行政管理大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃書(shū)是提供給相關(guān)專(zhuān)業(yè)額同學(xué)作閱讀和參考,希望對(duì)你們寫(xiě)職業(yè)規(guī)劃有參考作用!
行政管理大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃書(shū)(一)
通過(guò)自我認(rèn)知、專(zhuān)業(yè)和職業(yè)的深入剖析,結(jié)合學(xué)長(zhǎng)的經(jīng)歷和啟發(fā),對(duì)自己的大學(xué)生活和人生進(jìn)行了職業(yè)規(guī)劃,并列出具體行動(dòng)方案,希望對(duì)在校大學(xué)生有參考價(jià)值。
一、自我評(píng)定
1.我的成長(zhǎng)經(jīng)歷
(1)、成長(zhǎng)期:(出生-13歲)
我出生于內(nèi)蒙古呼倫貝爾市海拉爾阿榮旗的一個(gè)農(nóng)村家庭,生活幸福溫馨。自從上學(xué)以后,我的學(xué)習(xí)成績(jī)一直不錯(cuò)并且保留了時(shí)時(shí)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
(2)、探索期(14-22歲)
自從上了初中以來(lái),我喜歡上舞蹈,并且也參加了許多的活動(dòng),但是成績(jī)卻下降許多,直到高中,以一個(gè)很低的成績(jī)進(jìn)入一所普通的高中,但是我明白舞蹈只能作為自己的一個(gè)業(yè)余愛(ài)好,自己的“條件”和家庭的壓力,我開(kāi)始努力學(xué)習(xí)也得到班任的支持與喜愛(ài),并考上了大學(xué),以自己活潑開(kāi)朗的性格過(guò)的很不錯(cuò)。
2。優(yōu)劣勢(shì)分析
優(yōu)勢(shì):
綜合素質(zhì):較強(qiáng)的學(xué)習(xí)、表達(dá)能力;能看到事情積極的一面;做事踏實(shí)、認(rèn)真的特質(zhì);有較強(qiáng)的語(yǔ)言與文字表達(dá)能力。
實(shí)際操作:極強(qiáng)的責(zé)任感做事認(rèn)真;做事很有耐心;速度與效果并重 。
劣勢(shì):
綜合素質(zhì):做事情想得太多,不果斷;做事有計(jì)劃但實(shí)施情況不好,常常被打亂;創(chuàng)新能力不夠強(qiáng)。
實(shí)際操作:有時(shí)缺乏自信;有時(shí)優(yōu)柔寡斷。
二、職業(yè)評(píng)定
(一)專(zhuān)業(yè)分析
1、 行政管理專(zhuān)業(yè)分析
主要專(zhuān)業(yè)課程:政治學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、秘書(shū)學(xué)、公文寫(xiě)作、
統(tǒng)計(jì)學(xué)、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)學(xué)、財(cái)務(wù)管理學(xué)、企業(yè)戰(zhàn)略管理、社會(huì)調(diào)查、行政管理學(xué)、專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)等。
主要培養(yǎng)目標(biāo):本專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)具有行政管理、政策執(zhí)行和公共經(jīng)濟(jì)理論素養(yǎng)和實(shí)踐技能的公共管理、行政管理、社會(huì)保障、非盈利組織管理、社區(qū)管理、政策分析、公共項(xiàng)目評(píng)估等領(lǐng)域的復(fù)合型專(zhuān)門(mén)高級(jí)人才。畢業(yè)生可從事黨政機(jī)關(guān)事業(yè)單位的行政協(xié)理員,辦公室主任、行政主管、協(xié)調(diào)層或決策層高級(jí)助理,中外大中型企業(yè)前臺(tái)秘書(shū)、行政主管、行政總兼、總經(jīng)理助理等職
