大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃，換個角度理解，就是對我們心中的那個藍(lán)圖的描繪。我們對自己進(jìn)行了職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計，就是給自己的夢想插上翅膀。下面為大家提供關(guān)于大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃，歡迎閱讀!

　　關(guān)于大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃(1)

　　前言

　　我們向往著美好的明天，所以一直為著心中的那個夢而奮斗。大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃，換個角度理解，就是對我們心中的那個藍(lán)圖的描繪。我們對自己進(jìn)行了職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計，就是給自己的夢想插上翅膀。遠(yuǎn)大的理想總是建立在堅實的土地上的，青春短暫，從現(xiàn)在起，就力爭主動，好好規(guī)劃一下未來的路，去描繪這張生命的白紙。

　　職業(yè)規(guī)劃是指個人發(fā)展與組織發(fā)展相結(jié)合，在對個人和內(nèi)外環(huán)境因素進(jìn)行分析的基礎(chǔ)上，確定一個人的事業(yè)發(fā)展目標(biāo)，并選擇實現(xiàn)這一事業(yè)目標(biāo)的職業(yè)或崗位，編制相應(yīng)的工作、教育和培訓(xùn)行動計劃，對每一步驟的時間、項目和措施作出合理的安排。從事一項你所喜歡的工作，工作本身就能給你一種滿足感，你的職業(yè)生涯也會從此變得妙趣橫生。興趣是最好的老師，是成功之母。

　　調(diào)查表明：興趣與成功機(jī)率有著明顯的正相關(guān)性。在設(shè)計自己的職業(yè)生涯時務(wù)必注意：考慮自己的特點，珍惜自己的興趣，擇己所愛，選擇自己所喜歡的職業(yè)。任何職業(yè)都要求從業(yè)者掌握一定的技能，具備一定的能力條件。而一個人一生中不能將所有技能都全部掌握。所以你必須在進(jìn)行職業(yè)選擇時擇己所長，從而有利于發(fā)揮自己的優(yōu)勢。運用比較優(yōu)勢原理充分分析別人與自己，盡量選擇沖突較少的優(yōu)勢行業(yè)。社會的需求不斷演化著，舊的需求不斷消失，新的需求不斷產(chǎn)生。新的職業(yè)也不斷產(chǎn)生。所以在設(shè)計你自己的職業(yè)生涯時，一定要分析社會需求，擇世所需。最重要的是，目光要長遠(yuǎn)，能夠準(zhǔn)確預(yù)測未來行業(yè)或者職業(yè)發(fā)展方向，再做出選擇。不僅僅是有社會需求，并且這個需求要長久。職業(yè)是個人謀生的手段，其目的在于追求個人幸福。所以你在擇業(yè)時，首先考慮的是自己的預(yù)期收益--個人幸福最大化。明智的選擇是在由收入、社會地位、成就感和工作付出等變量組成的函數(shù)中找出一個最大值。

　　一、自我認(rèn)知分析

　　(一)我的價值觀

　　價值觀取決于人生觀和世界觀。一個人的價值觀是從出生開始，在家庭和社會的影響下，逐步形成的。一個人所處的社會生產(chǎn)方式及其所處的經(jīng)濟(jì)地位，對其價值觀的形成有決定性的影響。當(dāng)然，報刊、電視和廣播等宣傳的觀點以及父母、老師、朋友和公眾名人的觀點與行為，對一個人的價值觀也有不可忽視的 價值觀不僅影響個人的行為，還影響著群體行為和整個組織行為。在同一客觀條件下，對于同一個事物，由于人們的價值觀不同，就會產(chǎn)生不同的行為。在同一個單位中，有人注重工作成就，有人看重金錢報酬，也有人重視地位權(quán)力，這就是因為他們的價值觀不同。同一個規(guī)章制度，如果兩個人的價值觀相反，那么就會采取完全相反的行為，將對組織目標(biāo)的實現(xiàn)起著完全不同的作用。

