地質(zhì)工程專業(yè)大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃怎么寫?下面是YJBYS小編為大家整理的地質(zhì)工程專業(yè)大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃,供大家參考。
地質(zhì)工程專業(yè)大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃
前言
地質(zhì)工程專業(yè)以地質(zhì)學(xué)理論、力學(xué)理論為基礎(chǔ),培養(yǎng)系統(tǒng)掌握工程地質(zhì),巖土鉆掘工程等方面的基本理論、基本方法和基本技能,能適應(yīng)21世紀(jì)工程建設(shè)發(fā)展需要,掌握科學(xué)的思維方法,愛崗敬業(yè),具有發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力和素質(zhì),德、智、體、美全面發(fā)展的綜合性人才。學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)理化、外語、計(jì)算機(jī)的基礎(chǔ)上,主要學(xué)習(xí)地質(zhì)學(xué)、工程地質(zhì)學(xué)、巖土鉆掘工程等方面的基本理論和基礎(chǔ)知識(shí),受到工程師的基本訓(xùn)練,具有資源勘察、工程勘察、工程管理、巖土工程設(shè)計(jì)與施工的基本能力及其新技術(shù)、新方法的研究和開發(fā)的初步能力。能在地質(zhì)工程設(shè)計(jì)、地下資源勘探、工程地質(zhì)勘察、地質(zhì)災(zāi)害防治、地質(zhì)環(huán)境評(píng)價(jià)、巖土工程施工與管理等單位從事各類資源勘察與評(píng)價(jià)、管理及工程勘察、巖土工程設(shè)計(jì)與施工、管理與監(jiān)理等方面工作的高級(jí)工程技術(shù)人才。地質(zhì)工程專業(yè)培養(yǎng)的人才主要服務(wù)于地質(zhì)、石油、煤炭、冶金、建材、能源、道路、礦山、化工、交通、水電、市政建設(shè)、國(guó)防、地質(zhì)環(huán)境保護(hù)等十多個(gè)領(lǐng)域,以及人類在上天、入地、下海、登極偉大計(jì)劃的科學(xué)探索與實(shí)踐。正在進(jìn)行的西部大開發(fā)以及具有國(guó)家戰(zhàn)略意義的重大工程建設(shè)項(xiàng)目如南水北調(diào)工程、能源開發(fā)工程、核能利用與核廢料處置等都離不開地質(zhì)工程。因此,地質(zhì)工程在國(guó)民經(jīng)濟(jì)建設(shè)和地質(zhì)環(huán)境保護(hù)中必將發(fā)揮更加重要作用。
1.地質(zhì)工程專業(yè)人才需求
現(xiàn)代地球科學(xué)的研究對(duì)象包括了地球各圈層(巖石圈、水圈、大氣圈、生物圈等)相互作用的物理過程、化學(xué)過程和生物過程以及人地關(guān)系、人類與環(huán)境的相互作用和相互影響,人、資源、災(zāi)害與可持續(xù)協(xié)調(diào)發(fā)展戰(zhàn)略。這就要求我們培養(yǎng)的人才在技術(shù)層面上要具備寬廣而扎實(shí)的知識(shí),并具備知識(shí)不斷更新的能力。
畢業(yè)生供需見面所反映的情況來看,市場(chǎng)對(duì)地質(zhì)工程專業(yè)技術(shù)人才的要求是:
技術(shù)層面:具有敏銳的觀察能力和分析解決問題的能力;具有扎實(shí)的基礎(chǔ)理論知識(shí);掌握新技術(shù)、新方法。
人文層面:具備廣泛的社會(huì)交往能力;具有良好的心理素質(zhì)。
思想層面:具有堅(jiān)定的專業(yè)思想。
體能層面:身體健康。
盡管市場(chǎng)對(duì)畢業(yè)生上述要求是最基本的,而目前培養(yǎng)的學(xué)生離"高素質(zhì)"的社會(huì)要求還相差甚遠(yuǎn),市場(chǎng)對(duì)畢業(yè)生的高素質(zhì)要求也尚未完全體現(xiàn)出來。隨著中國(guó)加入WTO以后,市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的國(guó)際化,相信未來對(duì)學(xué)生高素質(zhì)要求的時(shí)間會(huì)越來越近。
2.地質(zhì)工程專業(yè)需求分析
