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大學(xué)生擇業(yè)理性定位 從基礎(chǔ)做起

發(fā)布時(shí)間:2017-06-04 編輯:1019

  文憑成唯一就業(yè)“鑰匙”

  在招聘會(huì)上,記者遇到了家住德州的青島大學(xué)應(yīng)屆畢業(yè)生范文娟。學(xué)習(xí)電子商務(wù)專業(yè)的她,想找個(gè)專業(yè)對(duì)口的工作。在一家企業(yè)招聘攤位前,她想應(yīng)聘銷售代表一職,月薪1600元,給入五險(xiǎn),看到這些待遇,她表示比較滿意,但正當(dāng)要投檔時(shí),卻聽說(shuō)每周只能休息一天,且時(shí)常加班,她立馬改了主意。隨后又走了10多家單位,都感覺工資待遇不滿意。而她挑選的6家待遇滿意的單位,卻又以“專業(yè)不對(duì)口”拒絕了她,最終她只投出了1份簡(jiǎn)歷。

  離開攤位,范文娟告訴記者,現(xiàn)在工作壓力大,自己不想太辛苦。找工作最好是壓力小、待遇好、工作穩(wěn)定,專業(yè)又對(duì)口。

  此次招聘會(huì)上,像范文娟這樣尋找待遇好、壓力小、穩(wěn)定又體面工作的應(yīng)屆畢業(yè)生不在少數(shù),雖然他們學(xué)歷較高,但他們中的絕大多數(shù)并不具備一技之長(zhǎng),擁有高級(jí)技能的更是鳳毛麟角,一紙文憑成為他們唯一的就業(yè)“鑰匙”。

  部分應(yīng)屆畢業(yè)生表示,自己就算找不到工作也不擔(dān)心,還可以報(bào)考公務(wù)員。在他們眼中,公務(wù)員就是“穩(wěn)定、體面、高薪”的代名詞。有一名不愿透露姓名的應(yīng)屆畢業(yè)生在談起公務(wù)員時(shí)說(shuō):“如果考上公務(wù)員,哪怕與簽約單位毀約,我也要去。”

  不安現(xiàn)狀 穩(wěn)定性差

  此次招聘會(huì)有不少企業(yè)對(duì)應(yīng)屆畢業(yè)生放寬門檻,但同時(shí)也提出了新要求。

  記者在一家臺(tái)資紡織企業(yè)招聘攤位前采訪發(fā)現(xiàn),雖然不少應(yīng)屆畢業(yè)生前來(lái)詢問,但當(dāng)負(fù)責(zé)人詢問試用合格后是否可以簽約3到5年時(shí),大多數(shù)人都猶豫不決。這位負(fù)責(zé)人告訴記者:“有些應(yīng)屆畢業(yè)生不安于現(xiàn)狀,缺少企業(yè)歸屬感,經(jīng)常在培訓(xùn)結(jié)束后就跳槽走人,造成不必要的資源浪費(fèi)。 ”

  對(duì)此情況,參加招聘會(huì)的不少企業(yè)表示認(rèn)同。他們認(rèn)為,應(yīng)屆畢業(yè)生只有一紙文憑,缺少企業(yè)所需的應(yīng)用能力,如果上崗必須經(jīng)過(guò)崗前培訓(xùn),這就需要企業(yè)投入一定的人力、物力、財(cái)力。一旦人才流失,將是他們莫大的損失。而且一些應(yīng)屆畢業(yè)生在筆試和面試中表現(xiàn)的很好,但是一到試用期,動(dòng)手能力差、基本功不扎實(shí)的缺點(diǎn)就暴露無(wú)疑。有些用人單位抱怨一些應(yīng)屆畢業(yè)生本身的性格特點(diǎn)也使得他們不被接受:如急于求成,眼高手低,缺乏責(zé)任心等。這些都成為招聘單位拒絕應(yīng)屆畢業(yè)生的重要原因。

  有關(guān)專家表示,“高校畢業(yè)生就業(yè)能力與用人單位實(shí)際需要相比存在很大差距”是大學(xué)生就業(yè)難的最重要的原因。

  調(diào)整心態(tài) 提升職業(yè)能力

  針對(duì)當(dāng)前就業(yè)形勢(shì)和大學(xué)生就業(yè)心態(tài),如何幫助學(xué)子們走出“誤區(qū)”實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的最大化,市人力資源和社會(huì)保障局有關(guān)人員認(rèn)為,要想找到一份滿意的工作,必須扎扎實(shí)實(shí)掌握真本事,提升職業(yè)能力。文憑不能代表“本事”,用人單位關(guān)注的是素質(zhì)和能力,關(guān)鍵是能否勝任,工作能否到位。要抓住各種機(jī)會(huì),學(xué)好知識(shí),接觸社會(huì),提高能力。

  業(yè)內(nèi)人士建議,對(duì)應(yīng)屆畢業(yè)生而言,就業(yè)困難其實(shí)并非崗位不足,而是他們心目中理想的崗位不夠。招聘會(huì)上,德州學(xué)院電子計(jì)算機(jī)專業(yè)的應(yīng)屆畢業(yè)生楊舒瑜,將目標(biāo)放在中小企業(yè)上,一上午時(shí)間,就有4家企業(yè)對(duì)他表示很感興趣,甚至其中一家企業(yè)表示,他可以不用面試,直接試用。

  就大學(xué)生缺少企業(yè)歸屬感這一現(xiàn)象,有關(guān)專家指出,必須提高應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)的穩(wěn)定性。這需要企業(yè)和個(gè)人共同努力:一方面企業(yè)要加快轉(zhuǎn)型升級(jí),提高經(jīng)濟(jì)效益,提高人崗匹配率和收入水平;另一方面?zhèn)人要明確就業(yè)目標(biāo),干一行愛一行,不能“吃著碗里瞧著鍋里”,要踏踏實(shí)實(shí)做事。齊思楠去年通過(guò)招聘來(lái)到德州一家企業(yè)上班,工作期間他把企業(yè)榮譽(yù)感放在第一位,增強(qiáng)自己對(duì)企業(yè)的認(rèn)同感和歸屬感,如今在工作上已經(jīng)取得不小的成績(jī),企業(yè)也破格晉升他為設(shè)計(jì)工程師。

  另外,高校在課程設(shè)計(jì)中應(yīng)吸取企業(yè)及畢業(yè)校友的意見,并明確設(shè)定要培養(yǎng)的核心能力及指標(biāo);適應(yīng)引入兼職教師,包括企業(yè)管理者、技術(shù)專家與知名學(xué)者等;強(qiáng)化就業(yè)服務(wù)工作,提供給學(xué)生更多的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì),提高就業(yè)服務(wù)人員的專業(yè)化程度,協(xié)助學(xué)生建立“就業(yè)能力卡”,記錄個(gè)人學(xué)習(xí)與職業(yè)生涯發(fā)展計(jì)劃、成績(jī)、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)等。同時(shí),應(yīng)繼續(xù)加快在中小企業(yè)和民營(yíng)企業(yè)中建立實(shí)習(xí)基地,拓展就業(yè)渠道。

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