大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃,換個(gè)角度理解,就是對(duì)我們心中的那個(gè)藍(lán)圖的描繪。我們對(duì)自己進(jìn)行了職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì),就是給自己的夢(mèng)想插上翅膀。下面YJBYS小編為大家搜集了2016大一學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃范文,很希望能幫到你!
2016大一學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃范文
一、自我評(píng)估
金秋9月,迎來了我們新的學(xué)期。對(duì)于剛來到大學(xué)的我,一切都是新奇,充滿吸引力的。全新的生活方式,新同學(xué),還有完全不同的學(xué)習(xí)氛圍,一下子深深迷住了我。大學(xué),作為一個(gè)充滿濃郁書香氣息的讀書圣地,這一刻,我感到十二年來的努力終于給了我回報(bào)。
然而,許多的問題也接踵而來。大學(xué)生活相對(duì)于高中來說壓力顯然小了許多,課程安排也沒有那么緊湊?墒牵瑫r(shí)間卻似乎還是不夠用的,校園里多姿多彩的活動(dòng)深深吸引了我,各類組織社團(tuán)的活動(dòng)也占用了我們大部分的時(shí)間。我不禁感到有些迷茫“我將如何度過自己的大學(xué)生活?” “課余時(shí)間自己怎么安排?”“我的專業(yè)學(xué)習(xí)該怎么計(jì)劃?” 一下子從高中時(shí)代如上弦箭般的緊張淪落到無拘束的生活,人就很容易變得慵懶。習(xí)慣了高中時(shí)代的生活,上課、作業(yè)、考試及活動(dòng),都由老師或班主任統(tǒng)一安排。而到了大學(xué),我們就像松了韁繩的野馬,盡情玩樂,反而把最重要的學(xué)習(xí)丟一邊了。所以,對(duì)于剛進(jìn)大學(xué)的我們來說,要先把目標(biāo)定下來,想想四年后的路我要決定怎樣走?大學(xué)是一個(gè)全新的環(huán)境。步入這個(gè)環(huán)境的大學(xué)生,其實(shí)已經(jīng)是半個(gè)社會(huì)人。作為一名新生,應(yīng)該樹立一個(gè)全新的意識(shí):獨(dú)立自主,自己來規(guī)劃即將開始的大學(xué)生活。
1、規(guī)劃學(xué)習(xí)
雖然我們已經(jīng)脫離了高中的教育制度,不再背負(fù)那么沉重的壓力。但是,學(xué)習(xí)始終使我們的任務(wù),這就要求,一定要把入門的基礎(chǔ)學(xué)好。為以后打好基礎(chǔ)。相比高中,大學(xué)中的學(xué)習(xí),更多的是自學(xué),明確知道自己想做什么,然后制定相關(guān)目標(biāo)。作為市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)的學(xué)生,在學(xué)好自己的專業(yè)課的同時(shí)還要更多的參加社會(huì)的實(shí)踐,把學(xué)習(xí)與實(shí)踐結(jié)合起來。然后獲得一些相關(guān)的證書,為將來的就業(yè)做好充分準(zhǔn)備。
2、熟悉環(huán)境
面對(duì)全然不同的學(xué)習(xí)生活方式,我們要學(xué)習(xí)如何適應(yīng)環(huán)境,懂得調(diào)節(jié)自己的心理,一定要把入門的基礎(chǔ)學(xué)好。為以后打好基礎(chǔ)。相比高中,大學(xué)中的學(xué)習(xí),更多的是自學(xué),明確知道自己想做什么,然后制定相關(guān)目標(biāo)。作為市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)的學(xué)生,在學(xué)好自己的專業(yè)課的同時(shí)還要更多的參加社會(huì)的實(shí)踐,把學(xué)習(xí)與實(shí)踐結(jié)合起來。然后獲得一些相關(guān)的證書,為將來的就業(yè)做好充分準(zhǔn)備。
3、調(diào)節(jié)心態(tài)
上了大學(xué),對(duì)于很多的事物都會(huì)產(chǎn)生自己不同的看法,人際關(guān)系也是大學(xué)生活里一個(gè)十分重要的環(huán)節(jié),所以,我們要擴(kuò)展自己的人脈,同時(shí)調(diào)節(jié)好自己的適應(yīng)能力和心理素質(zhì),明確知道自己想做什么,然后制定相關(guān)目標(biāo)。作為市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)的學(xué)生,在學(xué)好自己的專業(yè)課的同時(shí)還要更多的參加社會(huì)的實(shí)踐,把學(xué)習(xí)與實(shí)踐結(jié)合起來。然后獲得一些相關(guān)的證書,為將來的就業(yè)做好充分準(zhǔn)備。
二、外部環(huán)境分析