主要培養(yǎng)要求:
1。堅(jiān)持黨的四項(xiàng)基本原則,擁護(hù)改革開(kāi)放的基本國(guó)策,熱愛(ài)社會(huì)主義祖國(guó),有堅(jiān)定正確的政治方向和較高的思想政治素質(zhì)。
2。具有扎實(shí)的行政管理學(xué)基礎(chǔ)理論知識(shí)和較為寬廣的相關(guān)學(xué)科知識(shí);熟悉本學(xué)科的最新研究動(dòng)態(tài);具有較強(qiáng)的獨(dú)立獲取知識(shí)和分析解決實(shí)際問(wèn)題的能力;具有從事科學(xué)研究的能力。
3。熟練掌握一門(mén)外國(guó)語(yǔ),能閱讀本專(zhuān)業(yè)的外文資料;第二外國(guó)語(yǔ)的學(xué)習(xí)應(yīng)達(dá)到學(xué)校有關(guān)要求。
4。有較強(qiáng)的組織努力、協(xié)調(diào)能力、口頭與文字表達(dá)能力;熟練掌握多種管理技術(shù)和現(xiàn)代信息處理技術(shù)。
5。具有勝任從事教學(xué)、科研及在國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)、政府部門(mén)、企事業(yè)管理部門(mén)、非盈利組織、社團(tuán)組織等領(lǐng)域工作的綜合素質(zhì)和實(shí)際能力。
(二)崗位分析
相關(guān)工作的招聘比較公開(kāi)、公平、公正,并且競(jìng)爭(zhēng)激烈,向高學(xué)位傾斜擇優(yōu),此類(lèi)工作頗受大家喜愛(ài),例如公務(wù)員,行政助理等
(三)環(huán)境分析
1、社會(huì)環(huán)境
行政管理專(zhuān)業(yè)大學(xué)生近年的就業(yè)狀況
隨著改革的深入,經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,效能的提高,人口高峰的出現(xiàn),全國(guó)的大學(xué)生就業(yè)率出現(xiàn)了不斷下降的趨勢(shì),因此從中央到地方,各級(jí)政府為此不斷調(diào)整政策,促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)。大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題也成為了新聞媒體關(guān)注的熱點(diǎn)話題。應(yīng)當(dāng)承認(rèn),隨著高校的擴(kuò)招,大學(xué)生的就業(yè)問(wèn)題已經(jīng)成為全社會(huì)關(guān)注的問(wèn)題。行政管理專(zhuān)業(yè)作為就業(yè)方向明確,適應(yīng)領(lǐng)域相對(duì)集中的專(zhuān)業(yè),在這個(gè)大的背景下,由于就業(yè)渠道相對(duì)不變,競(jìng)爭(zhēng)人數(shù)增加的情況下,出現(xiàn)就業(yè)困難就是不可避免的了,再加之如國(guó)家機(jī)構(gòu)改革、人員精簡(jiǎn)、公務(wù)員招錄統(tǒng)一考試、對(duì)工作人員素質(zhì)和技能要求的不斷提高等情況陸續(xù)出現(xiàn),行政管理專(zhuān)業(yè)學(xué)生的就業(yè)難度可想而知了。
總之,大學(xué)生就業(yè)存在幾個(gè)比較突出問(wèn)題:
(1) 大學(xué)生就業(yè)率呈下降的趨勢(shì)。
(2) 大學(xué)生就業(yè)渠道不暢。
(3) 大學(xué)生就業(yè)觀亟待改變,由于公務(wù)員的穩(wěn)定,受到許多的 大學(xué)生的親賴(lài)。
但是,另一方面國(guó)家給予了許多支持,在畢業(yè)之際有許多相關(guān)政策,例如:三支一扶、大學(xué)生村官等
2、家庭環(huán)境
由于出生在農(nóng)村,所以對(duì)于農(nóng)村的比較了解,對(duì)于自己的行政管理(農(nóng)村管理與發(fā)展)這個(gè)專(zhuān)業(yè)可以很好的實(shí)踐。
