職業(yè)規(guī)劃就是對職業(yè)生涯乃至人生進(jìn)行持續(xù)的系統(tǒng)的計劃的過程。一個完整的職業(yè)規(guī)劃由職業(yè)定位、目標(biāo)設(shè)定和通道設(shè)計三個要素構(gòu)成。以下是YJBYS小編為大家搜集的關(guān)于“大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃書”,供您參考借鑒,希望可以幫助到您!
職業(yè)生涯規(guī)劃
1.評估的內(nèi)容
(1)職業(yè)目標(biāo)評估
如果在畢業(yè)前沒有找到合適的工作,那就去考村官或者考研。
‚如果工作一段時間后覺得自己不適合在中學(xué)里當(dāng)老師,那我會選擇新的工作。
ƒ如果覺得自己所在的中學(xué)不適合自己今后的發(fā)展,那我會選擇跳槽。
(2)職業(yè)路徑評估
在畢業(yè)前,如果我發(fā)現(xiàn)自己不適合當(dāng)老師,那我會選擇去企業(yè)發(fā)展,并重新制定職業(yè)生涯規(guī)劃。
‚在工作初期,如果我發(fā)現(xiàn)自己無法勝任教師工作,那我會選擇去考研或者換工作,謀求新的發(fā)展方向。
ƒ在工作中期,如果我發(fā)現(xiàn)我無法擔(dān)任班主任的職務(wù),那我會向其他老師討教經(jīng)驗,并詢問學(xué)生對自己的意見和看法,努力改善自己的教學(xué)方法。
„在工作后期,如果我發(fā)現(xiàn)自己并不適合在這所學(xué)校當(dāng)班主任,那我會考慮提前退休,或者去創(chuàng)業(yè),或者到新的學(xué)校就職。
(3)實施策略評估
如果我覺得自己不適合當(dāng)老師,我會選擇其他的工作或自主創(chuàng)業(yè)。
‚如果短期內(nèi)工作過于勞累或者壓力偏大,那我會選擇請假,等調(diào)整情緒后繼續(xù)工作。
ƒ如果長時間處于勞累和壓力大的情況時,我會選擇其他學(xué);驌Q份工作。
„如果覺得所在學(xué)校沒有發(fā)展前景,我會選擇跳槽。
(4)其他因素評估
如果身體出現(xiàn)重大疾病時,我會選擇辭職,等調(diào)理好身體后,再選擇就業(yè)。
‚如果家里發(fā)生重大變故,需要大量資金時,我會酌情選擇工資較高的單位就職;如果需要長時間陪伴家人時,我會選擇辭職,等家庭度過難關(guān)后再就職。
ƒ如果工作出現(xiàn)重大變化時,比如學(xué)校倒閉等突發(fā)事故,我會重新考慮是否繼續(xù)工作還是選擇其他工作。
2.評估的時間
一般情況下,我會一個月做一次評估規(guī)劃,并在年初制定具體計劃,年末進(jìn)行總結(jié)反思。每一階段的計劃將逐月修改,具體計劃按照年月周細(xì)分,最后再進(jìn)行調(diào)整或歸納。每月積極修正和核查策略和計劃,保證目標(biāo)有效實施。
在特殊情況下,例如換工作或職位調(diào)動時,我會隨時評估并進(jìn)行相應(yīng)調(diào)整,酌情縮短規(guī)劃周期,做到事事有計劃。
3.規(guī)劃調(diào)整的原則
(1)、成功標(biāo)準(zhǔn):我的成功標(biāo)準(zhǔn)是個人事務(wù)、職業(yè)生涯、家庭生活的協(xié)調(diào)發(fā)展。只要自己盡心盡力,能力也得到了發(fā)揮,每個階段都有了切實的自我提高,即使將來我沒有獲得如預(yù)期中的結(jié)果,但我還是會繼續(xù)向著目標(biāo)努力奮斗。
(2)、差距:
A.教師豐富的教學(xué)經(jīng)驗與多樣的教學(xué)方法;
B.作為優(yōu)秀教師所具備的能力與素養(yǎng);
C.心理適應(yīng)能力有差距;
D.人際交往少。
E. 沒有達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)。