以下3篇大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃書由YJBYS小編為大家整合而成,有興趣的朋友不妨參考一下,希望對(duì)你們有幫助!
大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃書(一)
職業(yè)規(guī)劃范文:天上不會(huì)掉餡餅,春華才會(huì)得到秋實(shí)
通過(guò)半學(xué)期的職業(yè)生涯規(guī)劃課的學(xué)習(xí),我終于清楚理解了職業(yè)這個(gè)名詞的真正涵義。在今天這個(gè)人才競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代,職業(yè)生涯規(guī)劃開始成為在人爭(zhēng)奪戰(zhàn)中的另一重要利 器。對(duì)企業(yè)而言,如何體現(xiàn)公司以人為本的人才理念,關(guān)注員工的人才理念,關(guān)注員工的持續(xù)成長(zhǎng),職業(yè)生涯規(guī)劃是一種有效的手段;而對(duì)每個(gè)人而言,職業(yè)生 命是有限的,如果不進(jìn)行有效的規(guī)劃,勢(shì)必會(huì)造成生命和時(shí)間的浪費(fèi)。
作為當(dāng)代大學(xué)生,若是帶著一臉茫然,踏入這個(gè)擁擠的社會(huì)怎能滿 足社會(huì)的需要,使自己占有一席之地?因此,我試著為自己擬定一份職業(yè)生涯規(guī)劃,將自己的未來(lái)好好的設(shè)計(jì)一下。有了目標(biāo),才會(huì)有動(dòng)力。大學(xué)是我們進(jìn)入社會(huì)職 業(yè)的預(yù)科,我們必須通過(guò)合理的職業(yè)生涯規(guī)劃來(lái)設(shè)計(jì)屬于自己的未來(lái)的藍(lán)圖。下面我從個(gè)人分析、職業(yè)選項(xiàng)、決策理由等方面來(lái)談?wù)勎业穆殬I(yè)職業(yè)生涯規(guī)劃。
一、自我分析
我是一個(gè)內(nèi)向靦腆的男孩,這在以前我已多次提到,平日里不太喜愛(ài)交際,或者說(shuō)交際能力欠佳。我知道這對(duì)于現(xiàn)代就職是很不利的,我也很努力地去改善自己,爭(zhēng)取讓自己逐漸活潑起來(lái)。
我的興趣很廣泛,看書、足球、音樂(lè)、電玩都是我的愛(ài)好。我的家鄉(xiāng)在江蘇的一個(gè)小城鎮(zhèn),那里記錄了我由一個(gè)小男孩逐漸長(zhǎng)大成人的歷程。我擁有一個(gè)幸福美滿的家庭,優(yōu)越的經(jīng)濟(jì)條件、和睦的內(nèi)部關(guān)系都是令我無(wú)比自豪。
從小到大,我一直是全家人關(guān)心的對(duì)象,爸爸媽媽更是把希望毫無(wú)保留地寄托在我身上,還好,我還算爭(zhēng)氣,并沒(méi)有辜負(fù)家人的寄托。說(shuō)完自己的性格、愛(ài)好、家 庭,再談?wù)勎业膬?yōu)勢(shì)、劣勢(shì)吧。我認(rèn)為我的優(yōu)勢(shì)在于我的嚴(yán)謹(jǐn)審慎的做事態(tài)度,這使我在遇到一切事情都能冷靜思考、謹(jǐn)重行事。我的劣勢(shì)可能就是不夠大膽,沒(méi)有 放手一搏的氣魄和勇氣,這也讓我在墜入困頓時(shí)顯得不夠堅(jiān)強(qiáng)。
二、職業(yè)選項(xiàng)及決策理由
我讀的是法律專業(yè),理應(yīng)是將來(lái)從事法律專業(yè),通過(guò)司法考試,取得律師資格,當(dāng)律師、法官等等。但是從目前司法考試的形勢(shì)來(lái)看,我的情況并不是十分樂(lè)觀, 據(jù)我了解,目前司法考試的錄取率極低,可謂是天下第一大考。這種現(xiàn)象也很正常,從事律師、法官等法律職業(yè)有著不匪的經(jīng)濟(jì)收入、顯赫的社會(huì)地位,這些都 深深地吸引著眾多學(xué)子。同樣,我也被這樣優(yōu)越的條件深深地吸引?墒牵彩露嫉猛艘徊娇紤],更何況現(xiàn)在的如此嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)和殘酷的競(jìng)爭(zhēng)壓力,這也讓我陷 入矛盾中。
