發(fā)展最有關(guān)系?學(xué)我們喜歡的，做我們認(rèn)為有價值的，學(xué)我能力所長的，從事適合我們個性的專業(yè)職業(yè)，一個人的潛能往往才能得到最大發(fā)展。因此高考報志愿時，最好到專業(yè)的潛能測試機構(gòu)了解自己的潛能，聽一些職業(yè)規(guī)劃專業(yè)人士的建議，從而科學(xué)地填報志愿。
2、高考成功的因素是什么?尤其是臨場發(fā)揮和學(xué)習(xí)方法得當(dāng)，基礎(chǔ)好，分別占59.9%、55.8%、48.4%。而心理狀態(tài)保持良好的高考生，往往對未來有信心，明確自己的發(fā)展方向，對自己的潛能和優(yōu)勢有更深的了解和把握，所以高中生應(yīng)開始規(guī)劃自己的職業(yè)生涯。
3、高中生考大學(xué)的主要目的是什么?48.7%人是為了將來更好就業(yè)，有23.4%的人是為了獲得一定的專業(yè)知識，有16.9%的人是為了獲得文憑，有5.5%的人為了實現(xiàn)父母的愿望。這與我國市場經(jīng)濟環(huán)境有著直接的關(guān)系，只有具有一定的專業(yè)知識，才能在社會上謀求發(fā)展。而市場經(jīng)濟鼓勵人們把自己的目標(biāo)與現(xiàn)實緊密結(jié)合，只有這樣才能更好地推動目標(biāo)實現(xiàn)。只有當(dāng)目標(biāo)與現(xiàn)實緊密結(jié)合時，才能體會到知識的有用性。
二、新觀念：未來更是自我潛能充分發(fā)揮的時代
1、人人都有巨大潛能，人人都能成功。乍一聽，這個觀念太玄虛了，功課都學(xué)不好，將來還能有多大成就?但有人跟蹤調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在班里前三名者長大后都“淡”出優(yōu)秀之列，而第10—20名的學(xué)生表現(xiàn)出乎意料的出色。那么什么能預(yù)測未來人生的成功?積極的人生態(tài)度、自信心、自尊水平、失敗承受力、成就動機水平、自我概念、自我控制力等這些成功心理素質(zhì)能預(yù)測一個人未來能否成功、成才。
在中學(xué)階段考察學(xué)生的主要兩個方面的能力：邏輯思維能力和語言能力。而事實上人的潛能是多方面的，如人際溝通能力、領(lǐng)導(dǎo)管理能力、藝術(shù)創(chuàng)造能力、形態(tài)知覺能力等。這卻在考試中很難以體現(xiàn)出來，而都非常重要。
目前的教育模式不利于開發(fā)學(xué)生的潛能，培養(yǎng)學(xué)習(xí)者成功的心理素質(zhì);是教育者(老師、家長)在運用考試手段的方式上出了偏誤。他們認(rèn)為同在一教室，同樣受教育，考試分?jǐn)?shù)就應(yīng)一樣，他們不懂得個體之間差異很大，每個人的潛能優(yōu)勢不同，而發(fā)展速度和階段不同。有人長數(shù)學(xué)、有人長寫作、有人很小就記憶力驚人，而有人到了大學(xué)似乎才開竅。然而，我們都全部安排在同一起跑線，用同一標(biāo)準(zhǔn)——考試分?jǐn)?shù)衡量，區(qū)分“優(yōu)”與“劣”。犯了教育上的一個大忌——完全忽略了學(xué)習(xí)者的生理與心理上存在的個體差異。這種強大、穩(wěn)定的教育系統(tǒng)的存在和“超前教育”提高學(xué)習(xí)考試難度，大大傷害了學(xué)習(xí)者的自尊心、自信心，使大量學(xué)習(xí)者感到自己無能、失敗，以及無奈，使學(xué)習(xí)者很早就產(chǎn)生對學(xué)習(xí)的厭煩和對學(xué)校的恐懼，感到人生的無價值感和渺茫，其實眼前高考失意不會影響你一生的，只要你今后努力，不能少年得志，也會大器晚成。