(四)職業(yè)評(píng)定小結(jié)
在知己、知彼的基礎(chǔ)上,我選擇了最適合自己的職業(yè)目標(biāo),并確定了職業(yè)發(fā)展路線。
1、職業(yè)目標(biāo):做一名合格的公務(wù)員
2、計(jì)劃實(shí)施
短期計(jì)劃 (大學(xué)期間)
畢業(yè)時(shí)除了以?xún)?yōu)異的成績(jī)拿到所學(xué)專(zhuān)科畢業(yè)文憑外,同時(shí)通過(guò)英語(yǔ)四六級(jí)考試,計(jì)算機(jī)二級(jí)考試,高級(jí)秘書(shū)證,普通話測(cè)試以及教師資格證等,同時(shí)利用空余時(shí)間積極參加社團(tuán)活動(dòng)以及學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)豐富自己的知識(shí),提高自己各方面的能力,很好地適應(yīng)大學(xué)生活,搞好同學(xué)之間的關(guān)系;找到能維持生計(jì)的兼職工作。有針對(duì)性地學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)課,出色地完成學(xué)年論文并且參加考研,獲得公費(fèi)資格;對(duì)就業(yè)情況有初步的了解,同時(shí),進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”理論的學(xué)習(xí),主動(dòng)的向當(dāng)組織匯報(bào)自己的情況,始終向先進(jìn)人物學(xué)習(xí),提高自己的政治素質(zhì)。早日加入中國(guó)共產(chǎn)黨;學(xué)習(xí)一些課外知識(shí)來(lái)輔助專(zhuān)業(yè)課的學(xué)習(xí);搞好畢業(yè)的一系列事,當(dāng)然要出色地完成實(shí)習(xí)工作,有一定的收獲,最后為大學(xué)的學(xué)習(xí)、生活畫(huà)上一個(gè)圓滿(mǎn)的句點(diǎn)。
中期計(jì)劃(考研期間)
起初,在讀研期間利用閑暇時(shí)間找與本專(zhuān)業(yè)相關(guān)工作,理論聯(lián)系實(shí)際。進(jìn)而努力學(xué)習(xí)工作知識(shí),搞好同事之間的關(guān)系,并積累相應(yīng)的經(jīng)驗(yàn),有一定的收入;
接下來(lái),爭(zhēng)取把自己的工作做得更好,并在自己的崗位上有出色的表現(xiàn),得到領(lǐng)導(dǎo)的肯定。同時(shí),也不斷地為自己充電,學(xué)習(xí)更多的東西;所以無(wú)論在哪個(gè)崗位,都一定將吃苦耐勞貫徹到底,踏踏實(shí)實(shí)地走好每一步;
最后,積累豐富的工作經(jīng)驗(yàn),提高自己的生活水平。同時(shí),在學(xué)業(yè)有成的情況下,積攢許多工作經(jīng)驗(yàn)。
長(zhǎng)期目標(biāo)
拿到自己滿(mǎn)意的學(xué)位證書(shū)后,會(huì)回到自己的家鄉(xiāng)找一份與所學(xué)專(zhuān)業(yè)相符的工作例如教授本專(zhuān)業(yè)知識(shí)的老師,或者是參加一些大學(xué)生村官的選拔,并且一直堅(jiān)持考公務(wù)員,最后希望能夠成為一個(gè)為人民服務(wù)的合格公務(wù)員。
結(jié)束語(yǔ)
腳比路長(zhǎng),遠(yuǎn)方無(wú)論多遠(yuǎn),只怕沒(méi)有追尋的雙足去抵達(dá)。人生亦是如此,我們不怕目標(biāo)的高遠(yuǎn),只怕沒(méi)有追尋的勇氣、熱情、執(zhí)著……只要頭時(shí)時(shí)燃燒著堅(jiān)定的信念,一往無(wú)前地進(jìn)行下去,就會(huì)驚訝地發(fā)現(xiàn)----很多所謂的遠(yuǎn)方,其實(shí)并不遙遠(yuǎn)。用我們的熱情和智慧揚(yáng)起理想的風(fēng)帆,用我們青春和生命奏響時(shí)代的強(qiáng)音!當(dāng)我們拋棄了迷茫,把握了方向;當(dāng)我們勤字開(kāi)頭,不懈地?fù)u槳時(shí),命運(yùn)的閘門(mén)會(huì)向我們敞開(kāi),誘惑的人時(shí)刻也終將到來(lái)。