或許有人認(rèn)為我這樣是懦夫,瞻前顧后,可是我覺(jué)得于其和眾多對(duì)手千軍萬(wàn)馬過(guò)獨(dú)木橋,不如另辟奚徑,畢業(yè)后去創(chuàng)業(yè)。 我家鄉(xiāng)在江蘇的一個(gè)小城鎮(zhèn),那里私營(yíng)企業(yè)正如火如荼地發(fā)展,雖不如蘇南及浙江的民營(yíng)企業(yè)起步的早,但經(jīng)過(guò)最近幾年政府大力扶持及全縣人民努力進(jìn)取,成績(jī)很 顯著。我的父母十年前就便崗,他們也和我們當(dāng)?shù)卦S多下崗職工一樣,從事個(gè)休經(jīng)營(yíng)。身在家中,我也或多或和地接觸到這些事情,我覺(jué)得我將來(lái)可以做得和他們一 樣好,不,應(yīng)該是超越他們。
三、目標(biāo)職業(yè)所需求的能力素質(zhì)
在我的認(rèn) 識(shí)看來(lái),一名出色的民營(yíng)企業(yè)家需要卓越的管理才能、敏銳的洞察力、勤奮的精神以及堅(jiān)強(qiáng)的意志精神。首先談管理才能,管理大師明茨伯格曾說(shuō):管理更多的是一 種藝術(shù),建立在眼光、遠(yuǎn)見(jiàn)和直覺(jué)的基礎(chǔ)之上,只有當(dāng)藝術(shù)、技巧和科學(xué)結(jié)合在一起的時(shí)候才會(huì)出現(xiàn)有效的管理。
藝術(shù)鼓勵(lì)創(chuàng) 造性,最終產(chǎn)生洞察和遠(yuǎn)見(jiàn)的管理者;技巧則以實(shí)際的經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)形成;科學(xué)則通過(guò)系統(tǒng)分析和評(píng)估提供秩序。 缺乏科學(xué)的管理風(fēng)格通常會(huì)導(dǎo)致企業(yè)管理紊亂,這在多數(shù)民營(yíng)企業(yè)屢見(jiàn)不鮮,企業(yè)家總覺(jué)得企業(yè)問(wèn)題多多,但往往頭痛醫(yī)頭,腳痛醫(yī)腳,不能從體系的角度根本性地 解決問(wèn)題。 缺乏系統(tǒng)分析的科學(xué)最終會(huì)使企業(yè)缺乏知識(shí)管理,對(duì)事前沒(méi)有良好的規(guī)劃,對(duì)事后沒(méi)有有效的評(píng)估。再者說(shuō)到洞察力,敏銳的洞察力能夠讓一名企業(yè)家準(zhǔn)確地把握市 場(chǎng)的最新行情動(dòng)態(tài),及時(shí)地將市場(chǎng)反映出的信息應(yīng)用到產(chǎn)品生產(chǎn)中,這樣便可以使自己的產(chǎn)品適應(yīng)市場(chǎng)并且是最新市場(chǎng)。創(chuàng)業(yè)和其他職業(yè)一樣,需要一名企業(yè)家具備 勤奮的工作精神。
我認(rèn)識(shí)一位浙江諸暨的企業(yè)家,他可以稱得上是年輕有為,僅僅34歲,便在我們縣投資1.5億興辦一個(gè)鞋廠。此番 放假回家,他應(yīng)邀到我家作客,在和他的交談過(guò)程中,我讀到一個(gè)浙江商人那種勤奮的工作精神,他說(shuō),一年之中,除了極少數(shù)的假期,其余的每天的工作時(shí)間都在 14個(gè)小時(shí)左右。真的很難想象,一個(gè)身著登喜路西裝,開著寶馬75的大老板竟是如此一個(gè)工作狂。這也讓我對(duì)他仰慕之情更加強(qiáng)烈。
由此可見(jiàn),天上不會(huì)掉下餡餅,只有春華才會(huì)得到秋實(shí)。最后說(shuō)一下堅(jiān)強(qiáng)的意志,在上文中我提到過(guò),我的意志在許多困難面前顯得很脆弱。然而,堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)才是一名企業(yè)家所必需的。