由于地質(zhì)工程專業(yè)涉及國(guó)民經(jīng)濟(jì)建設(shè)的領(lǐng)域很廣,經(jīng)濟(jì)建設(shè)項(xiàng)目很多,發(fā)展的速度很快,為畢業(yè)生創(chuàng)造了很好的就業(yè)環(huán)境,在大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)普遍困難的情況下,地質(zhì)工程專業(yè)學(xué)生的就業(yè)形勢(shì)卻仍然非常好,具有比較強(qiáng)的發(fā)展勢(shì)頭,在全國(guó)形成了供不應(yīng)求的良好局面。
地質(zhì)工程專業(yè)人才供不應(yīng)求的主要原因表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:
3.地質(zhì)工程專業(yè)需求展望
中國(guó)加入WTO以后,隨著市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的國(guó)際化,大批國(guó)外技術(shù)力量將不斷進(jìn)入中國(guó)。我們培養(yǎng)的地質(zhì)工程技術(shù)人員要面對(duì)這種國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)的壓力。同時(shí),中國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展要求地質(zhì)工程專業(yè)要培養(yǎng)高質(zhì)量的人才來滿足經(jīng)濟(jì)建設(shè)對(duì)人才的需求。
據(jù)資料顯示,隨著中國(guó)一大批基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的完成和城市建設(shè)的規(guī);瑥氖禄A(chǔ)工程施工的人才將出現(xiàn)下降的趨勢(shì),而地礦行業(yè)對(duì)人才需求量在未來的10年內(nèi)將會(huì)大幅度地增加。同時(shí),鐵路建設(shè)走勢(shì)增強(qiáng),人才需求形勢(shì)看好。各勘查院對(duì)人才的需求穩(wěn)中略有走強(qiáng)趨勢(shì),其他行業(yè)對(duì)工程地質(zhì)人才的需求減弱,而對(duì)巖土鉆鑿工程技術(shù)人才的需求增加。值得注意的是,水利水電行業(yè)歷來是地質(zhì)工程專業(yè)的人才需求大戶,也是未來地質(zhì)工程專業(yè)發(fā)展的一個(gè)重要方向。
4.地質(zhì)工程專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量現(xiàn)狀
地質(zhì)工程專業(yè)中的兩個(gè)專業(yè)方向是原工程地質(zhì)專業(yè)和探礦工程專業(yè),它們都是一個(gè)相對(duì)比較老的專業(yè),有半個(gè)多世紀(jì)的辦學(xué)歷史。在長(zhǎng)期的辦學(xué)過程中具有一個(gè)很完整的師資隊(duì)伍和科研力量,有較先進(jìn)的實(shí)驗(yàn)設(shè)備和儀器,辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,各校都在長(zhǎng)期的辦學(xué)過程中形成了自己鮮明的特色;同時(shí)有比較完整的教學(xué)配套設(shè)置和完整的學(xué)科體系,注重教學(xué)研究和教學(xué)改革,不斷改革自己的課程體系,根據(jù)社會(huì)對(duì)人才的需求變化,及時(shí)調(diào)整專業(yè)培養(yǎng)計(jì)劃,對(duì)地質(zhì)工程專業(yè)進(jìn)行了較大幅度的調(diào)整,拓寬了學(xué)科基礎(chǔ),增加了巖土工程設(shè)計(jì)、巖土工程勘察、巖土工程施工、工程地質(zhì)、建筑基礎(chǔ)工程施工、地質(zhì)災(zāi)害評(píng)價(jià)與防治、地下礦產(chǎn)的鉆孔開采與利用、非開挖施工技術(shù)、巖土工程施工管理等。所培養(yǎng)的學(xué)生基本上達(dá)到了勘察、設(shè)計(jì)、施工、管理、監(jiān)理的綜合培養(yǎng)目標(biāo),受到用人單位的一致好評(píng)。
5.地質(zhì)工程專業(yè)的人才培養(yǎng)模式