行政管理大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃書(shū)(二)
前言
不知不覺(jué)大一的一年就要過(guò)去了,記得剛進(jìn)入大學(xué)校園時(shí)候的自己,迷茫、煩躁,對(duì)自己的前途一片渺茫,而今,在學(xué)習(xí)了周老師的大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃后,雖然時(shí)間很短,但覺(jué)得自己已經(jīng)開(kāi)始慢慢地在開(kāi)始計(jì)劃自己的追求與前程了,也慢慢地為自己的未來(lái)做一份較為長(zhǎng)期的規(guī)劃,雖然未來(lái)的可變因素很大,但是沒(méi)有導(dǎo)航的船是無(wú)法在大海里航行的,所以相信有了方向后的我會(huì)朝著我的未來(lái)不斷奮斗,因?yàn)槲业奈磥?lái)我做主。
主題詞:迷茫、可變因素大、導(dǎo)航、奮斗
一、自我分析
俗話說(shuō)當(dāng)局者迷,旁觀者清,所以能夠全面的審視自身才是成功的。
1、我的性格
對(duì)于自身,我覺(jué)得自己是一個(gè)中性性格的人,時(shí)而開(kāi)朗,時(shí)而內(nèi)斂,但是多數(shù)以?xún)?nèi)向?yàn)橹鳎虼嗽谂c生人交流時(shí)不太放得開(kāi),且心理素質(zhì)不是很好,特別是在公共場(chǎng)合發(fā)言時(shí)會(huì)特別拘束,但是我的脾氣很好,不會(huì)輕易與同學(xué)翻臉鬧矛盾等,且做事認(rèn)真負(fù)責(zé),雖然有的時(shí)候會(huì)有一些懶惰情緒,但總體來(lái)講是屬于做事實(shí)干型的人。
2、我的興趣
對(duì)于我的興趣,說(shuō)實(shí)話自己一直苦惱了很久,因?yàn)槲覜](méi)有很感興趣的一方面,屬于喜歡的方面很多,但又沒(méi)有一個(gè)比較專(zhuān)一的類(lèi)型,別人都說(shuō),每個(gè)人最好有自己比較拿手的一方面好,所以目前一直都在努力地尋找自己的興趣點(diǎn),希望會(huì)有一個(gè)激發(fā)起我興趣點(diǎn)的事情。
3、我的價(jià)值觀
雖然自己無(wú)法像為人那樣對(duì)國(guó)家和社會(huì)做出巨大的貢獻(xiàn),但是我會(huì)盡自己最大的力量做好自己,堅(jiān)持積極地生活態(tài)度,保持良好的心態(tài),遇到挫折永不氣餒,面對(duì)困難勇于挑戰(zhàn),做好吃苦耐勞的準(zhǔn)備迎接一切坎坷與挫折,盡自己最大的努力照著自己的夢(mèng)想靠近,堅(jiān)持自我,相信自我。
4、我的能力
對(duì)于一個(gè)剛上大一的學(xué)生來(lái)能力方面毫無(wú)疑問(wèn)的是十分欠缺的,目前來(lái)講,我在各個(gè)方面都并不是很突出,但是我認(rèn)為經(jīng)過(guò)通過(guò)大學(xué)4年的學(xué)習(xí)與鍛煉首先一定會(huì)掌握運(yùn)用本專(zhuān)業(yè)知識(shí)的能力,其次,通過(guò)各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)也會(huì)培養(yǎng)較好的與人交流溝通及組織策劃的能力,最后,通過(guò)實(shí)習(xí)等可以具備相關(guān)的工作經(jīng)驗(yàn)。
二、專(zhuān)業(yè)就業(yè)方向及前景
1、就業(yè)方向
據(jù)了解,現(xiàn)在我們學(xué)校 所學(xué)的公共管理類(lèi)專(zhuān)業(yè)分為行政管理和公共事業(yè)管理,但是目前覺(jué)得行政管理更加適合我的特點(diǎn)。
行政管理學(xué)的就業(yè)前景:
主要到黨政機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位、社會(huì)團(tuán)體從事管理工作以及科研工作。