我很早就聽說(shuō)過(guò),國(guó)外有一種挫折教育,它是指讓受教育者在受教育的過(guò)程中遭受挫折,從而激發(fā)受教育者的潛能,以達(dá)到使受教育者切實(shí)掌握知識(shí)的目的。在教 育過(guò)程中,對(duì)受教育者進(jìn)行挫折教育是非常有必要的。許多到達(dá)光輝頂點(diǎn)的人往往不是最聰明的人,而是那些在生活中遭受挫折的人,這是因?yàn),那些自認(rèn)為自己聰 明的人往往會(huì)選擇走一些所謂的捷徑,這些所謂的捷徑往往會(huì)喪失一些非常有意義的鍛煉機(jī)會(huì);而那些生活在逆境中飽經(jīng)風(fēng)霜的人,才更能深刻理解什么叫成功。因此,在教學(xué)中,對(duì)學(xué)生進(jìn)行挫折教育是鍛煉提高學(xué)生潛能的一種很好的方法。我想這種教育方法同樣也適合于我。
四、未來(lái)三年工作學(xué)習(xí)計(jì)劃
未來(lái)三年我依舊還在大學(xué)的校園中度過(guò),不過(guò)這三年和我過(guò)去一年應(yīng)該有所不同,因?yàn)橥ㄟ^(guò)職業(yè)生涯規(guī)劃的學(xué)習(xí),我明白未來(lái)的工作計(jì)劃從現(xiàn)在就開始實(shí)行。我想主要還是兩個(gè)方面,學(xué)校的學(xué)習(xí)和校外的工作實(shí)踐。
在學(xué)校的學(xué)習(xí)內(nèi)容包括:
(1)學(xué)歷、知識(shí)結(jié)構(gòu):提升自身學(xué)歷層次,從本科走向研究生,專業(yè)技能熟練。英語(yǔ)四、六級(jí)爭(zhēng)取拿優(yōu)秀、普通話過(guò)級(jí),且拿到英語(yǔ)口語(yǔ)等級(jí)證書,開始接觸社會(huì)、工作、熟悉工作環(huán)境。
(2)個(gè)人發(fā)展、人際關(guān)系:在這一期間,主要做好職業(yè)生涯的基礎(chǔ)工作,加強(qiáng)溝通,虛心求教。
(3)生活習(xí)慣、興趣愛(ài)好:適當(dāng)交際的環(huán)境下,盡量形成比較有規(guī)律的良好個(gè)人習(xí)慣,并參加健身運(yùn)動(dòng),如散步、跳健美操、打羽毛球等。在校外的工作實(shí)踐則是在我平時(shí)的課余時(shí)間以及假期時(shí)間中,我應(yīng)該積極投身于校外的工作實(shí)踐,積累工作經(jīng)驗(yàn),為以后的正式工作奠定基礎(chǔ)。
大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃書(二)
一、自我分析
1、關(guān)于職業(yè)興趣我喜歡中文編輯,英語(yǔ)翻譯,新聞?dòng)浾。市?chǎng)營(yíng)銷等工作,具體情況是就讀師范英語(yǔ)專業(yè),因此日后成為教師的可能性較大。
2、關(guān)于職業(yè)能力方面語(yǔ)言能力,分析能力,組織能力都較為不錯(cuò)。
3、個(gè)人特質(zhì)方面適合編輯、新聞、翻譯類工作,因?yàn)榫哂休^強(qiáng)的文字功底,作為英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生口語(yǔ)也還不錯(cuò),因此認(rèn)為自己可以勝任英語(yǔ)翻譯類工作。
4、我的職業(yè)價(jià)值觀最看重的是穩(wěn)定度,信譽(yù)度,周邊環(huán)境,發(fā)展前景等。
5、我的優(yōu)勢(shì)能力是語(yǔ)言能力,組織能力,分析能力,形象思維能力及推斷力,弱勢(shì)能力是邏輯思維能力,抽象思維能力等。專業(yè)為師范英語(yǔ),是以培養(yǎng)英語(yǔ)教師為基本方向的英語(yǔ)專業(yè),不僅全方位提高英語(yǔ)水平,同時(shí)也注重培養(yǎng)專業(yè)技能。實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)以英語(yǔ)教師實(shí)習(xí)