由于地質(zhì)工程領(lǐng)域的研究及應(yīng)用范圍日益增大,使得地質(zhì)工程專業(yè)的人才培養(yǎng)模式也在發(fā)生變化。當(dāng)今社會(huì)更需要厚基礎(chǔ)、寬專業(yè)、強(qiáng)能力、重應(yīng)用、具創(chuàng)新精神、適應(yīng)能力強(qiáng)的復(fù)合型人才。所以,地質(zhì)工程專業(yè)的人才培養(yǎng)模式應(yīng)以此為準(zhǔn)繩。所謂"厚基礎(chǔ)",即要求學(xué)生系統(tǒng)、全面掌握地質(zhì)學(xué)、工程地質(zhì)學(xué)、力學(xué)、計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)及相關(guān)專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí);"寬專業(yè)"即學(xué)生除學(xué)習(xí)工程地質(zhì)和巖土鉆鑿工程方面的相關(guān)課程外,還應(yīng)掌握其他常規(guī)的勘探技術(shù)和方法,具有工程地質(zhì)綜合分析、勘察設(shè)計(jì)、施工設(shè)計(jì)、巖土施工、巖土改良的專業(yè)知識(shí);"強(qiáng)能力",加強(qiáng)學(xué)生基本技能和能力的培養(yǎng)。
鑒于地質(zhì)工程專業(yè)的發(fā)展前景,專業(yè)的研究領(lǐng)域在擴(kuò)大,學(xué)科之間的交叉滲透在加強(qiáng),這就要求未來的地質(zhì)工程專業(yè)人才的知識(shí)領(lǐng)域必須拓寬。通過國(guó)際間的密切合作以及社會(huì)發(fā)展對(duì)學(xué)校人才培養(yǎng)的要求,各大專院校在培養(yǎng)方案和課程設(shè)置上做出一些重要的調(diào)整。地質(zhì)工程專業(yè)在技術(shù)層面的發(fā)展趨勢(shì)體現(xiàn)在以下幾方面:
工程地質(zhì)和巖土鉆掘工程兩個(gè)專業(yè)方向融合以后(即目前的"地質(zhì)工程"專業(yè)),開闊了學(xué)生的視野,拓寬了學(xué)生的知識(shí)面,增強(qiáng)了學(xué)生解決實(shí)際問題的綜合能力,使將來的勘察設(shè)計(jì)更加合理、更具科學(xué)性。
在課程設(shè)置上,引入計(jì)算機(jī)及信息化等現(xiàn)代技術(shù),這將大大提高學(xué)生畢業(yè)后的工作效率。
課程設(shè)置還增加了設(shè)計(jì)、施工、監(jiān)測(cè)及環(huán)境治理方面的知識(shí),使學(xué)生了解地質(zhì)工程工作的全過程,真正實(shí)現(xiàn)多學(xué)科的融合,體現(xiàn)"少、新、精"課程設(shè)置新理念,與西方的培養(yǎng)模式逐漸靠近,增強(qiáng)學(xué)生的適應(yīng)性。
從長(zhǎng)遠(yuǎn)的人才需求看,人才綜合素質(zhì)的要求將越來越高。因此,教育必須把人的綜合素質(zhì)培養(yǎng)放在首位,要追求人才的全面發(fā)展,建立適合中國(guó)國(guó)情的新的人才培養(yǎng)模式,在創(chuàng)新能力、優(yōu)良個(gè)性張揚(yáng)、個(gè)人潛質(zhì)的發(fā)揮方面加強(qiáng)教育力度。以素質(zhì)教育為核心,大專業(yè)基本技能培訓(xùn)為重點(diǎn),既解決學(xué)生的就業(yè)問題,又提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
地質(zhì)工程專業(yè)本科階段的人才培養(yǎng)目標(biāo)是:培養(yǎng)以國(guó)家富強(qiáng)、民族振興、人類進(jìn)步為己任,立志祖國(guó)的地質(zhì)工程事業(yè),德、智、體、美全面發(fā)展與健康個(gè)性和諧統(tǒng)一,基礎(chǔ)知識(shí)寬廣而扎實(shí),受到地質(zhì)工程專業(yè)技能和實(shí)踐技能的系統(tǒng)訓(xùn)練,建立初步的科學(xué)思維和創(chuàng)新思維方法,培養(yǎng)具有發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題能力的綜合性工程技術(shù)人才。
6.按照上述地質(zhì)工程專業(yè)的培養(yǎng)規(guī)格要求如下:
樹立科學(xué)的世界觀和正確的人生觀、價(jià)值觀,熱愛祖國(guó),熱愛人民。掌握馬列主義、毛澤東思想的基本原理和建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義理論。