2、認(rèn)清新時代的特征和發(fā)展趨勢
現(xiàn)在的學(xué)生是新時代的幸運兒，社會為他們提供了廣闊的發(fā)展空間，對從事什么工作，以什么方式生活每個人都有選擇權(quán)。然而也存在著另一種不幸，就是職業(yè)——多元化造成許多孩子選擇上的困惑。當(dāng)前全世界有確切名稱的職業(yè)就多達(dá)2萬多種，而隨著新科學(xué)、新技術(shù)的不斷涌現(xiàn)，新職業(yè)仍在不斷出現(xiàn)。學(xué)什么好，干什么更有前途?由于時代變化太快，許多人疲于奔命，頻頻出錯，總踏不上節(jié)拍。什么行業(yè)最能賺大錢?而唯獨不能忽略了自我潛能發(fā)展這個核心因素。一個人如果按照自我潛能優(yōu)勢來確定發(fā)展方向的話，最容易取得成功，最容易實現(xiàn)自我價值，最容易感到人生幸福和滿足，對社會貢獻(xiàn)也最大。有些專業(yè)很“熱”，并不一定是自己的潛能所在，并非自己“最佳”。只有按自己的潛能優(yōu)勢去選擇的才是“最佳”。因此確切地時時了解自己的潛能和優(yōu)勢，選擇那些能最大程度發(fā)揮自我潛能的專業(yè)和職業(yè)，才是明智的。
三、學(xué)子們成才的“捷徑”是什么?
1、發(fā)現(xiàn)潛能，確定目標(biāo)，等于邁上成功的起點
任何一個人在開始邁向成功之前，應(yīng)先問自己：你的目標(biāo)是什么?美國人斯坦利詳細(xì)查閱了1300位成功人士的家庭背景，結(jié)果發(fā)現(xiàn)他們中小學(xué)的平均成績一般，不足以入一流大學(xué)，在大學(xué)的表現(xiàn)平平，多數(shù)被視為天賦不足，難以成功。那么百萬富翁成功的“訣竅”是什么?不是天賦，而是自己選擇了最適合自己的事業(yè)。他們不一定特別聰明，但勝在務(wù)實和創(chuàng)新，認(rèn)準(zhǔn)一個目標(biāo)鍥而不舍，盡一己之力，但絕不冒無謂之險，他們所付出的努力，往往不是旁人所及。設(shè)立明確的目標(biāo)，是所有成功的出發(fā)點，98%的人之所以失敗的原因，就在于從來都沒有設(shè)立明確的目標(biāo)，明確目標(biāo)的意義在于以下幾點：
其一，它使你的行動更具方向性，為你節(jié)省更多的時間和精力。
其二，它使你更容易抓住機會。機會是給予那些有準(zhǔn)備的人。你有明確的目的，你就會對眼前相關(guān)的機會有高度的警覺性，留意各種機會。
其三，使你更具有決斷力。成功的人能迅速做出決定，并不會經(jīng)常變更。明確的目標(biāo)不只是一個愿望而已，必須形成一股強烈的內(nèi)在動力。目前高中生和大學(xué)生普遍缺少明確的目標(biāo)，在選擇大學(xué)專業(yè)方面，明顯的無目標(biāo)，不清楚自己最想做什么，最能做什么，最適合做什么，不了解自己的潛能和優(yōu)勢，被外在因素左右著，短視行為時有發(fā)生。
“如果你只想種幾天，就種花;
如果你只想種幾年，就種樹;
如果你想流傳千秋萬世，就種植觀念。”
2、中學(xué)成績不理想，今后的道路很寬廣
前面已講了中學(xué)的考試成績很難預(yù)測一個人的未來成就。家長和老師成才的觀念太狹隘，造成“兩極”傾向;有希望考上大學(xué)的拼命學(xué)，無希望的干脆不學(xué)。其實每個人的發(fā)展?jié)摿Χ己艽�，都有能力接受大學(xué)進(jìn)一步的學(xué)習(xí)，只有選擇方面不同，層次不同，而最終的成功都取決于你的選擇和努力。