6、社會(huì)環(huán)境分析:在當(dāng)今中國(guó)的社會(huì)環(huán)境下,就業(yè)形勢(shì)十分嚴(yán)峻,每年的大學(xué)畢業(yè)生數(shù)量成幾何倍數(shù)增長(zhǎng),但工作崗位卻沒(méi)有相應(yīng)增加,就業(yè)政策目前則是先就業(yè),再擇業(yè),多元化戰(zhàn)略,復(fù)合型人才趨勢(shì)明顯。競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手為所有同專業(yè)同級(jí)甚至不同級(jí)畢業(yè)生以及其他專業(yè)英語(yǔ)能力較強(qiáng)并有意向從事英語(yǔ)方面工作的人。
7、職業(yè)環(huán)境分析:英語(yǔ)專業(yè)目前存在人才過(guò)剩問(wèn)題,發(fā)展趨勢(shì)今年內(nèi)繼續(xù)過(guò)剩,行業(yè)匹配以大中小學(xué)英語(yǔ)教師及涉外翻譯人員為主。
職業(yè)分析:英語(yǔ)教師工作內(nèi)容即教授學(xué)生英語(yǔ)技能,工作要求培養(yǎng)二十一世紀(jì)英語(yǔ)人才,發(fā)展前景較為穩(wěn)定。
二、職業(yè)定位
內(nèi)部環(huán)境因素:優(yōu)勢(shì)因素:本人有較強(qiáng)的敘述表達(dá)能力及語(yǔ)言組織能力,弱勢(shì)因素是缺乏獨(dú)斷力及邏輯分析能力。
外部環(huán)境因素:因?yàn)槎皇兰o(jì)進(jìn)入與世界接軌的時(shí)代,英語(yǔ)和計(jì)算機(jī)是新時(shí)代人才必備技能,英語(yǔ)人才在很多領(lǐng)域尤其是外企都有需求性,機(jī)會(huì)遍布,但必須做好準(zhǔn)備去迎接挑戰(zhàn),威脅因素是競(jìng)爭(zhēng)太強(qiáng)。
三、計(jì)劃實(shí)施
短期計(jì)劃
28年至2012年,大學(xué)畢業(yè)時(shí)要達(dá)到英語(yǔ)專業(yè)四級(jí)通過(guò),英語(yǔ)專業(yè)八級(jí)通過(guò),拿到普通話二級(jí)甲等證書,計(jì)算機(jī)二級(jí)證書,相關(guān)翻譯證書和教師資格證。大一要打好專業(yè)基礎(chǔ),大而要提高專業(yè)技能,通過(guò)公共英語(yǔ)四級(jí),公共英語(yǔ)六級(jí),專業(yè)英語(yǔ)四級(jí),普通話等級(jí)考試,大三時(shí)進(jìn)行第二外語(yǔ)的學(xué)習(xí),并參加雅思考試,計(jì)劃達(dá)到七點(diǎn)零通過(guò)出國(guó)語(yǔ)言關(guān),大四考過(guò)英語(yǔ)專業(yè)八級(jí)。在此期間專業(yè)學(xué)習(xí)達(dá)到一個(gè)相對(duì)完備的層面,同時(shí)應(yīng)適應(yīng)社會(huì)人才需求積極參加社會(huì)實(shí)踐,積累相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn),并努力培養(yǎng)職業(yè)素質(zhì),提高日后競(jìng)爭(zhēng)力。大一以適應(yīng)大學(xué)生活為主,大二以專業(yè)學(xué)習(xí)和掌握職業(yè)技能為主。
中期計(jì)劃
2013年至218年,畢業(yè)后第一種可能在國(guó)內(nèi)走上英語(yǔ)教師工作崗位;第二種可能計(jì)劃
四、計(jì)劃實(shí)施
短期計(jì)劃
