醫(yī)學生職業(yè)生涯規(guī)劃書一

　　一路走來的求學十二載，我們不懈揚帆，揚追逐之帆;一路經歷的風雨十二渡，我們期待起航，起明日之航。正如老子在《道德經》中所言，“九層之臺，起于累土;千里之行，始于足下。”

　　是的，機會往往是垂青于那些有準備的人的。因此，置身于大學校園的我們，是否已經開始為今后的求職就業(yè)“累土”，又是否已經開始對自己的職業(yè)做出相對合理的規(guī)劃了呢?鑒于職業(yè)規(guī)劃在我們今后的就業(yè)取勝中占據如此重要的地位，我選擇了周老師的大學生職業(yè)生涯規(guī)劃一課，并且通過一個學期的理論、案例學習與未曾間斷的自我剖析，在學期末，我結合自身實際情況擬定出了這份職業(yè)生涯規(guī)劃報告。

　　第一章認識自我

　　.個人基本情況

　　個人資料：

　　真實姓名：

　　性別：

　　年齡：

　　籍貫：

　　身份證號碼：

　　所在學校及學院：南方醫(yī)科大學第一臨床學院

　　班級及專業(yè)：一教班、床醫(yī)學五年制

　　學號：

　　聯系地址：

　　郵編：

　　聯系電話：

　　結合相關的人才測評報告對自己進行全方位、多角度的分析。

　　職業(yè)興趣--喜歡做什么

　　在我的人才素質測評(霍蘭德職業(yè)興趣測試)報告中，職業(yè)興趣前三項是探索/調研型(36分)、社會型(32分)和藝術型(23分)。根據霍蘭德職業(yè)理論，其核心假設是人可以分為六大類，即現實型(R)、研究型(I)、社會型(S)、傳統(tǒng)型(C)、企業(yè)型(E)、藝術型(A)，職業(yè)環(huán)境也可以分成相應的同樣名稱的六大類，人格與職業(yè)環(huán)境的匹配是形成職業(yè)滿意度、成就感的基礎。得分最高的前三個字母就是我的職業(yè)興趣霍蘭德編碼，各個興趣類型的特點及較為適宜的職業(yè)環(huán)境如下(職業(yè)興趣類型順序為)

　　類型名稱得分類型解釋

　　研究型(I)36分① 抽象思維能力強，求知欲強，肯動腦，善思考，不愿動手; ② 喜歡獨立的和富有創(chuàng)造性的工作; ③ 知識淵博，有學識才能，不善于領導他人。 主要是指科學研究和科學實驗工作。

　　社會型(S)32分①喜歡從事為他人服務和教育他人的工作; ②喜歡參與解決人們共同關心的社會問題，渴望發(fā)揮自己的社會作用; ③比較看重社會義務和社會道德。 主要是指各種直接為他人服務的工作

　　藝術型(A)23分①喜歡以各種藝術形式的創(chuàng)作來表現自己的才能，實現自身的價值; ②具有特殊藝術才能和個性; ③樂于創(chuàng)造新穎的、與眾不同的藝術成果，渴望表現自己的個性。 主要是指各類藝術創(chuàng)作工作。

　　企業(yè)型(E)18分①精力充沛、自信、善交際，具有領導才能; ②喜歡競爭，敢冒風險; ③喜愛權力、地位和物質財富。 主要是指那些組織與影響他人共同完成組織目標的工作。

　　傳統(tǒng)型(C)17分①喜歡按計劃辦事，習慣接受他人指揮和領導，自己不謀求領導職務; ②不喜歡冒險和競爭; ③工作踏實，忠誠可靠，遵守紀律。 主要是指各類與文件檔案、圖書資料、統(tǒng)計報表之類相關的各類科室工作。

　　現實型(R)17分①愿意使用工具從事操作性工作; ②動手能力強，做事手腳靈活，動作協(xié)調; ③不善言辭，不善交際 主要是指各類工程技術工作、農業(yè)工作。通常需要一定體力，需要運用工具或操作機器。

　　職業(yè)能力--能夠干什么

　　我的人才素質測評報告結果顯示，空間判斷能力傾向(S)得分較高(5分)，算術能力傾向(N)和察覺細節(jié)能力傾向(P)得分較低均為(4.6分)。測試結果如下：

　　根據能力模型與職業(yè)類型對照表，可知與我能力相匹配的職業(yè)類型主要為內、外、牙科醫(yī)生，心理學家，獸醫(yī)學家，社會學家、人類學家，生物學家，大學教師…

　　職業(yè)性格--適合干什么

　　我的人才素質測評(MBTI職業(yè)性格測試)報告結果顯示INTJ-MBTI人格類型

　　根據MBTI測試報告：

　　所屬類型

　　內向型

　　喜歡安靜，以集中精神;往往不在意無人打擾地、長時間地做一項工作;對工作中的事實和觀點感興趣;喜歡行動前多考慮，但有時沒有行動;通過反映形成觀點;喜歡無人干擾地獨自工作;通過讀書和反映學會新的任務。

　　往往把注意力集中在自己內心世界的觀點和體驗上。精力和注意力都面向內部，并且從自己內部的想法、情感和反映等獲得能力。

 

　　臨床醫(yī)學生職業(yè)規(guī)劃書二

　　一.大學的四年規(guī)劃(20xx年-20xx年，20歲至23歲)

　　方向：臨床醫(yī)生

　　總體目標：完成本科的學習，獲得學士學位，考上研究生

　　二.社會環(huán)境分析結果

　　1、社會一般環(huán)境：

　　中國政治穩(wěn)定，經濟持續(xù)發(fā)展。

　　2、醫(yī)生職業(yè)特殊社會環(huán)境：

　　現在醫(yī)生職業(yè)存在飽和狀態(tài)，即供過于求的狀態(tài)。醫(yī)學也越來越發(fā)達，要學的東西自然也愈來愈多，這使得很多本科畢業(yè)生要繼續(xù)學習，爭取拿到碩士甚至博士學位，新政策的頒布更對醫(yī)學生的學歷要求增高。要想以后找到好工作就必須自我增值，多學點東西。

　　三.個人分析與角色建議

　　1.個人分析：

　　(1)自身現狀：

　　有較強的學習愿望和學習能力，能吃苦耐勞，對所學的知識掌握地較扎實。英語四級已過，準備過六級。準備多看點課外的知識充實自己，多學點東西。

　　2.角色建議：

　　父親：“要不斷學習，不斷充實自己”“任何時候都不能驕傲也不能氣餒”

　　母親：“要學會寬容 ”

　　老師：“聰明、有上進心、勤奮、乖巧，缺乏社會經驗，還要磨練”

　　同學：“有較強的學習能力，適合學醫(yī)，做醫(yī)生”

　　四.職業(yè)目標分解與組合

　　職業(yè)目標：一個優(yōu)秀的婦產科醫(yī)生。

　　1.20xx-20xx年：

　　完成教材的內容，爭取考得好成績，通過英語六級考試。