職業(yè)定位有兩層含義：一、確定自己你是誰，你適合做什么工作;二、告訴別人你是誰，你擅長做什么工作。

　　定位準確，你就會持久地發(fā)展自己。很多人事業(yè)上發(fā)展不順利不是因為能力不夠，而是選擇了并不適合自己的工作，很多人并沒有認真地思考一下“我是誰”“我適合做什么”，也因為不清楚自己要什么，而無法體會如愿以償?shù)母杏X。很多人把時間用于追逐不是自己真正適合的工作上，但是隨著競爭的加劇會感覺后勁不足。準確地定位，可以獲得更加長足的發(fā)展。

　　你定位準確，你就會善用自己的資源。集中精力地發(fā)展，而不是“多元化發(fā)展”，是職業(yè)發(fā)展的一個規(guī)律。很多人多來年涉足很多領域，學習很多知識，其實內部很虛弱，每一項都沒有很強的競爭力。人們常說，“學mba吧，大家都在學”。“出國吧，再不出國就來不及了”。“讀研究生和博士吧，年齡大了就讀不動了”�，F(xiàn)實已經說明，mba、出國、研究生博士生不代表持續(xù)的發(fā)展，投資很多，收益很少，過于分散精力會讓你失去原有的優(yōu)勢。

　　定位準確，你就會抵抗外界的干擾，就不會輕易地放棄。過去，有的人選擇工作，用現(xiàn)實的報酬作為準則，哪里錢多去哪里，什么時尚去哪里，你會發(fā)現(xiàn)頭幾年可能在待遇上會有一些差距，但是后來錢的多少差距并不大，風水輪流轉，今天時尚的過幾年不時尚了，從前掙錢容易過幾年掙錢不容易。有的人憑借機遇獲得一個好職位，但是輕易地放棄了。給自己準確定位，你就會理性地面對外界的誘惑。

　　你定位準確，你就會讓合適的用人單位招聘你，或者讓你的上司正確培養(yǎng)你，或者讓你的所有關系幫助你。很多人在寫簡歷和面試的時候，不能準確地介紹自己，使得面試官不能迅速地了解你，有的在職業(yè)上搖擺不定，使得單位不敢委以重任;還有的人經常換工作，使得朋友們不敢積極相助。定位不準，就好像游移的目標，讓人看不清真實的面目。

　　我們逐漸發(fā)現(xiàn)，職業(yè)中的誘惑越來越多，競爭越來越多，如果你不能給自己定位，那么你可能出現(xiàn)的現(xiàn)象是有了機遇看不到，找到的又不是自己適合的;或者找錯了大方向，改變起來很難;或者得到的又輕易失去，走了好多彎路;或者精力分散，失去自己的優(yōu)勢地位。

　　如何定位?

　　定位是自我定位和社會定位兩者的統(tǒng)一，一個人只有在了解自己和了解職業(yè)的基礎上才能夠給自己做準確定位。

　　首先，要了解自己：主要是核心價值觀念、動力系統(tǒng)、個性特點、天賦能力、缺陷等。方法：可以自我探索，可以請他人做評價，可以借助心理測驗——充分地了解自己。

　　其次，要了解職業(yè)：包括職業(yè)的工作內容、知識要求、技能要求、經驗要求、性格要求、工作環(huán)境、工作角色等。方法：詢問業(yè)內的專家達10名以上，參照業(yè)內成功人士。

　　第三，要了解自己和職業(yè)要求的差距，需要仔細地比較各個方面要求的差距。你可能會有多種職業(yè)目標，但是每個目標帶給你的好處和弊端不同，你需要根據(jù)自己的特點仔細地權衡選擇不同目標的的利弊得失，還要根據(jù)自己的現(xiàn)實條件確定達到目標的方案。

　　第四，要確定如何把自己的定位展示給面試官和上司。確定了自己的職業(yè)取向和發(fā)展方向之后，你需要采用適合的方式傳達給面試官或者上司，以次獲得入門和發(fā)展的機會。

　　定位的誤區(qū)：

　　1、誤區(qū)一、定位會使自己變得僵化。其實定位不是靜態(tài)的，而是動態(tài)的事情，當自我發(fā)生重大變化，當外部環(huán)境發(fā)生重大變化的時候，都需要重新定位;

　　2、誤區(qū)二、定位，很多想要的會得不到。我們要的很多，要做技術還要做管理，要有挑戰(zhàn)還要休閑，人們擔心定位會讓自己受到限制。其實定位并不是確定一個固定的位置，而是確定和目標的距離，你可以確定多種目標，只是你要知道自己距離各種目標的遠近程度，要知道達到目標需要怎樣的努力。

　　3、誤區(qū)三、定位讓自己失去機會。這個誤區(qū)尤其體現(xiàn)在畢業(yè)生身上，如學生經常到處投放簡歷，甚至發(fā)給誰了都不知道，學生會取得很多的證書，認為這樣得到的機會更多;其實，這樣的漫天撒網更可能耗費你的時間和精力，而沒有獲得實質性的機會。

　　4、誤區(qū)四、定位，應該讓旁觀者來做，自己定位不準確。其實，真正知道自己想要什么、喜歡什么、習慣做什么的是自己，領導、同事、朋友、家長都只能提供參考意見，并不能真實地了解你的“心”，所以在定位這個問題上，首先要自己了解自己，可以借助別人的幫助。

　　定位對于各類人群的重點：

　　每個人群都需要定位，其目的是保證自己持續(xù)地發(fā)展。但是各個群體定位的重點不同：

　　對于高中生而言，定位重點在于：1、了解自己的興趣點;知道自己喜歡學習什么，喜歡做什么工作;2、了解職業(yè)對于知識、技能、人品和性格的要求。高中生群體有很強的可塑性，所以定位并不是確定現(xiàn)在是什么，更重要的是確定自己想要什么。

　　對于大學生而言，定位重點在于澄清自己有什么。大學生常常過高或者過低估價自己，過于看重自己的文憑，或者看重自己的成績，有的過于低估自己身上的潛質，所以對于大學生而言，既需要認真地分析自己，又需要多了解社會需求，以求準確地定位。

　　對于白領階層而言，職業(yè)定位重點在于確定輕重緩急。白領階層在接觸社會之后，已經明白了自己的特點，也明白了社會的要求，但是在發(fā)展的路上非常容易受到外界的干擾，因為定位混亂。建議白領階層在分析自我特點的時候，確定輕重緩急。

　　對于管理人員而言，定位重點在于搞明白要什么和放棄什么。管理人員已經取得了較大的成功，但是下一步的發(fā)展不是一個簡單的追求過程，而是獲得和放棄的問題，你可能追求速度，但是要放棄穩(wěn)定，可能要追求權利，但是要放棄技術，可能要追求挑戰(zhàn)，但是要放棄休閑，這個階段是一個得與失比較明顯的階段，所以個人定位的時候重點要關注未來的風險，評估自己愿意和能夠承受的得與失。