職業(yè)生涯規(guī)劃是指一個人對其一生中所承擔(dān)職務(wù)相繼歷程的預(yù)期和計劃，包括一個人的學(xué)習(xí)，對一項職業(yè)或組織的生產(chǎn)性貢獻和最終退休。下面小編就為大家整理了城建專業(yè)大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃書，僅供參考!

　　一、廣州大學(xué)城建學(xué)院畢業(yè)后10年內(nèi)職業(yè)規(guī)劃

　　(2009年~2019年，23~33歲)

　　美好愿望：高級管理員

　　方向：事業(yè)有成，家庭幸福

　　總體目標：完成大專學(xué)歷，進入有名氣的企業(yè)工作，首先成為基層管理人員，積累工作經(jīng)驗，成為企業(yè)高級管理人員。

　　正在進行情況：就讀城建學(xué)院

　　二、社會環(huán)境

　　1、社會一般環(huán)境：中國現(xiàn)在是一個政治穩(wěn)定，經(jīng)濟、文化高速發(fā)展的國家，并且這種狀況為每一個都提供了一個好的發(fā)展機遇。隨著市場經(jīng)濟的發(fā)展，市場在經(jīng)濟活動中的作用將越來越大。

　　2管理職業(yè)特殊社會環(huán)境：社會的發(fā)展將會對市場營銷的職業(yè)產(chǎn)生重要的影響：對市場營銷的依賴性將越來越大。而且，社會對市場營銷的需求將越來越大。個人選擇的行業(yè)還沒有最后確定，但比較感興趣是制藥、保險和食品。這些行業(yè)都是社會所不可缺少的行業(yè)，而且隨著社會的發(fā)展，這些行業(yè)的發(fā)展空間也會相當大。

　　三、個人分析與角色建議

　　1、個人分析(1)自身現(xiàn)狀：我畢業(yè)于懷集一中，現(xiàn)就讀廣州大學(xué)城建學(xué)院。性格偏于內(nèi)向，樂于助人，遵紀守法;目前，在社會上的工作經(jīng)驗很少。但我能吃苦耐勞做事認真。善于從宏觀角度考慮問題。能在信息不全的情況下，分析解決問題。善于影響、監(jiān)督、率領(lǐng)、操縱、控制組織成員，善于使用權(quán)利。(2)測評結(jié)果：在學(xué)校沒有記過紀錄。

　　2、角色建議父親為人老實，誠守信用;母親能吃苦耐勞，做事有條有理;老師尊重學(xué)生，愛國敬業(yè);同學(xué)們同情達理，互相團結(jié)。我努力學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點，補救自己的不足。

　　四、職業(yè)目標分解與組合

　　(1)目標分解：首先是順利完成學(xué)業(yè)，就業(yè)后積累工作經(jīng)驗，再擇業(yè)成為有經(jīng)驗的企業(yè)管理人員

　　(2)目標組合：順利完成學(xué)業(yè)的前提是學(xué)好專業(yè)課程，學(xué)好了專業(yè)知識有助于就業(yè)，對以后的事業(yè)有促進的作用。

　　五、職業(yè)生涯規(guī)劃實施方案

　　要成為一個有一定經(jīng)驗的企業(yè)管理人員，需要縮小自己和有一定經(jīng)驗的企業(yè)管理人員的差距。這些差距有：

　　1、身體適應(yīng)能力有差距。本人身體健康良好，但是可能因為工作任務(wù)的艱巨，身體暫時不適應(yīng)或承受不住，要縮小這種差距需要為自己作一個時間安排規(guī)劃，有充分的作息時間，注意飲食等。

　　2、快速適應(yīng)能力有差距。不是每個人都會很快地適應(yīng)一個新的工作環(huán)境、工作程序。這需要一段時間才會適應(yīng)。要縮小這種距離必須主動地向有經(jīng)驗的管理人員請教。

　　3)心理素質(zhì)的差距。一般來說，具有某種個性特征的人與他所從事的職業(yè)要求不符，則容易使工作質(zhì)量受到影響。就業(yè)情緒、情感活躍而復(fù)雜，就業(yè)意志較為果敢。要解決這樣的問題，我需要認識自我，完善自我，完善個性，適應(yīng)職業(yè)需要;審時度勢,調(diào)整擇業(yè)目標;提高耐挫能力，保持良好的擇業(yè)心境;學(xué)會與人合作，走向職業(yè)成功。

　　(4)知識上的差距。書本知識的欠缺只是一個方面，更重要的應(yīng)當是實踐的差距。為了縮小這種差距，需要在學(xué)習(xí)書本知識的同時，多參與真正的市場管理，在實踐中體會書本知識。

　　六、大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的實施策略

　　本人的學(xué)制為3年，在每一學(xué)年中，我的學(xué)習(xí)重點與心理特征都有所不同。根據(jù)這一自然的年限劃分，我可以按學(xué)年為階段目標，進行自己的職業(yè)生涯規(guī)劃，并按照每個階段的不同目標和自身成長特點，制訂一些有針對性的實施方案。

　　1.大學(xué)一年級：探索期

　　目標職業(yè)生涯認知和規(guī)劃。

　　首先要適應(yīng)由高中生到大學(xué)生的角色轉(zhuǎn)變和環(huán)境的轉(zhuǎn)變，重新確定自己的學(xué)習(xí)目標和要求;其次，要開始接觸職業(yè)和職業(yè)生涯的概念，特別要重點了解自己未來所希望從事的職業(yè)或與自己所學(xué)專業(yè)對口的職業(yè)，進行初步的職業(yè)生涯設(shè)計;建立新的人際關(guān)系，提高交際溝通能力，建立良好的人際關(guān)系。

　　2.大學(xué)二年級：定向期

　　目標確定就業(yè)方向。

　　考慮未來的畢業(yè)方向，了解相關(guān)的活動，并以提高自身的基本素質(zhì)為主，通過參加學(xué)生會或社團等組織，培養(yǎng)和鍛煉自己的領(lǐng)導(dǎo)組織能力、團隊協(xié)作精神，同時檢驗自己的知識技能;嘗試兼職、社會實踐活動，并要具有堅持性，最好能在課余時間從事與自己未來職業(yè)或本專業(yè)有關(guān)的工作。

　　4.大學(xué)三年級：沖刺就業(yè)。

　　目標順利就業(yè)

　　[實施方案]即將畢業(yè)的大學(xué)生面對走向社會的職業(yè)選擇，情緒、情感活躍而復(fù)雜。認為自己的十幾年的學(xué)習(xí)所得將得到檢驗，自己的潛力、優(yōu)勢、特長、能力將得到發(fā)揮。而在這個沖刺階段我應(yīng)該給自己做一個總結(jié)，首先檢驗自己已確立的職業(yè)目標是否明確，前三年的準備是否已充實;然后，開始畢業(yè)后工作的申請，積極參加招聘活動，在實踐中檢驗自己的積累和準備;最后，進行預(yù)習(xí)或模擬面試。