　　我的價值觀是理性價值觀，以知識和真理為中心的價值觀，具有理性價值，人把追求真理看得高于一切。具體的表現(xiàn)有以下幾個方面：首先，承認(rèn)人的理性思辯能力，認(rèn)為人依靠自己的思維能力能達(dá)到對真理的認(rèn)識，對知識的把握和對整個世界的把握(這樣對人類自身的自信，從文藝復(fù)興經(jīng)啟蒙運動發(fā)展而來);第二，承認(rèn)真理或有效的知識的存在(如果世間不存在真理，也就無所謂追求什么了)，這里的真理，當(dāng)然包含自然科學(xué)和社會科學(xué)的確切的知識;第三，通過對世界觀察獲得感性材料后，努力通過自己的理性思辯能力達(dá)到對真理(規(guī)律)的把握。從而更好的認(rèn)識世界和人類自己;第四，把追求真理當(dāng)成至高無尚的追求，為了達(dá)到真理，真正的知識，不屈從于任何權(quán)威，勇于為了追求真理而同一切作斗爭!

　　(二) 經(jīng)過霍蘭德職業(yè)傾向測驗

　　我理想中的職業(yè)是：醫(yī)生，教師，個體職業(yè)經(jīng)營者。

　　我所感興趣的活動是：A：藝術(shù)型活動、S：社會型活動、E：事業(yè)型活動。

　　我所擅長獲勝的活動是：R：實際型活動、S：社會型活動、E：事業(yè)型活動

　　我的能力類型：R、I、S、E、

　　我的職業(yè)傾向是：R、I、S、

　　適合的職業(yè)有：服務(wù)員、發(fā)電廠工人。

　　(三)經(jīng)過九種職業(yè)能力傾向測試，我的職業(yè)能力傾向是：空間判斷能力傾向(S)、眼手運動協(xié)調(diào)能力傾向(K)、手指靈巧度(F)、手腕靈巧度(M)。

　　適合的職業(yè)是：建筑師 制圖員 體育教師 運動員 小學(xué)教師 獸醫(yī) 。

　　(四)我的氣質(zhì)類型是：一般多血型。

　　適合的職業(yè)有：醫(yī)生 運動員

　　(五)經(jīng)過MBTI (Myers-Briggs Type Indicator)測試，我的MBTI類型是：ISFJ 內(nèi)傾 感覺 情感 判斷

　　適合的職業(yè)有：特殊服務(wù)人員 社會工作者。

　　二、環(huán)境分析

　　現(xiàn)在的大學(xué)生活有著彈性的時間安排，你能夠自由選課，更有規(guī)律，更個別的反饋，長假和自由的節(jié)假休息，教學(xué)大綱提供清晰的任務(wù)，分?jǐn)?shù)上的個人競爭，工作循環(huán)周期較短，獎勵以客觀性標(biāo)準(zhǔn)和優(yōu)點為基礎(chǔ)。而在大學(xué)生活中我們的“領(lǐng)導(dǎo)”就是我們的大學(xué)教授，教授對我們有知識向?qū)ё饔�，鼓勵討論，期待公平。大學(xué)的學(xué)習(xí)過程是個人化的學(xué)習(xí)，根據(jù)抽象性、理論性的原則，進(jìn)行著正規(guī)的、結(jié)構(gòu)行動和象征性的學(xué)習(xí)。

　　將來的工作環(huán)境變得更固定的時間安排，但是在其中你不能缺式，無規(guī)律和不經(jīng)常的反饋，沒有署假、節(jié)假休息很少，任務(wù)模糊、不清晰，獎勵更多是以主觀性標(biāo)準(zhǔn)和個人判斷為基礎(chǔ)，持續(xù)數(shù)月或數(shù)年的更長時間的工作循環(huán)，按團(tuán)隊業(yè)績進(jìn)行評估。領(lǐng)導(dǎo)不可懷疑的變成老板，老板更期待利益導(dǎo)向，分派緊急的工作，交付周期短，通常對討論不感興趣，有時很獨斷，并不總是公平。工作的過程是社會性、分享性的學(xué)習(xí)，以工作中發(fā)生的臨時性事件和具體真實的生活為基礎(chǔ)具體問題另外解決。