教育部基礎(chǔ)教育司副司長朱慕菊在談中外基礎(chǔ)教育時說：目前，中國中小學(xué)業(yè)的理科教材深窄，難度世界第一，小學(xué)數(shù)學(xué)深度高于國外兩個年級，而科學(xué)精神、人文精神卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于歐美。難度大及應(yīng)試的高壓，使學(xué)生厭學(xué)。90%以上的中學(xué)生睡眠不足，許多學(xué)生完全成了升學(xué)的機器。我國現(xiàn)行的基礎(chǔ)教育已不適應(yīng)學(xué)生和社會的需要，將圍繞提高國民素質(zhì)總要求進(jìn)行課改�？疾簧洗髮W(xué)未必不能成才，關(guān)鍵在于是否在今后的學(xué)習(xí)中，按照自己的潛能和發(fā)展優(yōu)勢發(fā)展，揚長避短。上要求考試分?jǐn)?shù)低的民辦大學(xué)、上全日制廣播電視大學(xué)、上成教、自考、網(wǎng)絡(luò)大學(xué)。參加各類職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)，提早進(jìn)入就業(yè)隊伍。
四、高考志愿與未來發(fā)展
1、如何選擇適合自己的大學(xué)
很多學(xué)生考進(jìn)大學(xué)后發(fā)現(xiàn)自己的選擇是失敗的選擇，原因是：
�、賰H憑高考成績與名次便做決定;
②僅因是自己喜歡的某大城市便選擇了該城市的大學(xué);
�、壑灰亲约豪硐氲膶W(xué)校，什么專業(yè)都報考;
④僅僅因是名牌大學(xué)而報考;
�、菰诮處熁蚋改浮⒂H朋的勸說下報考，沒自己的主意;
�、拊谥匾暷芰Φ拇髮W(xué)里，藝術(shù)系、體育系、語言系難度低，而報這些專業(yè);
�、邇H以考試分?jǐn)?shù)相當(dāng)為由報考并無什么興趣的專業(yè);
�、鄡H以現(xiàn)在就業(yè)率高為由選專業(yè)，因為好朋友報，所以自己盲從;
�、嵋驗樯鐣掀毡檎J(rèn)為該校“一流”而報考。
選大學(xué)、專業(yè)時，除了解自己的素質(zhì)外，還要了解學(xué)校、專業(yè)的內(nèi)容，有哪些課程、人員配備、設(shè)備怎樣、進(jìn)行哪些教育等，如果不結(jié)合人生設(shè)計與就業(yè)去選擇大學(xué)及就讀專業(yè)，那么事業(yè)成功的希望是不會有的。
2、填報志愿應(yīng)考慮哪些現(xiàn)實因素
近幾年招生中都出現(xiàn)了有的學(xué)校(專業(yè))報考人過于集中，是上線人數(shù)的四、五倍，而有的學(xué)校(專業(yè))卻很少有人報。人生重大選擇要綜合考慮很多因素，主要是：外在現(xiàn)實因素，即短線因素;內(nèi)在的個人潛能發(fā)展因素，即長線因素。
�、偕龑W(xué)因素。把保證錄取作第一目標(biāo)。在大學(xué)的專業(yè)選擇上存在一些局限，但也要考慮自己的潛能和優(yōu)勢能否通過這個專業(yè)得到更大發(fā)展。不能進(jìn)入符合自己潛能優(yōu)勢的“最佳”專業(yè)，能進(jìn)入相近專業(yè)也行。如：學(xué)數(shù)學(xué)的再主攻計算機專業(yè)便有了扎實基礎(chǔ)。
�、诰蜆I(yè)因素。把將來的求職方便放在第一。也不能忽視個人潛能發(fā)展。原因一是職業(yè)“特點”變換快、難把握，“冷”、“熱”象炒股。二是即使找到了需求大的專業(yè)，如果自己不適合這個職業(yè)也干不出色，且勿被眼前的“火”誤導(dǎo)。
�、勖Ｒ蛩�。非名牌大學(xué)不去。在考慮名牌大學(xué)的同時，不要忽視專業(yè)，專業(yè)是立足之本，選擇更能充分發(fā)揮潛能的專業(yè)或職業(yè)，人生目標(biāo)就會更遠(yuǎn)大。
�、艹杀疽蛩�。家庭困難學(xué)生對收費標(biāo)準(zhǔn)、獎學(xué)金、助學(xué)條件考慮在先。