28年至2012年,大學(xué)畢業(yè)時(shí)要達(dá)到英語(yǔ)專業(yè)四級(jí)通過(guò),英語(yǔ)專業(yè)八級(jí)通過(guò),拿到普通話二級(jí)甲等證書,計(jì)算機(jī)二級(jí)證書,相關(guān)翻譯證書和教師資格證。大一要打好專業(yè)基礎(chǔ),大而要提高專業(yè)技能,通過(guò)公共英語(yǔ)四級(jí),公共英語(yǔ)六級(jí),專業(yè)英語(yǔ)四級(jí),普通話等級(jí)考試,大三時(shí)進(jìn)行第二外語(yǔ)的學(xué)習(xí),并參加雅思考試,計(jì)劃達(dá)到七點(diǎn)零通過(guò)出國(guó)語(yǔ)言關(guān),大四考過(guò)英語(yǔ)專業(yè)八級(jí)。在此期間專業(yè)學(xué)習(xí)達(dá)到一個(gè)相對(duì)完備的層面,同時(shí)應(yīng)適應(yīng)社會(huì)人才需求積極參加社會(huì)實(shí)踐,積累相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn),并努力培養(yǎng)職業(yè)素質(zhì),提高日后競(jìng)爭(zhēng)力。大一以適應(yīng)大學(xué)生活為主,大二以專業(yè)學(xué)習(xí)和掌握職業(yè)技能為主。
中期計(jì)劃
2013年至218年,畢業(yè)后第一種可能在國(guó)內(nèi),走上英語(yǔ)教師工作崗位;第二種可能出國(guó)讀研,目前計(jì)劃赴英,學(xué)制一年,那么畢業(yè)后第二年拿到教育學(xué)或是心理學(xué)碩士學(xué)位,隨即回國(guó),進(jìn)入企業(yè)進(jìn)行對(duì)外翻譯類工作。與此同時(shí)進(jìn)行各向社會(huì)技能訓(xùn)練,盡快適應(yīng)職場(chǎng),進(jìn)行知脈,人脈,錢脈三脈積累,做好應(yīng)對(duì)各種變化的準(zhǔn)備。
長(zhǎng)期計(jì)劃
219年以后,畢業(yè)后第六年后事業(yè)進(jìn)入一個(gè)發(fā)展相對(duì)穩(wěn)定的時(shí)期,家庭上已經(jīng)結(jié)婚并育有下一代,經(jīng)濟(jì)開支計(jì)劃確立,并開始儲(chǔ)蓄以作整個(gè)家庭未來(lái)的宏觀微觀考慮。
總結(jié):我會(huì)一直按此職業(yè)生涯規(guī)劃進(jìn)行,并依據(jù)實(shí)施結(jié)果的情況以及相應(yīng)變化進(jìn)行及時(shí)評(píng)估與修正。
進(jìn)入企業(yè)進(jìn)行對(duì)外翻譯類工作。與此同時(shí)進(jìn)行各向社會(huì)技能訓(xùn)練,盡快適應(yīng)職場(chǎng),進(jìn)行知脈,人脈,錢脈三脈積累,做好應(yīng)對(duì)各種變化的準(zhǔn)備。
大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃書(三)
引言:
每個(gè)人都有一個(gè)夢(mèng)想,每個(gè)人都有一份拼搏的動(dòng)力,每個(gè)人都有一張對(duì)未來(lái)展望的藍(lán)圖,每個(gè)人都將有一腔分享喜悅的熱情……
一、自我認(rèn)知
每個(gè)人都有一個(gè)自我認(rèn)知階段,與其說(shuō)是展現(xiàn)自己,不如應(yīng)看做一個(gè)自我評(píng)述。
類型名稱得分 類型解釋
企業(yè)型 7敢于進(jìn)取,富于支配性,熱情,愛(ài)沖動(dòng)
管理型 6具有冒險(xiǎn)、野心、獨(dú)斷、沖動(dòng)、樂(lè)觀、自信、追求享受、精力充沛、善于社交、獲取注意、知名度等特征
調(diào)查型 6喜歡分析,稍理性,據(jù)理力爭(zhēng)
社會(huì)型 5重視思想教育,喜歡以說(shuō)教的形式對(duì)待周圍
藝術(shù)型 4善于運(yùn)用感情,直覺(jué),想象力創(chuàng)造藝術(shù)形式
對(duì)自己的認(rèn)知就是對(duì)未來(lái)的認(rèn)知,我們都必須看清自己所走的每一步,因?yàn)槲覀兪谴髮W(xué)生,是一個(gè)即將踏入社會(huì)的一份子,同時(shí)又要接受那些物競(jìng)天擇的考驗(yàn)!