　　兩種環(huán)境截然不同的特征，我們會出現(xiàn)種種的不適應(yīng)與不舒服，我們應(yīng)該如何呢啊?努力的做好工作前的準(zhǔn)備，努力讓自己在學(xué)校生活中得到更多的鍛煉，去迎接未來將要面對的一切。

　　三、SWOT分析

　　優(yōu)勢：我們正處于學(xué)習(xí)階段我們還是愛學(xué)習(xí)、愛生活的，而且我們的閱讀面廣，擅于寫作，有親和力，善于與人交際溝通，而且邏輯思維能力強(qiáng)，有著敏銳的應(yīng)變能力，并且我們的準(zhǔn)也涉及面較為寬泛，能夠從事多種職業(yè)。

　　劣勢;但是現(xiàn)在的大學(xué)生大部分是獨生子女自私自利特征明顯，很容易眼高手低，難以持之以恒，而且時常膽怯，不敢展示自己或者過分的展示自己，不過專業(yè)知識太局限于書本，專業(yè)理論性較強(qiáng)，易造成經(jīng)驗缺失，動手能力弱，尤其我們所在的學(xué)校并非國內(nèi)名牌大學(xué)，這更是對我們的就業(yè)有著一定的影響。

　　機(jī)會：當(dāng)今的社會現(xiàn)象對大學(xué)生還算有著優(yōu)待，研究生擴(kuò)招，事業(yè)單位公開招聘，大型企業(yè)進(jìn)校招聘，我們的就業(yè)機(jī)會不斷擴(kuò)大。對我個人而言，我還有兩年多的時間為自己的就業(yè)做準(zhǔn)備，我會有意識的努力彌補(bǔ)自己的缺失。希望在我畢業(yè)時經(jīng)濟(jì)可以恢復(fù)到一個平穩(wěn)的狀態(tài)，我也可以找到一份更加理想的工作。

　　威脅：首先名牌大學(xué)的學(xué)生對我們的就業(yè)造成了很大的威脅，其次很有能力的全才也是越來越多，天外有天，人外有人，我們的知識需求更加緊迫，還有一些相鄰專業(yè)的學(xué)生擁有自己專業(yè)和我們所學(xué)專業(yè)的雙重知識。

　　四、我的職業(yè)生涯規(guī)劃

　　職業(yè)錨定位

　　通過以上我對現(xiàn)在自己所學(xué)的知識水平還有現(xiàn)在所有環(huán)境的分析，我現(xiàn)在對自己的職業(yè)錨定位是：資深教師

　　我的職業(yè)生涯發(fā)展路徑是：首先獲得自己需要的學(xué)歷文憑，找到一份工作。由于自己所學(xué)專業(yè)并非教育教學(xué)，所以我會在業(yè)余時間進(jìn)行教育教學(xué)知識，考取相關(guān)證書，并通過考試進(jìn)入教育行業(yè)。在成為小教師開始一步一步的努力，努力做好教育教學(xué)工作，更進(jìn)一步的做到中級教師，然后爭做優(yōu)秀班主任，通過自己的專業(yè)技術(shù)做到高級教師。學(xué)習(xí)是無止境的，所以我會在教學(xué)的過程中不斷地學(xué)習(xí)，最終要成為一名資深教師。