公共事業(yè)管理學(xué)的就業(yè)前景:
主要到文教、體育、衛(wèi)生、環(huán)保、社會(huì)保險(xiǎn)等公共事業(yè)單位或行政管理部門(mén)從事管理工作。
2、就業(yè)前景
隨著經(jīng)濟(jì)體制和政治體制改革的不斷深入,特別是加入WTO以后,我國(guó)對(duì)公共事業(yè)管理方面人才需求日益迫切,在文教、體育、衛(wèi)生、環(huán)境保護(hù)、社區(qū)管理、市政項(xiàng)目評(píng)估、城市規(guī)劃管理、公共網(wǎng)絡(luò)管理、物業(yè)管理、社會(huì)保險(xiǎn)、非營(yíng)利組織與中介組織管理等領(lǐng)域人才需求數(shù)量總體來(lái)講還是比較廣泛,其中行政管理專(zhuān)業(yè)的就業(yè)面相對(duì)廣一些,政府企業(yè)都可以去,行政管理比較對(duì)口的行業(yè)就是公務(wù)員了,前些年行政管理的名氣不大,現(xiàn)在也慢慢被政府系統(tǒng)所接受。
正是由于無(wú)論是該專(zhuān)業(yè)的本科生還是研究生的準(zhǔn)入門(mén)檻都相對(duì)其他專(zhuān)業(yè)性較強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)低,競(jìng)爭(zhēng)也開(kāi)始逐年激烈,并且在開(kāi)設(shè)管理專(zhuān)業(yè)的高校中我校并不占很大的優(yōu)勢(shì),但是由于我校的行政管理及公共事業(yè)管理專(zhuān)業(yè)主要針對(duì)的是少數(shù)民族地區(qū),注重培養(yǎng)少數(shù)民族管理干部,也算是一門(mén)特色專(zhuān)業(yè),因此相對(duì)于其他學(xué)校來(lái)講占了相對(duì)于這方面的優(yōu)勢(shì)。
在工資水平方面據(jù)調(diào)查本科生與研究生的入行薪水幾乎沒(méi)差別,剛剛使用的公務(wù)員工資會(huì)2000——4500,一年轉(zhuǎn)正后會(huì)小幅度的增加,其中據(jù)調(diào)查從事人力資源管理、文秘、行政后勤等職位,工資屬于較為穩(wěn)定不會(huì)有很高升幅,若有差別,則是要在幾年之后才會(huì)有的,而且不取決于你的學(xué)歷,而是取決于你的業(yè)績(jī)和表現(xiàn)。
三、職業(yè)分析
鑒于所學(xué)專(zhuān)業(yè)及自己的相對(duì)興趣,我給自己設(shè)定了三個(gè)主要的職業(yè)目標(biāo)。
目標(biāo)一:行政管理方面工作
選擇理由:
優(yōu)勢(shì)(S):行政管理是我的專(zhuān)業(yè),我自認(rèn)為在學(xué)習(xí)了一年的公共管理類(lèi)專(zhuān)業(yè)以后已經(jīng)開(kāi)始對(duì)行政管理產(chǎn)生了興趣,所以在沒(méi)有特別愛(ài)好的前提下當(dāng)一門(mén)行政管理員固然是我的第一志愿,其次,我以前是學(xué)文科的,文科知識(shí)相對(duì)較好。最后,我以后就業(yè)的意愿是少數(shù)民族地區(qū),而我們學(xué)校的這個(gè)專(zhuān)業(yè)有和具有少數(shù)民族特色,以后的競(jìng)爭(zhēng)壓力也就會(huì)小得多。
劣勢(shì)(W):我一直以來(lái)都是偏內(nèi)向的人,雖然多年來(lái)有所改進(jìn),但是在社交方面仍然比較欠缺,而行政管理正需要較強(qiáng)的社交和協(xié)調(diào)能力。
機(jī)遇(O):隨著經(jīng)濟(jì)與政治體制的改革,我國(guó)在文體、教育、衛(wèi)生非贏利性組織方面需求數(shù)總體來(lái)講比較寬泛,而且行政管理學(xué)專(zhuān)業(yè)不僅可以再以上單位就職,還能在企業(yè)做一些行政管理工作,因此,就業(yè)的機(jī)會(huì)還是比較大的。
