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it職業(yè)生涯規(guī)劃書范文

發(fā)布時間:2017-01-07 編輯:limeng

  篇一

  計算機科學與技術專業(yè)職業(yè)生涯規(guī)劃書

  我,魏XX,計算機科學與技術專業(yè)的一名學生。來自農村家庭,未來只有靠自己打拼。了解我的父母一直很開明,無論孩子做什么樣的決定,他們總是在背后無形的支持和鼓勵。

  談及愛好,我最擅長的莫過于體育運動和寫作。樂觀洋溢的我,喜歡一個人靜靜的坐去思考生活的點點滴滴,喜歡用文字表述我內心世界,用文字點亮我的生活;活潑開朗的我,喜歡慢跑,喜歡打籃球,打羽毛球等多項體育運動。

  在憧憬的大學校園中,我想嶄露頭角,無時無刻不在發(fā)揮自己的特長。于是,各種社團活動,各種組織,總會在彌漫著我的身影。—朋友多了,路廣了。我知道,這一切,是對自己的一種認可,是對自己為人處事能力的一次又一次的提升。

  涉及到自己的未來,我甚是迷茫。高中時想考軍校,可高考發(fā)揮失常,抱著考研的信心陰差陽錯的來到這所大學這個專業(yè)。大一時不滿于所謂的大學生活,不顧同學老師的勸慰,毅然決然的去應征入伍,結果由于種種原因,失敗而終。因為對計算機興趣不高,我考研的欲望是越來越低。

  三年快過去了,想想自己學到了什么專業(yè)知識,答案卻只是歸零。雖然每次考試專業(yè)課理論分數(shù)很高,但相差甚遠的是實踐。大學里學到的最多的是做人做事。

  我所欠缺的,是理論與實踐的完美結合,欠缺的是對專業(yè)更清楚更深入的了解。細細想來,在各種語言的相互摩擦碰撞中,我比較喜歡數(shù)據庫的操作,至于網頁,網站的深入,我無從下手。—這是我對專業(yè)的膚淺認識。

  大二大三的勤工儉學經歷,使我進一步了解了自己。很慶幸,我們是師范類院校,師范類專業(yè)。

  根據平常給本專業(yè)本學院學生補課,我發(fā)現(xiàn)自己很有耐心,講解思路十分清晰,能針對不同的人對癥下藥。

  從2011年4月起,又因為學校的一次陽光義務家教組織,我發(fā)現(xiàn)了自己的潛質—做一名老師。豐裕別人的同時,也在豐富自己。同時我也十分謝謝父母在我成長過程中給予我的一些經驗道理,我也沒有辜負大一大二那些泡在圖書管理的時間。

  后來,通過網絡發(fā)簡歷,朋友介紹,我已經勝任了好幾份家教工作。

  現(xiàn)在,我利用周六日,寒暑假給初高中的孩子當家庭全科輔導老師,在輔導班里擔任兼職數(shù)學物理老師代課。隨著接觸各個年齡段,不同性格的孩子的增多,我因材施教,尋找到與孩子產生共鳴的語言。孩子們很喜歡我,父母們認同我,校長鼓勵我。這是責任心與事業(yè)心的良好反饋。

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