具有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng),科學(xué)的態(tài)度,強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感,遵紀(jì)守法。具有熱愛地質(zhì)事業(yè),職業(yè)素養(yǎng)高,艱苦求實(shí),勇于探索和開創(chuàng)精神,愛好廣泛。
具有良好的人際關(guān)系,關(guān)愛他人,團(tuán)結(jié)協(xié)作,樂于奉獻(xiàn)。具備良好的心理素質(zhì)。堅(jiān)強(qiáng)、勇敢,具有獻(xiàn)身精神。
身體素質(zhì)好,身體健康,體格健壯。
掌握寬廣的綜合性知識(shí)及扎實(shí)的計(jì)算機(jī)語言基礎(chǔ),具有扎實(shí)的專業(yè)技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。
掌握地質(zhì)工程專業(yè)有關(guān)的基本理論,系統(tǒng)學(xué)習(xí)地質(zhì)學(xué)、力學(xué)的基本理論,掌握工程力學(xué)、結(jié)構(gòu)力學(xué)、巖土力學(xué)、地質(zhì)學(xué)、水文地質(zhì)學(xué)、工程地質(zhì)分析、巖土工程施工技術(shù)等方面的基本理論和基本知識(shí)。
具有進(jìn)行工程地質(zhì)綜合分析、勘察設(shè)計(jì)、施工設(shè)計(jì)、巖土工程施工、巖土改良的專業(yè)知識(shí)和能力,能對(duì)地質(zhì)現(xiàn)象進(jìn)行客觀的分析和判斷;具有工程地質(zhì)勘察、設(shè)計(jì)、工程施工、規(guī)劃和管理的基本技能和能力,受到工程師的系統(tǒng)訓(xùn)練。
熟悉勘察技術(shù)工程的有關(guān)規(guī)范和熟悉國(guó)土資源法和環(huán)境地質(zhì)保護(hù)法等法規(guī),具有工程管理方面的基本知識(shí)和能力。
外語基礎(chǔ)扎實(shí),具有一定的外語聽、說、讀、寫能力,能較熟練的閱讀外文專業(yè)文獻(xiàn)。
熟練掌握計(jì)算機(jī)應(yīng)用技能,能運(yùn)用計(jì)算機(jī)進(jìn)行工程制圖、巖土體穩(wěn)定性分析、施工設(shè)計(jì)、成本概預(yù)算。
利用現(xiàn)代化知識(shí)傳播手段進(jìn)行文獻(xiàn)檢索、資料查詢、信息交換,掌握信息分析、信息處理的基本方法,具有一定的科學(xué)研究能力和知識(shí)更新能力。
(4)地質(zhì)工程人才培養(yǎng)模式與培養(yǎng)方案
地質(zhì)工程人才培養(yǎng)模式
"思想、道德、行為教育--綜合性教育--專業(yè)教育--實(shí)踐性教育"。
專業(yè)教育中培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)知識(shí),解決工作能力問題,保障學(xué)生就業(yè)。其內(nèi)涵包括專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)課和選修課等實(shí)用性課程。
實(shí)踐性教育包括專業(yè)性實(shí)踐、社會(huì)實(shí)踐、軍訓(xùn)、體育和其他發(fā)展個(gè)性方向的實(shí)踐,解決操作能力、創(chuàng)造能力、體能等。
7.地質(zhì)工程人才培養(yǎng)方案
地質(zhì)工程專業(yè)所培養(yǎng)的學(xué)生,大多數(shù)都充實(shí)到生產(chǎn)、科研的第一線,少部分人進(jìn)入到比較高的層次就讀研究生,部分人進(jìn)入到科研院所。按照人才服務(wù)領(lǐng)域的不同就應(yīng)制訂不同的培養(yǎng)方案和培養(yǎng)目標(biāo),切實(shí)實(shí)施符合社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)人才的多樣性的要求,可以考慮制訂二到三個(gè)階段的培養(yǎng)方案。
8.發(fā)展前景
畢業(yè)后可在國(guó)土資源、工礦企業(yè)、工程設(shè)計(jì)院、資源勘查與評(píng)價(jià),環(huán)境評(píng)價(jià),城市與環(huán)境水文地質(zhì),工程勘察、設(shè)計(jì)和施工、生產(chǎn)管理等方面的開發(fā)、科研與管理工作。