一、 自我剖析

　　(1) 我的性格

　　我的性格屬于典型的內(nèi)向，喜歡獨處，不太愛說話，所以常讓別人覺得我冷酷，孤僻，寡言，難以接近。其實，從內(nèi)心深處來講，我是個積極樂觀的人，我渴望與人交流，熱心幫助別人，想通過努力參加活動和發(fā)表自己的意見來獲得別人的認可�？偟膩碚f，我的性格可以用5個詞語來形容：冷靜、細心、踏實、穩(wěn)重、積極樂觀。

　　(2) 優(yōu)劣勢分析 優(yōu)勢：

　　學(xué)習(xí)、組織、策劃能力較強

　　能積極樂觀的看待逆境，沉著、冷靜地處理事情

　　責(zé)任感強，做事認真負責(zé)，腳踏實地，親力親為

　　劣勢：

　　不夠自信，不敢表達意見，看法

　　文字功底和語言表達能力差，不善于交際

　　太過依賴計劃，不懂變通

　　二、 職業(yè)分析

　　1、專業(yè)分析

　　行政管理通常是指政府(國家行政機關(guān))依法獲授的國家公共行政權(quán)力,在法律原則規(guī)定的范圍內(nèi)運用行政裁量權(quán),以行政效率和社會效益為基本衡量標(biāo)準,處理公共行政事務(wù)的進程和活動。行政管理的基礎(chǔ)是國家公共行政權(quán)力,行政管理的生命線就是權(quán)力,行政權(quán)力是一切行政現(xiàn)象的基礎(chǔ)。歸根到底,行政研究的全部任務(wù),就是要尋求保證公共行政權(quán)力有效運用的途徑和方法。政府是公共行政管理行為和過程的主體，政府從合法合理的權(quán)力地位出發(fā)通過履行特定的職能,實現(xiàn)國家對廣泛的社會生活的有效管理。“合法性與有效性”,構(gòu)成了政府一切行政管理思想和行政行為的基本價值標(biāo)準。為此,現(xiàn)代政府在實施公共行政管理過程中 ,越來越重視和強調(diào)主動進取、追求卓越、創(chuàng)新發(fā)展等現(xiàn)代行政精神。政府必須能夠不斷地提升公共政策質(zhì)量和公共行政管理水準,不斷強化公共服務(wù)功能,不斷地提升政府自律和自我更新的能力,以實現(xiàn)行政管理的科學(xué)化、法制化、現(xiàn)代化。

　　2、就業(yè)方向

　　我國政治、經(jīng)濟和社會各項事業(yè)快速發(fā)展、綜合國力不斷提升的今天，管理工作日益受人們的到重視，與此同時有越來越多的青年學(xué)生選擇學(xué)習(xí)管理專業(yè)。在這之中，伴隨著改革開放形勢發(fā)展起來的行政管理專業(yè)也受到了許多青年人的青睞。自上個世紀80年代中期恢復(fù)設(shè)立行政管理專業(yè)以來，我國高等院校為國家培養(yǎng)了大量的行政管理人才。這些畢業(yè)生在黨政機關(guān)、企事業(yè)單位中從事管理工作，對提高單位管理水平，促進事業(yè)發(fā)展，發(fā)揮了重要作用。但是隨著社會進步，許多單位對管理人才的需求也相應(yīng)地發(fā)生了變化。經(jīng)濟的快速發(fā)展使用人單位對人才的需求不僅有數(shù)量上的增加，對人才的質(zhì)量也提出了更高的要求。但是主要面對我國的黨政機關(guān)就業(yè)的行政管理專業(yè)的人才需求卻沒有隨著經(jīng)濟發(fā)展有大幅度的增長，反而隨著政治體制改革的深入、國家公務(wù)員制度的確立而出現(xiàn)了行政管理專業(yè)大學(xué)生就業(yè)困難的情況，尤其是在1999年高等教育擴大招生規(guī)模以后，這種情況越發(fā)突出。因此一方面是社會對高水平管理人才的求賢若渴，一方面是學(xué)習(xí)管理的大學(xué)生慨嘆英雄無用武之地，急需人才和就業(yè)困難成為當(dāng)前一個突出的社會問題。