　　我的人生目標(biāo)是：擁有健康的身體，富裕的生活。

　　我的長期目標(biāo)是：不斷地賺錢和學(xué)習(xí)。

　　我的中期目標(biāo)是：穩(wěn)定的在崗位上貢獻(xiàn)自己的力量。

　　我的大學(xué)后三年的目標(biāo)是：找到一份適合自己的工作。

　　我的短期目標(biāo)是：順利的大學(xué)畢業(yè)。

　　五、職業(yè)生涯規(guī)劃實施步驟：

　　學(xué)習(xí)生活規(guī)劃

　　在這個高科技的社會，計算機(jī)以成為了日常生活中不可缺少的一部分，而英語更上讓我們無處不體會到它的重要，因此，在大學(xué)的學(xué)習(xí)規(guī)劃上，我將這兩科作為學(xué)習(xí)的重中之重。在學(xué)習(xí)的同時，還努力提高自己各方面的能力，

　　大學(xué)二年級：要通過大學(xué)英語四級考試;通過計算機(jī)應(yīng)用2級考試;熟悉掌握專業(yè)課知識。

　　大學(xué)三年級：著重提高自己的工作能力、交際能力、動手能力和環(huán)境適應(yīng)能力，同時極鍛煉自己得到獨立解決問題的能力和創(chuàng)造性;盡量多體驗兼職，積累工作經(jīng)驗，

　　大學(xué)四年級：目標(biāo)應(yīng)鎖定在工作申請及成功就業(yè)上，積極參加招聘活動，在實踐中檢驗自己的積累和準(zhǔn)備。積極利用學(xué)校提供的條件，強(qiáng)化求職技巧，進(jìn)行模擬面試等訓(xùn)練，盡可能地做出充分準(zhǔn)備。

　　2、近十年的目標(biāo)

　　2012-2013年：利用2年左右的時間，經(jīng)過不斷的嘗試努力，初步找到合適自身發(fā)展的工作環(huán)境、崗位。

　　2014-2019年：貯備資金，積累經(jīng)驗;

　　2020年：了解市場行情;

　　2021年：籌劃資金，辦理相關(guān)的手續(xù)，準(zhǔn)備建立公司;

　　2022年：擁有自己的公司

　　3、求職計劃

　　(1)學(xué)位證書、資格證書，是我們求職的敲門磚，是一個公司招聘人才的首要條件，因此，我們要在大學(xué)生期間，拿到相關(guān)的證書。

　　(2)公司招聘人才看的不僅是文憑和證書，更多的是注重的個人的能力與素質(zhì)，所以，我們在大學(xué)期間學(xué)習(xí)的同時，還在注重的是個人素質(zhì)的提高和能力的培養(yǎng)。

　　(3)對于剛畢業(yè)的大學(xué)生來說，經(jīng)驗的缺乏是一個很突出的問題，要想在眾多應(yīng)聘者中脫穎而出，就要在變方面占優(yōu)勢才行，所以，我們還要在大學(xué)生活中積累更多的工作經(jīng)驗，這一方面可以通過兼職來實現(xiàn)，但在其過程中，要懂得總結(jié)經(jīng)驗。

