孩子的職業(yè)規(guī)劃什么時候開始做呢?孩子的職業(yè)規(guī)劃要怎么做呢?

　　俗話說“三歲看小，七歲看老”。意思是孩子在很小的時候就能從他們各自的行為特點、性格取向上看出他們?nèi)蘸蟮陌l(fā)展趨勢，民俗中的“抓周”大概可以算是孩子一生中第一次的職業(yè)選擇。那么多大適合給孩子做職業(yè)規(guī)劃呢?我的感覺，以現(xiàn)在孩子心智發(fā)展水平，六七歲的年齡段是比較適合開始這項活動的。

　　注：抓周在民間流傳已久，它是小孩周歲時舉行的一種預(yù)測前途和性情的儀式，是第一個生日紀念日的慶祝方式。如果小孩先抓了印章，則謂長大以后，必乘天恩祖德，官運亨通;如果先抓了文具，則謂長大以后好學(xué)，必有一筆錦繡文章，終能三元及第;如是小孩先抓算盤，則謂，將來長大善于理財，必成陶朱事業(yè)�？傊�，長輩們對小孩的前途寄予厚望，在一周歲之際，對小孩祝愿一番而已。

　　隨著社會的發(fā)展，對職業(yè)規(guī)劃的認知也越來越被重視，但是，目前的普遍現(xiàn)象，職業(yè)規(guī)劃是從大學(xué)才開始的，確切地說多數(shù)高校是從大四的時候，給臨畢業(yè)的學(xué)生做這方面的指導(dǎo)。課程名稱基本叫做“職業(yè)規(guī)劃與就業(yè)輔導(dǎo)”�？催^一些這方面的教材，與其說是職業(yè)規(guī)劃，不如更象是個就業(yè)輔導(dǎo)或者叫面試指南，內(nèi)容上感覺也太脫離實際，八成編教材的人也沒啥實戰(zhàn)經(jīng)驗，這樣的書有點誤人子弟之嫌，呵呵……

　　教學(xué)生如何應(yīng)對面試、如何寫簡歷……曾經(jīng)就這個問題，問過很多應(yīng)屆生，是否學(xué)過這樣的課程?你們是如何看待職業(yè)規(guī)劃的?得到的答案真的很讓人樂觀不起來：首先從被了解的情況看，多數(shù)學(xué)校在臨畢業(yè)前給應(yīng)屆畢業(yè)生開設(shè)了“職業(yè)規(guī)劃與就業(yè)輔導(dǎo)”的課程，要求必須參加，由于講授這門課的老師大多沒有社會、職場的實戰(zhàn)經(jīng)驗，也多是照本宣科，照著課本念些理論，學(xué)生們覺得沒什么作用，能聽進去多少就可想而知，但這是學(xué)校的硬性規(guī)定，不得不去。這樣的所謂規(guī)劃對學(xué)生的影響弊遠大于利。

　　很多孩子報考大學(xué)，選擇專業(yè)的時候多是服從家長的意愿，或者是根據(jù)社會上了解到的不全面的信息，比如哪個專業(yè)以后找工作容易，干哪行兒的以后賺錢多……于是就給自己的孩子選擇了那個專業(yè)，且不說這樣不有前瞻性的決定會給孩子造成怎樣的負面影響(誰知道現(xiàn)在熱門的職業(yè)四年后會是如何呢?)單就這個過程中，孩子的個人意愿、興趣、性格等因素是被強行忽略掉的。即使有提了異議的孩子，也多被家長們一句：“小孩子，你懂什么?這事還是聽爸媽的!”給扼殺在萌芽中了。往往孩子們在這樣重要的人生路口，被各種原因引導(dǎo)進一個錯誤的開始，經(jīng)過四年的痛苦學(xué)習(xí)(因為不喜歡、沒興趣，沒目標，但必須混學(xué)分，拿畢業(yè)證，想想這個過程對于孩子的成長是多么的艱辛和無奈)。畢業(yè)時面臨找工作的困惑，這種困惑如果發(fā)展得嚴重，甚至可能會影響到這個大孩子對人生的害怕和迷茫，甚至走向極端。如果家長和社會各界真正認識到職業(yè)規(guī)劃對孩子成長的重要性，進而對社會進步、穩(wěn)定發(fā)展的影響，那么真無異于是對孩子們的一個福音。

　　我個人認為，職業(yè)規(guī)劃從六七歲開始，并不是限制孩子的全方位興趣的發(fā)現(xiàn)和發(fā)展，反倒是需要更敏銳的觀察力，發(fā)現(xiàn)孩子的潛力并加以挖掘，規(guī)劃的過程就是幫助孩子認識自我的興趣和能力，并不是把孩子的發(fā)展局限在規(guī)劃的范圍內(nèi)，要有發(fā)展的眼光，根據(jù)孩子的發(fā)展情況不斷調(diào)整規(guī)劃的內(nèi)容，對孩子進行良性的引導(dǎo)。特別對年齡較小的孩子，更要促進其多種興趣的發(fā)展，拓寬其日后的職業(yè)發(fā)展方向。

　　針對孩童時期的職業(yè)規(guī)劃，更確切地講更應(yīng)該叫做職業(yè)意識的培養(yǎng)。從那個年齡開始，注入一些職業(yè)規(guī)劃的意識給成長中的孩子。讓他們從模糊的對未來職業(yè)的印象，隨著年齡的增長，逐漸完善、明確自己的職業(yè)目標，并為實現(xiàn)這一目標做著充分的心理、技能多方面的準備。記得小時候一被大人問，長大了做什么? “科學(xué)家!” 這答案標準，也會得到所有大人的認同，有志氣!但誰能告訴這個孩子，科學(xué)家到底是做什么的?真要成為科學(xué)家，需要哪些準備?沒人回答得了這些問題，于是那些想當科學(xué)家的孩子們，在長大之后談起當年都是一笑置之，把那個想法只當成一個不懂事的孩子無法實現(xiàn)的夢而已。

　　幫助孩子盡早做職業(yè)規(guī)劃，培養(yǎng)他們的職業(yè)意識，其實就是幫助孩子建立生存能力和適應(yīng)社會的能力，而這兩點對于孩子的終生幸福而言可以說是最基本的。幫助孩子進行合適的職業(yè)規(guī)劃就是幫助孩子找到最適合自己發(fā)展的專業(yè)領(lǐng)域，從而專注其中，深入鉆研，為日后的職業(yè)發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。從這個角度講，盡早對孩子進行職業(yè)規(guī)劃不但對他們個人，對社會發(fā)展也是很有意義的。