二、職業(yè)認(rèn)知
興趣作為內(nèi)部因素在一定程度上影響著職業(yè),但它同時(shí)也受著家庭環(huán)境,學(xué)校環(huán)境,社會(huì)環(huán)境以及職業(yè)環(huán)境等外部因素的影響。
家庭環(huán)境影響
在我們未能完全憑借自己的意識(shí)去抉擇的時(shí)候,家人的判斷將成為我們最大的依托,然而,即便是我們有了獨(dú)自選擇的能力,家庭的因素也有可能占據(jù)我們的主導(dǎo)地位。再者,家人又受本身經(jīng)濟(jì)狀況,家族文化,以及個(gè)人的喜好等影響。從而我們?cè)谶x擇一項(xiàng)職業(yè)時(shí)必然也會(huì)受之影響。
學(xué)校環(huán)境的影響
學(xué)校環(huán)境是其中對(duì)我們影響較為微少的,即便是學(xué)習(xí)不同于興趣職業(yè)的專業(yè)我們亦可從中獲得不少值得學(xué)習(xí)的知識(shí),從而豐富我們的視野。從而在社會(huì)環(huán)境中,使自己與競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手之間有了另一份決勝的武器。
社會(huì)環(huán)境的影響
社會(huì)環(huán)境對(duì)我們影響是較為重要,我們從事的職業(yè)必將是與社會(huì)發(fā)展所相適應(yīng),我們不可孤注一擲,我們必須承認(rèn)物質(zhì)是客觀的,同時(shí)要用發(fā)展的眼光看問(wèn)題,我們要不斷地關(guān)注就業(yè)形式,就業(yè)政策,要想在這迅速發(fā)展的社會(huì)中立足,必須要有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),時(shí)時(shí)以提高自己作為不變的發(fā)展準(zhǔn)則,必須要順時(shí)調(diào)整自己的發(fā)展戰(zhàn)略,以不變應(yīng)萬(wàn)變。
職業(yè)環(huán)境的影響
對(duì)于職業(yè)環(huán)境的分析也可謂是最重要的一項(xiàng),當(dāng)今社會(huì)處在變革的時(shí)代,到處充滿著激烈的競(jìng)爭(zhēng)。物競(jìng)天擇,適者生存。職業(yè)活動(dòng)的競(jìng)爭(zhēng)非常突出,要想在這場(chǎng)激烈的競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出并保持立于不敗之地,必須設(shè)計(jì)好自己的職業(yè)生涯規(guī)劃。我們又要從行業(yè),職業(yè),企業(yè),地域進(jìn)行多方面的分析。
(1)從行業(yè)上講
在全球經(jīng)濟(jì)一體化影響下,財(cái)務(wù)的國(guó)際化問(wèn)題已是必然的選擇,中國(guó)企業(yè)要走出國(guó)門,展開國(guó)際競(jìng)爭(zhēng),更要強(qiáng)調(diào)財(cái)務(wù)的國(guó)際化。所以對(duì)人才的需求量必然的會(huì)有所增多,從而便提供給了我們一定的就業(yè)環(huán)境。國(guó)際日新月異的變化也帶動(dòng)了國(guó)內(nèi)企事業(yè)單位形式的變化,內(nèi)容的變化,使工作類型多種多樣,從而拓寬了發(fā)展的領(lǐng)域。
(2)從職業(yè)上講
對(duì)于我們這些想想從事財(cái)務(wù)管理職業(yè)的學(xué)生而言,我們不僅要能夠精通財(cái)務(wù)知識(shí)的精髓,更重要的是還要具有戰(zhàn)略的眼光,能夠?yàn)槠髽I(yè)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展做打算,以使公司的財(cái)務(wù)狀況始終處于良好且保持投資的高回報(bào)率。這些都要求我們每天都要保持著清醒的頭腦,并不斷的學(xué)習(xí),不斷地進(jìn)步。
(3)從企業(yè)上講