風(fēng)險(xiǎn)(T):由于本專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)業(yè)性并不強(qiáng),而且剛畢業(yè)的本科生根本不可能去管理單位或企業(yè)已有的員工,而且,現(xiàn)在考公務(wù)員的競(jìng)爭(zhēng)力也在逐年增大。
目標(biāo)二:教師
優(yōu)勢(shì)(S):我自小脾氣比較溫和、有耐心,比較符合成為教師的素質(zhì),且現(xiàn)在教師這一職業(yè)很穩(wěn)定,社會(huì)地位及工資水平也在逐步提升,家庭方面有一份安穩(wěn)的工作也是他們對(duì)我的期望,而且現(xiàn)在我也在努力做一些朝著方面靠近的事情,如:選修教育學(xué)、參加暑假支教等。
劣勢(shì)(W):所學(xué)專(zhuān)業(yè)并不對(duì)口,沒(méi)有學(xué)習(xí)教育方面的知識(shí),也沒(méi)有充足的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)
機(jī)遇(O):我的目標(biāo)是到西部地區(qū)當(dāng)一名老師,而那些地方的教師專(zhuān)業(yè)水平都相對(duì)較差,且教師資源比較緊缺,找到工作的可能性比較大;
風(fēng)險(xiǎn)(T):正是由于這個(gè)職業(yè)的穩(wěn)定性導(dǎo)致現(xiàn)在越來(lái)越多的人都選擇當(dāng)一名教師,就業(yè)壓力也在逐年加大。
目標(biāo)三:經(jīng)商(是在前兩個(gè)目標(biāo)都沒(méi)有達(dá)成的情況下的選擇)
優(yōu)勢(shì)(S):父母意志都經(jīng)商,因此自己從小也就開(kāi)始接觸這方面的事情,有一定的條件,而且自己也希望能有一家屬于自己的店鋪或公司。最后,如果方法正確,經(jīng)商所得到的收益會(huì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)其他一些穩(wěn)定職業(yè)。
劣勢(shì)(W):因?yàn)檫@個(gè)職業(yè)是在沒(méi)有能找到穩(wěn)定工作的前提下得選擇,所以到目前為止沒(méi)有鍛煉這方面的能力,簡(jiǎn)而言之就是沒(méi)有經(jīng)商頭腦,另外,父母都希望我有一個(gè)穩(wěn)定的工作就行了,不希望我從事變動(dòng)性較大的職業(yè)。
機(jī)遇(O):現(xiàn)在國(guó)家大力開(kāi)發(fā)西部地區(qū),而西部地區(qū)的三大產(chǎn)業(yè)到目前為止仍然不發(fā)達(dá),還有很大的發(fā)展空間,而對(duì)于商業(yè)恰好也是其中欠缺的主要部分,所以如果我以后經(jīng)商的目標(biāo)定在西部,會(huì)有很大的發(fā)展空間。
威脅(T):隨著中國(guó)經(jīng)濟(jì)的快速增長(zhǎng),我國(guó)的商業(yè)競(jìng)爭(zhēng)壓力很大,對(duì)于一個(gè)剛畢業(yè)的本科生想在其中取得巨大利益十分困難。
四、與目標(biāo)之間的差距
行政管理工作
對(duì)于這個(gè)工作首先我在專(zhuān)業(yè)知識(shí)方面有著很大的欠缺,理論基礎(chǔ)打得不是很扎實(shí),接下來(lái)也是最重要的一點(diǎn),我沒(méi)有很好的社交和口才能力,寫(xiě)作方面也有很大的欠缺。
教師
首先還是理論知識(shí)不熟悉,沒(méi)有對(duì)其進(jìn)行深入的了解,其次就是沒(méi)有接受過(guò)教師方面的培訓(xùn)與指導(dǎo),教師所需的經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐方面與目標(biāo)還有很大的差距。
經(jīng)商
商業(yè)方面的知識(shí)和技巧等現(xiàn)在都沒(méi)有去上深入關(guān)注與研究,而且目前這方面的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)十分欠缺,這個(gè)目標(biāo)相比起來(lái)還比較模糊。