1、人際關(guān)系分析
大學(xué)是一個(gè)染色缸,各種各樣的人都有,在這里必須通過接觸去學(xué)習(xí)到更多的人際交往技能,必要時(shí)也通過吃一些小虧來認(rèn)清身邊的人和事物,但前提就是先用心去面對(duì)每一個(gè)人。
2、校園環(huán)境
這個(gè)學(xué)校屬于大專院校,憑畢業(yè)證出去找工作并不占有優(yōu)勢(shì),所以必須在這三年有限的時(shí)間里爭(zhēng)取多考一些證件,豐富自己的職業(yè)技能,提高自身的素養(yǎng)。
4、 專業(yè)分析
讀市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)的學(xué)生的就業(yè)前景好算樂觀,社會(huì)的發(fā)展始終離不開我們市場(chǎng)營(yíng)銷這個(gè)環(huán)節(jié),但是否能爭(zhēng)取到更好的工作崗位就要靠個(gè)人努力了。但市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)的學(xué)生又不同于其他專業(yè),它要求我們要掌握的知識(shí)更加全面,也更加零碎,這考驗(yàn)到我們本身的學(xué)習(xí)能力與努力程度。是否能抓住客戶的心最關(guān)鍵是要靠我們這張嘴皮子,所以我要通過更多的途徑來鍛煉我臨場(chǎng)應(yīng)變的能力。
三、目標(biāo)確定
總的目標(biāo)計(jì)劃:經(jīng)過三年鍛煉成為市場(chǎng)營(yíng)銷策劃工作人員
一年級(jí)目標(biāo):爭(zhēng)取拿到考試的相關(guān)證書,積極參與學(xué)校組織的活動(dòng),鍛煉自己的實(shí)踐能力,同時(shí)也要努力擴(kuò)展自己的人脈關(guān)系,努力學(xué)習(xí)老師教導(dǎo)的文化知識(shí),為自己將來的的職業(yè)規(guī)劃打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
二年級(jí)目標(biāo):嘗試兼職,勤工儉學(xué)等工作,讓自己接觸社會(huì),從而鍛煉今后就業(yè)的能力,同時(shí)積極考證,拿到相關(guān)文憑證書,積極參與學(xué)校演講類的活動(dòng),鍛煉自己口才,為將來出到社會(huì)創(chuàng)業(yè)積累能力資本。
三年級(jí)目標(biāo):積極利用學(xué)校提供的條件,了解就業(yè)指導(dǎo)中心提供的用人公司資料信息、強(qiáng)化求職技巧、 進(jìn)行模擬面試等訓(xùn)練,盡可能地在做出較為充分準(zhǔn)備的情況下進(jìn)行施展演練。
四、策略實(shí)施
1.努力打好自己的人際關(guān)系,提高自己的交際能力和口才能力,擴(kuò)展人脈,為今后事業(yè)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
2.努力學(xué)好自己的專業(yè)文化知識(shí),學(xué)習(xí)溝通談判的技巧,為今后成材鋪墊,給自己積累文化資本。
3.積極嘗試兼職,社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),提高自己閱歷的同時(shí),也增長(zhǎng)了見識(shí)。
4.努力拿證書,為今后的全面發(fā)展做充分準(zhǔn)備。
五、反饋修正
1.積極提高自己的交往能力,和同學(xué)們打成一片,以此鍛煉社交技巧
2.爭(zhēng)取不足自己不擅長(zhǎng)的學(xué)科,例如英語,多下功夫攻破。
3.改正自己的惰性,給自己訂的短期目標(biāo)一定要好好執(zhí)行。
4,。每周進(jìn)行總結(jié)提高,發(fā)現(xiàn)的問題及時(shí)解決改正。
【拓展閱讀】——職業(yè)生涯規(guī)劃書格式(一)
(職業(yè)生涯規(guī)劃書要求計(jì)算機(jī)輸入,按照規(guī)范的要求編排,雙面打印在A4紙上。頁面上邊距:3.0厘米、下邊距:2.5厘米、左邊距:2.5厘米、右邊距:2.8厘米,行距20磅。)
一、封面
署上大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃書和年月日,可以在封面插入圖片和警示格言(自行設(shè)計(jì))
二、扉頁
個(gè)人資料(三號(hào)黑體居中,行距20磅)
真實(shí)姓名:××(行距20磅,宋體小4號(hào))
筆名:× × ×
性別:×
年齡:× ×歲
籍貫:× ×省× ×市/縣
身份證號(hào)碼:× × × × × × × × × × × × × × × × × ×
所在學(xué)校及學(xué)院:× ×大學(xué)× ×學(xué)院
班級(jí)及專業(yè):××級(jí)× ×專業(yè)
學(xué)號(hào):× × × × × × × × × ×
聯(lián)系地址:× × × × × × × × ×
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