現(xiàn)在,小到一個工廠、企業(yè),大到一個城市、一個國家,都有五年計劃、三年計劃、年度計劃等等?墒,我們卻往往忽略了一個最重要的問題:即作為生活主人的我們,很少能靜下心來為自己做一個職業(yè)規(guī)劃。作為班主任,我們曾經(jīng)為無數(shù)學生的未來設計、構劃,也經(jīng)常為一次考試而苦心積慮,為一節(jié)公開課而徹夜不眠,甚至為和學生的一次談話而盤算良久。但是,卻從沒有認真思考過這些簡單而深刻的問題:我現(xiàn)在是一個什么樣的班主任?我要成為一個什么樣的班主任?我怎樣才能成為這樣的班主任?我是否在不斷地設計著自己的教育理想?我是否在不懈地追求著一種自我的完善? 我一生的教育生涯應如何度過?……
對我們絕大多數(shù)人來說,班主任是要從事一輩子的工作,是與整個生活乃至生命休戚相關的事業(yè)。所以,我們應該也必須為自己生命中最重要的事情——職業(yè)生涯做個像樣的規(guī)劃。
一、自身優(yōu)勢:
1、有奉獻精神,能積極完成學校布置的任務,比較容易接受新的東西,思維活躍有自己的想法,勇于探索、能吃苦、有上進心。
2、在工作中認真踏實,有著高度的責任心,熱愛教育事業(yè),熱愛學生,努力學習,善于思考,能結合工作實際,努力研究教育教學規(guī)律。
3、能和同事和睦相處,為人誠懇,熱心,謙虛向他人請教。
二、自身劣勢:
1、教學上還顯得稚嫩,缺乏經(jīng)驗,很多地方都做得不到位,不夠成熟,在教材解讀上還不夠透徹;在教學設計上還不夠得當;在課堂教學方面還不能做到每節(jié)課都游刃有余;在教學實施中還不夠得心應手。
2、在學生管理上還有待提高,對于班級管理上還有一段很長的路需要探索和學習。
3、沒有掌握到學生心理發(fā)展特點的要髓。
三、環(huán)境分析
我們學校在農(nóng)村小學中算是條件比較差的,隨著學生人數(shù)的減少,使得一些村小撤銷與合并,學生集中到相對離家較遠的中心校,由于農(nóng)村地理條件的限制,資源的短缺,學生家長文化素質(zhì)不高,對孩子疏于管理,而現(xiàn)在的農(nóng)村小學生嬌慣脆弱,受不得點滴委屈,很多家長外出打工,孩子一般由目不識丁的爺爺、奶奶帶,由于嬌慣,疏于管教,養(yǎng)成了一些壞習氣,生活不能自理,缺乏自覺性,學習馬虎、紀律松散,使得孩子在校問題嚴重。因此,作為農(nóng)村的小學班主任我們就需要更多的耐心和愛心。
四、發(fā)展目標
在工作中樹立終身學習的觀念,抓緊分分秒秒學習充電,使學習成為自己的一種內(nèi)需,通過學習提升師德修養(yǎng),豐富知識結構,增強理論底蘊;工作中,積極投身教育科研的改革與實踐,從學生生命發(fā)展的高度積極探索新的課堂教學;實踐中,不斷探求、感悟、反思,時刻提醒自己用腦子工作,使自己逐步成為研究型、開拓型、全能型的教師。不斷加強師德修養(yǎng),努力培養(yǎng)自己的愛心、耐心、細心,不斷錘煉自己的專業(yè)水平和業(yè)務能力,做一個有特色的小學班主任。刻苦鉆研,加強教育教學專業(yè)理論學習,提高課堂教學實踐能力,努力成為研究型教師。積極撰寫教育教學論文,積極參與課堂教學改革,更加適應新課改的要求形成有自己特色的、學生喜歡的教學風格,努力開展教育教學科研,積極參加工作室課題研究。
五、自我職業(yè)規(guī)劃
1、提高自身文化素養(yǎng),做有品位的老師,堅持用課余時間多讀教育、教學的書籍,增加自己的理論水平,為科研工作中積累理論知識,用人格魅力和深厚的人文素養(yǎng),廣博的知識積淀影響學生,形成高尚的品德,正確的人生觀和價值觀。
2、他山之石,可以攻玉;他山之玉,可以剖金。不斷向身邊優(yōu)秀的教師學習他們先進的教學經(jīng)驗及方法,力求形成扎實的學術功底,及時積累教育教學工作中的成功與失敗,總結經(jīng)驗、教訓,做一名快樂、輕松、幽默具有親和力的受學生歡迎的老師。
3、養(yǎng)成“善于反思、勤于積累”的習慣。對自己的教育教學活動要及時進行反思,積累經(jīng)驗,把“育人”放在首位,樹立為學生一生負責的理念,培養(yǎng)人、塑造人,形成自己獨有的工作風格。
4、提高研讀教材的能力,研究學生的學習心理,并認真做好讀書筆記。在努力做到優(yōu)化課堂教學的過程中,把每節(jié)課都當作公開課來上,看自己是否把"學"的權力還給學生;是否把"想"的時間交給學生;是否把"做"的過程留給學生;是否把"說"的機會讓給學生,不斷提高自己的教學水平。
5、平時要嚴格要求自己,做到有毅力,有恒心,有承受力,不斷給自己加壓,合理安排時間,提高做事效率和質(zhì)量。勤思考,勤動筆。做到上好每一節(jié)常態(tài)課,寫好每一篇文章,做實每一件事。
六、近期目標
在班級的工作中針對我班學生缺少進取精神,學習表面化、不愛動腦筋等缺點,下學期我將開展小組競賽、學習達標等活動,激勵他們不斷進取,幫助他們在考試中取得理想的成績。
七、達成目標措施:
1、自主學習。
至少要讀一本教育專著,及時作好筆記,寫出自己的心得,豐富自己的文化素養(yǎng)。同時要多看一些權威性的教育類期刊雜志,了解更多著名教育專家、行家的觀點,了解當前的教改動態(tài)。
2、積極參與班主任工作室活動。
一個人的經(jīng)歷,決定了一個人的思維方式,有很大的局限性,因此我將積極參與工作室成員之間的交流,跟各位班主任分享,交流看法,發(fā)現(xiàn)自己思維的不足,揚長避短。此外,積極參與學校的課題研究,與同事一起寫研究論文并把研究成果用于班級管理中。
3、在工作中反思。
反思是經(jīng)常的,但疏于記錄,懶于整理,還心血來潮寫了一段時間的班主任工作日記,可惜沒堅持多久。今后在工作過程中,我將把親身經(jīng)歷的德育個案與自主發(fā)展形成的觀點看法相結合,努力反思、改善、實踐、以便更快更有效地達到自己的發(fā)展目標。班主任專業(yè)化成長是一個沒有止境的過程。而要想做一名優(yōu)秀的班主任,是我今后的追求。我會嚴格的按規(guī)劃去做,我相信有付出就會有收獲。