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對外漢語專業(yè)大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃范文

發(fā)布時間:2017-07-22 編輯:younian

  一、前言

  半年前,當(dāng)我讀完多麗絲·萊辛的《金色筆記》后,一句話讓我想了很長時間:我知道什么東西是我不想要的,只是不知道什么東西是我想要的。我似乎很少想過自己真正想要的是什么,我有著怎樣的人生理想,我想成為怎樣的人,我想做什么職業(yè),我要用什么來證明我曾在這個世界上存在過。

  在大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃課上,我開始思考這一系列的問題,可以說,我這半年都在尋找自己想要的,我開始多方面的了解自己究竟是怎樣的一個人。規(guī)劃啊,規(guī)劃,終于讓我走近自己,開始看清自己。

  二、自我分析

  我自小有著嚴格自律的性格特征,做事有自己的原則,喜歡獨立思考問題。直到現(xiàn)在,我仍然認為自己的思維總處于活躍狀態(tài)。

  我愛學(xué)習(xí),但我指的是廣義的學(xué)習(xí),就是生活中值得我停下來去思考的地方我都愿意去想一想。我想過當(dāng)冰箱門打開時,它和空調(diào)的區(qū)別;想過如果把地球倒過來世界會是什么樣;以及為什么《水滸傳》中的阮氏三兄弟只有二五七這樣類似的問題。所以我的思想經(jīng)常會處在游離狀態(tài)。但是這不是說我做事不認真,相反,當(dāng)我下定決心做好一件事時,我就一定能做到,這點,我有充足的自信。比如說,今年三月份,我們學(xué)校民族博物館招志愿者講解員,因為成為志愿者是我大學(xué)期間的一個目標,而講解員又是我愛做的事,所以,我努力的搜集資料,背講解詞,經(jīng)過一個月的三輪面試,我成為了300人最終的15個。所以我覺得如果我確定了我的理想職業(yè),按我的性格分析,應(yīng)該是可以做到的。

  我的興趣愛好也不能算廣泛,我喜歡聽音樂,但是只是幾種風(fēng)格;我喜歡讀書,但偏向于有思想性的。思想具有創(chuàng)新性是我的極大優(yōu)勢,我常常能在集體活動中提出新點子,大多也會被團隊成員所采納。

  由于我性格具有雙重性,所以我的性格可以隨外界的需要而變化,不過多數(shù)情況下還是會保持沉默?偟膩碚f,我的外現(xiàn)性格是隨著我的狀態(tài)而轉(zhuǎn)變的。

  我喜歡和陌生人交談,這可能也是我選擇爭取志愿者講解員的原因。因為,我喜歡聽別人獨道的見解,這不僅是一種交流方式,也是學(xué)習(xí)的一種方式。我有點幽默感,被認為是宿舍里最有幽默的人。

  我有著嚴重追求完美的傾向,所以當(dāng)我做事情沒有達到我當(dāng)初想的目標的時候,我也會覺得很痛苦。所以我會很努力地去實現(xiàn)我的目標。我做事有時也會顯得比較急,不能多個項目一起來做,不然我會覺得自己哪個都沒做好。

  我做事會很負責(zé)。只要我認識到某事在我的職責(zé)之內(nèi),我就會完全負擔(dān)起它。只要是我的過錯,我會主動的認錯。

  我有很強的觀察力和邏輯思維,能在短期內(nèi)分析出一個人的基本性格特征。

  三、專業(yè)就業(yè)方向及前景分析

  就業(yè)方向:

  在國內(nèi)外各類學(xué)校、新聞出版、文化管理和企事業(yè)單位等從事對外漢語教學(xué)及中外文化交流等相關(guān)工作。不過,鑒于這個專業(yè)的學(xué)生實力相對較強(不是“王婆賣瓜,自賣自夸”),所以現(xiàn)在的就業(yè)渠道很寬泛。從我們學(xué)校2009年畢業(yè)的對外漢語專業(yè)的學(xué)生走向來看,5人被保入北京幾所高校,9人考上赴泰國留學(xué)的志愿者教師,部分考研,目前所知的直接就業(yè)人數(shù)和出國留學(xué)人數(shù)較少。從與他們了解到的就業(yè)趨向來看,大多數(shù)人傾向于教師職業(yè),只是不同領(lǐng)域的教師,有的是想做國內(nèi)大學(xué)老師,有的是想做國外大學(xué)老師,有的是想去類似于新東方的教育機構(gòu)從教,最多的是想去外國的孔子學(xué)院做傳授中國文化的“外教”。

  在09年畢業(yè)的學(xué)生中,有一位師兄,現(xiàn)在在浪淘金(北京)科技有限公司做接線員工作,但在了解他的就業(yè)取向的時候,他認為現(xiàn)在的工作雖然看上去低端,但是他學(xué)到了很多,F(xiàn)在他了解到了許多業(yè)內(nèi)的相關(guān)知識,他的職業(yè)最終理想是成立自己的類似浪淘金的公司。因此,盡管專業(yè)學(xué)的是對外漢語,就業(yè)的領(lǐng)域也許并不對口。

  前景分析:

  據(jù)報道,全球約有2500萬人在學(xué)習(xí)漢語,近10年來,來華學(xué)習(xí)漢語的留學(xué)生保持30%的遞增率。近幾年來社會辦學(xué)機構(gòu)如雨后春筍,他們抓住海外各行業(yè)人士渴慕中國語言文化這一契機,加強語言培訓(xùn)與中外文化交流,大量專門人才的需求也將成為必然趨勢。所以,僅從從事教師職業(yè)的方向來看,就業(yè)前景應(yīng)該說也是很好的。

  四、職業(yè)分析

  (1)個人的職業(yè)選項

  我最想做的職業(yè)是做教文學(xué)的老師。這倒不是受到學(xué)姐師兄的影響,而是我長久思考的結(jié)果。我比較傾向于做國內(nèi)的大學(xué)老師。

  我覺得做報社編輯我也比較喜歡。

  最后,我考慮做一名翻譯。

  (2)選擇理由

  A、三尺講臺 天南地北說世界

  無所不知 古今中外論英雄——文學(xué)教師

  優(yōu)勢(S):我自己本來就喜歡與人溝通交流,喜歡在眾人面前闡釋自己對某事物的看法,并且從中可獲得某種成就感。我一直覺得中國的教育體制中有某種程度的缺陷,就是學(xué)生的思想過多的被老師控制了。我希望從我做老師開始,給我的學(xué)生一個自由的空間,讓太多的已經(jīng)喪失想象力的學(xué)生重新有發(fā)現(xiàn)自己思想的獨特處。

  我的言語表達能力較強,而且憑借著或多或少的幽默感,我的語言表達形成了自己的風(fēng)格。我能比較形象的描述某種物質(zhì),能夠說出我想表達的東西,而語言表達能力又是教師授課不可缺少的一種品質(zhì)。

  一個優(yōu)秀的老師不僅向?qū)W生講授知識,也憑著高度的社會責(zé)任感向?qū)W生講授為人處事的道理。我認為我能經(jīng)常為他人考慮,能了解到學(xué)生內(nèi)心的想法。

  劣勢(W):作為一名老師,要有很強的專業(yè)知識,在這方面我現(xiàn)在有欠缺,因為我在文學(xué)方面讀的書還是太少了,在文章的分析方面還沒有掌握到分析框架,對文學(xué)的整體概念也較模糊。教師需要廣博的知識面,即使就是較文學(xué)方面的內(nèi)容,也要掌握文史哲、數(shù)理化、天地生、體音美等多方面的知識。

  很多大學(xué)在招聘教師時對學(xué)歷有著較高的要求,因此跨進大學(xué)講授的門檻也是一個漫長的過程,F(xiàn)在,有教師經(jīng)驗也是高校招聘老師的要求之一。

  我性格中有“急”方面的因素,所以可能有時會不好和學(xué)生溝通。

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