　　(4)一定要在大四之前把簡歷制好，留下更多的的時間來找工作。

　　(5)要時刻關(guān)注招聘信息，積級參加招聘活動，在公司選擇我們的同時也選擇一個適合自己的公司。

　　六、職業(yè)生涯規(guī)劃的管理

　　利用職業(yè)生涯檔案和職業(yè)生涯滿意度問卷等工具，進(jìn)行定期評價、分析總結(jié)，并進(jìn)行必要的調(diào)整。

　　例如：

　　生涯滿意度問卷

　　思考的問題是否

　　早晨，你經(jīng)常精力充沛地起床，因為即將開始一天快樂和令人自豪的工作

　　你知道如何為組織成功而努力，并為此獲得公平的待遇

　　你感到在團(tuán)隊或組織中自己在不斷地成長和進(jìn)步

　　你每天的工作有挑戰(zhàn)，并且大部分能解決

　　你能夠應(yīng)付公司的工作，并能按自己的方式正確做事

　　你的工作符合你的生活風(fēng)格：你可以平衡工作與健康、休閑以及家人、朋友之間的關(guān)系

　　你的工作領(lǐng)域讓你離自己的長期目標(biāo)越來越近

　　注：以上各項沒有正確或錯誤的答案，只是幫你思考你的生涯旅途走到了何處，是否需要做出調(diào)整。

　　七、總述

　　任何目標(biāo)，只說不做到頭來都會是一場空。然而，現(xiàn)實是未知多變的，定出的目標(biāo)計劃隨時都可能遭遇問題，要求有清醒的頭腦。一個人，若要獲得成功，必須拿出勇氣，付出努力、拼搏、奮斗。成功，不相信眼淚;未來，要靠自己去打拼!實現(xiàn)目標(biāo)的歷程需要付出艱辛的汗水和不懈的追求，不要因為挫折而畏縮不前，不要因為失敗而一蹶不振;要有屢敗屢戰(zhàn)的精神，要有越挫越勇的氣魄;成功最終會屬于你的，每天要對自己說：“我一定能成功，我一定按照目標(biāo)的規(guī)劃行動，堅持直到勝利的那一天。”既然選擇了認(rèn)準(zhǔn)了是正確的，就要一直走下去。

　　“生”是指活著的意思，“涯”泛指邊際。“生涯”是指人的一生，或指個人一生的發(fā)展過程，也指一個人一生中所扮演的角色與職位。由此看來，為了我們的一生我們應(yīng)該有一個明確的規(guī)劃。

　　在這里，這份職業(yè)生涯規(guī)劃范文也差不多落入尾聲了，然而，我的真正行動才僅僅開始�，F(xiàn)在我要做的是，邁出艱難的一步，朝著這個規(guī)劃的目標(biāo)前進(jìn)，要以滿腔的熱情去獲取最后的勝利。

　　關(guān)于大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃(2)

　　我所學(xué)的專業(yè)是電氣自動化。因此,在大學(xué)里,必須認(rèn)真學(xué)好電工學(xué)、模擬電子技術(shù)、protell、網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用、計算機(jī)基礎(chǔ)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、數(shù)字電子技術(shù)、電子工程制圖、電路分析、高頻電子技術(shù)、英語、工程數(shù)學(xué)、電子線路autocad、電視技術(shù)、信號與線性系統(tǒng)等專業(yè)課程。 使自己系統(tǒng)掌握電工學(xué)和電子學(xué)的基本理論和方法;掌握電工實務(wù)操作基本技能;了解電子技術(shù)理論和實踐的發(fā)展動態(tài)。

　　大一：打牢地基。觀念上將“要我學(xué)”變?yōu)?ldquo;我要學(xué)”，腳踏實地學(xué)好基礎(chǔ)課程，特別是英語和計算機(jī)。在大規(guī)劃下要做小計劃，堅持每天記英語單詞、練習(xí)口語，并從大一開始就堅定不移地學(xué)下去。根據(jù)自己的實際情況考慮是否修讀雙學(xué)位或輔修第二專業(yè)，并盡早做好資料準(zhǔn)備。大一的學(xué)習(xí)任務(wù)相對輕松，可適當(dāng)參加社團(tuán)活動，擔(dān)當(dāng)一定的職務(wù)，提高自己的組織能力和交流技巧，為畢業(yè)求職面試練好兵。

　　大二：承前啟后。在這一年里，既要穩(wěn)抓基礎(chǔ)，又要做好由基礎(chǔ)課向?qū)�業(yè)課過渡的準(zhǔn)備，并要把一些重要的高年級課程逐一瀏覽，以便向大三平穩(wěn)過渡。這一年，手中應(yīng)握有一兩張有分量的英語和計算機(jī)認(rèn)證書了，并適當(dāng)選讀其它專業(yè)的課程，使自己知識多元化。可參加有益的社會實踐，如下鄉(xiāng)、義工活動，也可嘗試到與自己專業(yè)相關(guān)的單位兼職，多體驗不同層次的生活，培養(yǎng)自己的吃苦精神和社會責(zé)任感。

