自我職業(yè)生涯規(guī)劃書
介紹
{1}我來自貴州銅仁,現(xiàn)就讀于貴州財(cái)經(jīng)學(xué)院商務(wù)學(xué)院08級(jí)財(cái)務(wù)管理《3》班
{2}自己興趣愛好大盤點(diǎn):業(yè)余愛好 讀書、聽音樂、散步, 喜歡的文學(xué)作品 《紅樓夢》、《戰(zhàn)爭與和平》
{3}自己優(yōu)勢盤點(diǎn):學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀,班級(jí)群眾基礎(chǔ)好,父母、親人、班主任、任課老師關(guān)愛,動(dòng)手能力較強(qiáng)。做事仔細(xì)認(rèn)真、踏實(shí),友善待人,做事鍥而不舍,勤于思考,考慮問題全面。
{4}自己缺點(diǎn)盤點(diǎn):平日里總有些倦怠、懶散,喜歡自己的意見。
{5}喜歡挑戰(zhàn)和讓自己興奮的事情,聰慧,許多事情都比較拿手,致力于自己才干和能力的增長;有很強(qiáng)的創(chuàng)造性和主動(dòng)性,絕大多數(shù)是事業(yè)型的。好奇心強(qiáng),喜歡新鮮事物,關(guān)注事物的意義和發(fā)展的可能性。通常把靈感看得比什么都重要,多才多藝,適應(yīng)性強(qiáng)且知識(shí)淵博,很善于處理挑戰(zhàn)性的問題。
2.會(huì)計(jì)專業(yè)的就業(yè)方向和前景分析
會(huì)計(jì)可以從出納做起,管理貨幣資金、票據(jù)、有價(jià)證券等的進(jìn)進(jìn)出出,填制和審核原始憑證,工作熟練之后,做到會(huì)計(jì)的崗位。當(dāng)然也可以從會(huì)計(jì)專業(yè)畢業(yè)之后,直接從事會(huì)計(jì)工作。如果能及時(shí)調(diào)整自己的知識(shí)結(jié)構(gòu),培養(yǎng)管理團(tuán)隊(duì)的意識(shí),總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn)和失敗的教訓(xùn),不斷改進(jìn)工作中的問題,提高綜合素質(zhì),將可以獲得更進(jìn)一步的發(fā)展:
路徑一、熟悉會(huì)計(jì)操作、會(huì)計(jì)核算流程,具備財(cái)務(wù)籌劃技能后,可以成為會(huì)計(jì)經(jīng)理;
路徑二、具備一定的財(cái)務(wù)管理能力和實(shí)際操作能力后,可以發(fā)展成為財(cái)務(wù)分析師、預(yù)算分析師、核算專員,進(jìn)而發(fā)展成為財(cái)務(wù)分析經(jīng)理、預(yù)算經(jīng)理、財(cái)務(wù)成本控制經(jīng)理或財(cái)務(wù)經(jīng)理;
路徑三、積累一定的經(jīng)驗(yàn),熟悉所處行業(yè)和企業(yè)的業(yè)務(wù)管理狀況之后,可以向?qū)徲?jì)方向發(fā)展,成為審計(jì)專員,進(jìn)而向?qū)徲?jì)經(jīng)理發(fā)展,也可以轉(zhuǎn)而從事統(tǒng)計(jì)工作,成為統(tǒng)計(jì)經(jīng)理。
目前在我們國家的的會(huì)計(jì)專業(yè)的就業(yè)前景可以概括為一下幾點(diǎn):
{1}. 內(nèi)資企業(yè):需求量大,待遇、發(fā)展欠佳。 職業(yè)狀況:這一塊對會(huì)計(jì)人才的需求是最大的,也是目前會(huì)計(jì)畢業(yè)生的最大就業(yè)方向。很多中小國內(nèi)企業(yè)特別是民營企業(yè),對于會(huì)計(jì)崗位他們需要找的只是“帳房先生”,而不是具有財(cái)務(wù)管理和分析能力的專業(yè)人才,而且,此類公司大都財(cái)務(wù)監(jiān)督和控制體系相當(dāng)簡陋。因此,在創(chuàng)業(yè)初期,他們的會(huì)計(jì)工作一般都是掌握在自己的親信(戚)手里。到公司做大,財(cái)務(wù)復(fù)雜到親信(戚)無法全盤控制時(shí),才會(huì)招聘“外人”記記帳。
{2}. 外企:待遇好,學(xué)得專業(yè)。 職業(yè)狀況:大部分外資企業(yè)的同等崗位待遇都遠(yuǎn)在內(nèi)資企業(yè)之上。更重要的是,外資企業(yè)財(cái)務(wù)管理體系和方法都成熟,對新員工一般都會(huì)進(jìn)行一段時(shí)間的專業(yè)培訓(xùn)。工作效率高的其中一個(gè)原因是分工細(xì)致,而分工的細(xì)致使我們在所負(fù)責(zé)崗位上只能學(xué)到某一方面的知識(shí),盡管這種技能非常專業(yè),但對整個(gè)職業(yè)發(fā)展過程不利,因?yàn)槟汶y以獲得全面的財(cái)務(wù)控制、分析等經(jīng)驗(yàn)。后續(xù)培訓(xùn)機(jī)會(huì)多是外企極具誘惑力的另一個(gè)原因。財(cái)務(wù)管理也是一個(gè)經(jīng)驗(yàn)與知識(shí)越多越值錢的職業(yè),而企業(yè)提供的培訓(xùn)機(jī)會(huì)不同于在學(xué)校聽老師講課,它更貼進(jìn)實(shí)際工作,也更適用。