五、實(shí)現(xiàn)職業(yè)目標(biāo)的具體計(jì)劃:
總體來(lái)講,首先要學(xué)好本專(zhuān)業(yè)所開(kāi)設(shè)的課程,很好的掌握本專(zhuān)業(yè)的理論知識(shí),自己在本專(zhuān)業(yè)的課程方面哪方面不好就加強(qiáng)哪方面,此外還要加強(qiáng)出本專(zhuān)業(yè)以外的別的專(zhuān)業(yè)的學(xué)習(xí),以適應(yīng)各種變化,最后,就是要在實(shí)踐中鍛煉自己的社交和實(shí)際工作能力。具體的計(jì)劃如下:
學(xué)習(xí)計(jì)劃
大一階段:已經(jīng)快要走完了,但目前遺留的目標(biāo)就是盡量拿到專(zhuān)業(yè)獎(jiǎng)學(xué)金;暑假期間參加社團(tuán)組織的去青海支教活動(dòng);暑假期間帶領(lǐng)與組織同學(xué)參加暑假社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。
大二階段:
首先任務(wù)也是爭(zhēng)取拿到專(zhuān)業(yè)獎(jiǎng)學(xué)金;
每個(gè)星期到外面去學(xué)習(xí)一次;
每星期抽時(shí)間晨讀;
堅(jiān)持寫(xiě)日記,經(jīng)常寫(xiě)文章,鍛煉自己的寫(xiě)作能力;
通過(guò)英語(yǔ)四級(jí)考試和計(jì)算機(jī)二級(jí)證書(shū);
空余時(shí)間大量閱讀本專(zhuān)業(yè)書(shū)籍;積極參加一次活動(dòng)或比賽,如演講、寫(xiě)作大賽等,鍛煉自己的實(shí)踐能力;
開(kāi)始準(zhǔn)備看一些關(guān)于考公務(wù)員方面的書(shū)籍;
課余時(shí)間積極參加體育鍛煉;如果還有剩余實(shí)踐的花去學(xué)一門(mén)自己喜歡的東西;
假期期間積極參加有關(guān)于本專(zhuān)業(yè)的社會(huì)實(shí)踐調(diào)研等
多旁聽(tīng)自認(rèn)為有價(jià)值的其他課程;
總之主要任務(wù)就是加強(qiáng)本專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)業(yè)能力和素質(zhì)。
大三階段:
大三除了學(xué)好專(zhuān)業(yè)的有關(guān)知識(shí)以外主要的任務(wù)就是不斷地完善自己,發(fā)現(xiàn)自己的缺點(diǎn),并不斷采取措施彌補(bǔ);
同時(shí),還應(yīng)該利用大量的課余時(shí)間看一些和目標(biāo)職業(yè)相關(guān)的其他專(zhuān)業(yè)方面的書(shū)籍;
寫(xiě)好學(xué)年論文;
到相應(yīng)單位實(shí)習(xí),將專(zhuān)業(yè)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐;
有機(jī)會(huì)要去考取教師資格證書(shū);
還要去接觸外面的世界,找一些相關(guān)單位實(shí)習(xí),了解目標(biāo)職業(yè)的所需素質(zhì),并努力朝著所需素質(zhì)不斷奮斗。
大四階段:
完成好畢業(yè)論文;
大四上學(xué)期在相關(guān)單位實(shí)習(xí);
大四下學(xué)期爭(zhēng)取通過(guò)公務(wù)員考試,并積極聯(lián)系工作。
六、總結(jié)
這就是我大致的職業(yè)生涯規(guī)劃,因?yàn)楝F(xiàn)在經(jīng)驗(yàn)不足,所以在某些比較細(xì)致的方面還不是特別的清晰明了,還有待在以后的生活去完善和發(fā)展,但是總的來(lái)講我至少有了自己的一條路了,雖然現(xiàn)在大學(xué)生的就業(yè)壓力很大,但是我有了夢(mèng)想,有了追求,有了自己的規(guī)劃,有了導(dǎo)航,我一定會(huì)在它的帶領(lǐng)下一步步地向我的目標(biāo)靠近,并最終實(shí)現(xiàn)它,我相信我的事業(yè)我規(guī)劃,我的未來(lái)我做主。