　　大三：奮起直追。主動加深專業(yè)課程的學(xué)習(xí)。對于大多數(shù)同學(xué)來說，大三是到了快要把自己拋向社會的時候，因而要多向已畢業(yè)的師兄師姐打聽求職信息、面試技巧和職場需求情況，請教寫求職信、個人簡歷的經(jīng)驗，并在假期開始為自己心目中的職業(yè)進(jìn)行實踐。準(zhǔn)備考研或出國留學(xué)的同學(xué)，則要關(guān)注考試資訊，盡可能多渠道地搜羅各種資料。在大學(xué)三年間應(yīng)當(dāng)養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，良好的生活習(xí)慣有利于我們的學(xué)習(xí)和生活，能使我們的學(xué)習(xí)起到事半功倍的作用。要養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣就要做到以下幾個方面的內(nèi)容。我要合理地安排作息時間，形成良好的作息制度;還要進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育鍛煉和文娛活動;要保證合理的營養(yǎng)供應(yīng)，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣;不能養(yǎng)成沉溺于電腦網(wǎng)絡(luò)游戲等不良的習(xí)慣;并且在課堂上要認(rèn)真詳細(xì)的記筆記。

　　大學(xué)課余生活豐富多彩，思源湖畔、光彪樓里，時時飄來美妙的音樂。在當(dāng)今社會，競爭日益激烈，一個工作崗位甚至?xí)�有幾百名�?yīng)聘者與我們競爭，真可謂“百里挑一”，有很多人因為種種原因沒有找上工作，有自身條件不夠的，有素質(zhì)不高的，有口才不好的等等，這些人總體來說就是一點——知識儲備不足，當(dāng)應(yīng)聘者去應(yīng)聘時，往往會被招聘單位所提出的問題問倒，從而與這個工作崗位失之交臂。現(xiàn)在的企業(yè)不會養(yǎng)活一個笨蛋，你的技術(shù)也許掌握的很好，但是，你可能仍然會找不到工作或找到了與你所學(xué)專業(yè)毫不相關(guān)的工作，為什么，因為在應(yīng)聘中別的競爭對手可能會因為知識的充足而在面試中把你淘汰，有很多企業(yè)，在招聘中總忘不了提你的文憑，你的文憑不夠，企業(yè)可能都不會將你考慮在內(nèi)。

　　我在電視上經(jīng)�？吹竭@樣的畫面，在人才市場，里面人頭攢動，人滿為患，為競爭一個崗位，很多人爭的面紅耳赤，有很多人找工作找了一年多都還未找到，不是嫌待遇不好就是被其他競爭者淘汰出局，我想，身為90后的我們，為什么不學(xué)學(xué)身邊的榜樣向南林呢?他技藝精湛，卻絲毫不放松學(xué)習(xí)，有很多同志，在找到工作后就放下了書本，我個人認(rèn)為，我不想像其他人那樣，草草放下書本，去參加工作，放棄寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會，我覺得，以我現(xiàn)在的知識水平還無法適應(yīng)現(xiàn)代高科技社會，我也絕不能夠放棄理論的學(xué)習(xí)。

　　知識改變命運。你的知識越豐富，學(xué)歷越高，相應(yīng)的生活水平也就越好。也許有些人會反駁我，說我是“唯學(xué)歷”者，但是，很多的事實擺在我們面前，讓我們不得不這么現(xiàn)實!學(xué)歷是衡量一個人文化水平的標(biāo)尺，招聘單位之所以將學(xué)歷考慮在內(nèi)，就是想看看你在前十幾年中是否去勤奮學(xué)習(xí)，企業(yè)不會養(yǎng)一個懶人!你的文化水平高，知識淵博，相應(yīng)的頭腦就會靈活，隨機(jī)應(yīng)變的能力就會增強(qiáng)，企業(yè)可不會養(yǎng)活一個木頭。