{3}. 事務(wù)所:小所和外資大所的云泥之別。 職業(yè)狀況:所有的事務(wù)所工作都有一個(gè)特點(diǎn),那就是:累!區(qū)別在于很多小事務(wù)所所,待遇低,加班不給加班費(fèi),雜事多……外資事務(wù)所例如普華永道則待遇要好的多,但從某種方面來說,他們的工作任務(wù)更重,坊間甚至有傳言說在那里是“女人當(dāng)做男人用,男人當(dāng)做牲口用”,加班更是家常便飯,著名的“安達(dá)信日出”就是指員工經(jīng)常加班后走出辦公樓就能看到的日出。但在事務(wù)所確實(shí)能學(xué)到很多東西,即使是小所,因?yàn)槿耸值膯栴},對于一個(gè)審計(jì)項(xiàng)目,你必須從頭跟到尾,包括和送審單位的溝通等等,能充分鍛煉能力。大所則是對團(tuán)隊(duì)合作以及國際會(huì)計(jì)準(zhǔn)則、專業(yè)性、意志等方面能給予地獄般的磨練。
{4}.理財(cái)咨詢:方興未艾的陽光職業(yè)。 職業(yè)狀況:去過銀行等金融機(jī)構(gòu)招聘會(huì)的同學(xué)應(yīng)該知道,現(xiàn)在對個(gè)人理財(cái)咨詢職位的招聘需求量正在慢慢放大,而且,由于社會(huì)投資渠道的增多和保障制度的改革,理財(cái)咨詢服務(wù)必將走進(jìn)更多城市白領(lǐng)的生活。此類人才的需求增長點(diǎn)應(yīng)在社會(huì)投資理財(cái)咨詢服務(wù)機(jī)構(gòu)。
{5}.公務(wù)員、教師:穩(wěn)定有余,發(fā)展不足。 會(huì)計(jì)人考上公務(wù)員或被招進(jìn)高校做老師,和其他專業(yè)的人從事這些職業(yè)一樣,有穩(wěn)定、壓力小的優(yōu)勢,也有發(fā)展艱難的. 3.職業(yè)選擇分析職業(yè)選擇是一個(gè)很寬泛的范疇,既包括了職業(yè)價(jià)值觀、職業(yè)理想、個(gè)人狀況、擇業(yè)偏好、就業(yè)準(zhǔn)備等個(gè)體的內(nèi)在因素,也涉及到家庭、地區(qū)、生活環(huán)境、流行觀念、就業(yè)政策、擇業(yè)機(jī)會(huì)等外部因素。畢業(yè)生的就業(yè)期望與社會(huì)實(shí)際需求之間存在巨大反差,畢業(yè)生的能力素質(zhì)與用人單位的要求之間也存在很大差距。在職業(yè)分析上我們應(yīng)該明確人生目標(biāo),提升自身價(jià)值觀,確定職業(yè)目標(biāo),分析自己的個(gè)性特征,包括能力分析,性格分析,興趣分析等。然后,在自己要選擇的職業(yè)上分析行業(yè)特點(diǎn),包括職業(yè)分類,職業(yè)利益,職業(yè)條件。4.對職業(yè)化的認(rèn)識(shí)
1、新的用人觀著重素質(zhì)能力
在市場環(huán)境下,用人單位從成本和效益出發(fā),更多地要考慮招聘大學(xué)生能否帶來更大的效益。效益
的產(chǎn)生源于知識(shí)通過素質(zhì)轉(zhuǎn)化為能力。在招聘現(xiàn)場經(jīng)常見到,面對著設(shè)計(jì)精美、內(nèi)容充實(shí)的一摞摞獎(jiǎng)勵(lì)
證書, 用人單位并不感興趣。他們在面試現(xiàn)場向?qū)W生提問的往往是,“你參加過哪些社會(huì)活動(dòng)?”“你
在哪里實(shí)習(xí),做什么?”“你做過項(xiàng)目嗎?”“現(xiàn)在是否有比較成熟的科研成果?”用人單位用人,從
過去看重學(xué)歷轉(zhuǎn)到學(xué)歷、素質(zhì)能力并重,甚至以素質(zhì)能力為重。
學(xué)歷只說明一個(gè)大學(xué)生曾經(jīng)學(xué)習(xí)過和其他大學(xué)生一樣的知識(shí),并不證明別的。況且,這種知識(shí)還得
在與其他勞動(dòng)者的職業(yè)競爭中慢慢體現(xiàn),在為社會(huì)創(chuàng)造價(jià)值中得到實(shí)現(xiàn)。
2、招聘條件強(qiáng)調(diào)素質(zhì)能力
過去,用人單位一般只是對專業(yè)知識(shí)提出要求,即使提到資格條件也多為附屬說明,體現(xiàn)出用人單
位當(dāng)時(shí)的用人傾向。而現(xiàn)在,用人單位基本上按照現(xiàn)代人力資源管理制度,把單位職位說明書的主要內(nèi)
容搬進(jìn)招聘廣告,多寫明招聘職位,對職位進(jìn)行說明,提出任職資格條件。在招聘廣告中,除了必須的
專業(yè)知識(shí)要求外,無一不對素質(zhì)能力提出要求。如:獨(dú)立工作能力強(qiáng),團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)強(qiáng);市場開拓能力