要從事一份職業(yè),不僅僅要考慮自身的專業(yè)素質(zhì),同時(shí)要考慮所在單位的類型,企業(yè)的文化,發(fā)展的前景,發(fā)展的階段,以及工作的氛圍等。財(cái)務(wù)管理是企業(yè)管理的一個(gè)重要組成部分,它是對(duì)企業(yè)資金籌集,控制和投放的一項(xiàng)管理活動(dòng),因此偏向財(cái)務(wù)管理職業(yè)的學(xué)生多就業(yè)于企業(yè)的財(cái)務(wù)部門,也包括一些事業(yè)單位,但由于我國(guó)正處于改革的第二個(gè)階段,由過(guò)去的政企不分向現(xiàn)代企業(yè)制度轉(zhuǎn)型,所以各方面都亟待完善,這其中也包括財(cái)務(wù)管理方面。所以企業(yè)就跟需要那些能夠從事內(nèi)部理財(cái)業(yè)務(wù)的人,從而能夠?yàn)槠髽I(yè)的戰(zhàn)略決策做出貢獻(xiàn),包括投資,規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)等更多方面。
充分了解這些我們才可以看清自己的選擇是對(duì)是錯(cuò),是否能成為自己大展拳腳之地。最后,地域分析雖然也有一定的分量,但是由于社會(huì)的前進(jìn),時(shí)代的變化,地域條件的影響逐漸趨于下滑趨勢(shì),在這里就不做太多論述。
盡管如此,由于非本專業(yè)的限制,以及內(nèi)容的多樣性,我覺(jué)得我離自己想要的職位還有很大的差距,不了解財(cái)務(wù)管理在公司經(jīng)營(yíng)過(guò)程中的財(cái)務(wù)活動(dòng)進(jìn)行預(yù)測(cè),組織,協(xié)調(diào),分析和控制的方法。還有,要想成為參與財(cái)務(wù)決策的管理人員,尤其是參與財(cái)務(wù)決策的管理人員,必須具備,掌握基本的財(cái)務(wù)管理知識(shí)。在這方面我所欠缺的太多,所以我要在未來(lái)的兩年里在學(xué)習(xí)本專業(yè)的同時(shí),努力的豐富自己對(duì)管理學(xué)的認(rèn)識(shí)及專業(yè)理論的學(xué)習(xí),我未來(lái)想要從事的職業(yè)打下基礎(chǔ)!
三、職業(yè)決策
綜合了上面自我分析以及職業(yè)分析我們就比較容易做一個(gè)職業(yè)定位。職業(yè)定位就是要為職業(yè)目標(biāo)與自己的潛能以及主客觀條件謀求最佳匹配。良好的職業(yè)定位是以自己的最佳才能、最優(yōu)性格、最大興趣、最有利的環(huán)境等信息為依據(jù)的。同時(shí)并分別受內(nèi)部與外部環(huán)境因素的影響。
職業(yè)定位過(guò)程中要考慮性格與職業(yè)的匹配、興趣與職業(yè)的匹配、特長(zhǎng)與職業(yè)的匹配、專業(yè)與職業(yè)的匹配等。有時(shí)候做一件事之前不得不對(duì)自己的綜合能力進(jìn)行評(píng)估,從而得出自己最正確的抉擇,根據(jù)自己脾氣,愛(ài)好,性格而言,管理者應(yīng)是我?jiàn)^斗的目標(biāo),并相信能有所勝任。當(dāng)然,一個(gè)管理者應(yīng)當(dāng)有分析能力,人際溝通能力以及情感能力。這將抉擇一個(gè)人是否可以勝任此類工作,所謂的沒(méi)有十全十美的人,在這些條條框框里必有自己的優(yōu)劣勢(shì)。我的優(yōu)勢(shì)應(yīng)是前兩者分析以及人際溝通能力,愛(ài)好與性格使然,數(shù)學(xué)對(duì)我最大一個(gè)啟迪就是運(yùn)用邏輯能力分析問(wèn)題并保持一個(gè)冷靜的思路,從而得出正確結(jié)果亦或是最佳答案。一個(gè)管理者重要的一點(diǎn)還包括擁有一個(gè)什么樣的性格,它包含了一個(gè)管理者應(yīng)有的溝通能力以及說(shuō)服能力。然而,我的優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)并存的也是出自性格問(wèn)題上,一個(gè)優(yōu)秀的管理者擁有的最佳情感能力是指在情感和人際危機(jī)面前只會(huì)受到激勵(lì)而不會(huì)受其困擾和削弱的能力以及在較高的責(zé)任壓力下不會(huì)變得無(wú)所作為的能力。然色彩分析顯示我的性格是偏紅色,會(huì)有一定的沖動(dòng),在此基礎(chǔ)上所導(dǎo)致的思維判斷能力減弱并偏向與主觀化。