　　就業(yè)方向主要有：第一，去高校工作現(xiàn)在看來是行政管理專業(yè)最佳的去處，高校工作舒適，待遇穩(wěn)定，不過高校的門檻已經(jīng)越來越高了，現(xiàn)在一流大學(xué)基本上只要博士，二流大學(xué)只要碩士以上，三流以下大學(xué)力爭研究生。而且現(xiàn)在985院校是不留本校學(xué)生任教的。這一就業(yè)方向也有飽和的趨勢。第二，選調(diào)和公務(wù)員工作是行政管理專業(yè)第二大就業(yè)方向，選調(diào)是個比較有前途的方向，但是選調(diào)要求報名資格高，名額少，同時選調(diào)一般都有專業(yè)規(guī)定，而且基本上都沒有表明需要行政管理專業(yè)的。至于公務(wù)員考試很多人都認為是行政管理專業(yè)就業(yè)的正宗領(lǐng)域。行政管理專業(yè)的確研究行政管理活動，研究公務(wù)員，研究如何做好一個公務(wù)員，但是在我國的公務(wù)員考試方面，行政管理專業(yè)并沒有額外的照顧，考試的科目也沒有什么太強的行政管理專業(yè)色彩。復(fù)試很多單位的招聘職務(wù)都有很強的專業(yè)要求，因為公務(wù)員考試招聘的都是主任科員以下的非領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)，對你的實際操作能力要求很高，所以一般都需要中文系、計算機系、法律系或人力資源管理專業(yè)的學(xué)生，而行政管理專業(yè)的學(xué)生由于培養(yǎng)定位如何管理好社會事物，如何領(lǐng)導(dǎo)好行政機關(guān)的，這樣的專業(yè)的學(xué)生顯然是不適應(yīng)非領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)的具體要求的。所以行政管理專業(yè)的學(xué)生在公務(wù)員考試復(fù)試中要顯示出你有特別的資質(zhì)。例如你是黨員學(xué)生干部，或者你的文筆非凡或計算機能力突出等勝出的機會才會更大一些。由于公務(wù)員招考是“因崗擇人”，即按照職位來招考，所以每個崗位的招考條件并不相同，但有一些通用的要求： 1、擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛社會主義。 2、遵紀守法，品行端正，具有為人民服務(wù)的精神。 3、基礎(chǔ)理論扎實，學(xué)習(xí)(工作)成績優(yōu)良。 4、具有大專以上學(xué)歷。 5、除個別經(jīng)批準的特殊崗位外，年齡應(yīng)在35周歲以下。 6、身體健康。

　　三、 確立目標(biāo)

　　職業(yè)選擇及其選擇理由

　　(1) 公務(wù)員

　　這個選擇是結(jié)合自己的家庭要求和所學(xué)專業(yè)作出的，報考公務(wù)員已成為當(dāng)代的一股熱潮，公務(wù)員工資較高，工作穩(wěn)定，壓力小，社會地位也比較高，所以也受到高校畢業(yè)生的熱烈追捧。我的看法是，報考公務(wù)員是行政管理專業(yè)學(xué)生的最好選擇。

　　(2) 中學(xué)心理或政治老師

　　我家是教師世家，我從小在良好的教育氛圍成長，也對教師這個職業(yè)產(chǎn)生過尊敬、崇拜的感覺，而且我對心理學(xué)和政治比較感興趣，能用自己的力量幫助學(xué)生也是一件好事。

　　(3) 企業(yè)行政助理或秘書

　　我責(zé)任感強，工作認真]踏實、細心、學(xué)習(xí)能力強、比較熟練電腦操作，具備了當(dāng)行政助理和秘書的一些條件。

　　四、 具體計劃

　　第一年：

　　認真學(xué)習(xí)，把重點放在英語學(xué)習(xí)上;課余時間多看一些課外書(心理學(xué)、歷史、時政、法律等方面);積極參加班級活動，做一個盡職的班干;參加社團活動，提高能力;大一上學(xué)期通過計算機一級考試，寫入黨申請書;下學(xué)期參加推優(yōu)，通過英語四級考試。

　　第二年：

　　競選社團干部和班干，進一步提高自己的能力;學(xué)好專業(yè)知識;報考普通話考試，爭取拿到二級甲等的優(yōu)秀成績;通過計算機二級考試，報考人力資源管理師證書;選讀第二專業(yè)(會計方面)。

　　第三年：

　　參加實習(xí);積極參加學(xué)科類競賽，爭取獲得獎項;主攻專業(yè)課;請報考教師資格證;考取秘書證書。

　　第四年：

　　參加實習(xí);準備畢業(yè)論文;考取駕照;關(guān)注就業(yè)動態(tài);繼續(xù)考取相關(guān)證書。