強(qiáng),溝通能力和獨(dú)立處理事情能力強(qiáng)。有較強(qiáng)的業(yè)務(wù)及管理能力,責(zé)任心強(qiáng),為人誠實(shí),吃苦耐勞,有
團(tuán)隊(duì)精神。等等。
這些都不僅是形式的改變,而是用人單位用人標(biāo)準(zhǔn)的改變,即在重視知識(shí)技能的同時(shí),把素質(zhì)能力
提高到同樣甚至更重要的地位。人才市場對素質(zhì)能力需求可見一斑。
3、面試重點(diǎn)考察素質(zhì)能力
目前,絕大多數(shù)用人單位的招聘都增加了面試環(huán)節(jié),這已經(jīng)不是過去“相面”和“面試知識(shí)”的含
義,而是通過一些設(shè)計(jì)好的問題、情景,觀察了解應(yīng)聘者潛在的素質(zhì)和能力。
這種面試、測驗(yàn)越來越普遍,方法越來越多。結(jié)果是,很多大學(xué)生在這些環(huán)節(jié)被否定,也有大學(xué)生
通過這些環(huán)節(jié)被錄用,有些還被委以重任。說明什么?說明用人單位越來越看中應(yīng)聘者的素質(zhì)和能力,
而且隨著大學(xué)生就業(yè)越來越“大眾化”,對大學(xué)生素質(zhì)能力的要求會(huì)越來越高。
因此,用人單位挑人用人,是在普遍有知識(shí)的人群中挑出個(gè)別有素質(zhì)和能力的人。
4、實(shí)際工作需要素質(zhì)能力
很多知名企業(yè)和企業(yè)家對知識(shí)與素質(zhì)能力的關(guān)系都有論述,總的是強(qiáng)調(diào)企業(yè)用人要用既有知識(shí),又
有能力,更看重能力的人。甚至有人提出不唯學(xué)歷。
二.團(tuán)隊(duì)建設(shè)設(shè)計(jì)
1.我對團(tuán)隊(duì)建設(shè)的認(rèn)知:
了解團(tuán)隊(duì)面臨的危機(jī),了解團(tuán)隊(duì)的基本概念, 診斷團(tuán)隊(duì)的發(fā)展階段并采用不同的領(lǐng)導(dǎo)方法, 掌握教練技巧,學(xué)會(huì)如何提升團(tuán)隊(duì)成員能力,科學(xué)制定團(tuán)隊(duì)目標(biāo),有效引導(dǎo)成員工作行為, 學(xué)會(huì)制定有效激勵(lì)團(tuán)隊(duì)成員的方法, 掌握處理沖突及建設(shè)高效溝通機(jī)制的方法,
理解并運(yùn)用打造高績效團(tuán)隊(duì)的關(guān)鍵技巧。幫助學(xué)員加深對團(tuán)隊(duì)相關(guān)理念的認(rèn)知。掌握團(tuán)隊(duì)建設(shè)的思想、步驟、模型、要點(diǎn)及技巧,掌握領(lǐng)導(dǎo)的基本內(nèi)涵,認(rèn)知領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)具備的素質(zhì)和技能,掌握團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)的方式、方法、技巧和思想,做一名優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者。
2.我在團(tuán)隊(duì)中扮演的角色
我覺得在團(tuán)隊(duì)中我們都應(yīng)該扮演互幫互助的角色,隊(duì)員之間的互幫互助會(huì)讓大家都比較信任,以至于更容易接受其他隊(duì)員,更加齊心協(xié)力,為團(tuán)隊(duì)的建設(shè)添磚加瓦。
建立客戶驅(qū)動(dòng)的學(xué)習(xí)型項(xiàng)目團(tuán)隊(duì),提高個(gè)人和團(tuán)隊(duì)的技能,最終提升整個(gè)項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)的能力。團(tuán)隊(duì)成員個(gè)人發(fā)展是項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)建設(shè)的基礎(chǔ),項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)工作是否有效是項(xiàng)目成功的關(guān)鍵因素,要獲得客戶滿意就必須有一個(gè)有效的項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)。這時(shí)你需要注意的關(guān)鍵是成員需求分析、切實(shí)可行的績效考核措施和激勵(lì)方法,它們是項(xiàng)目成功制勝的法寶。如結(jié)合個(gè)人發(fā)展目標(biāo)、個(gè)人能力而進(jìn)行的任務(wù)設(shè)置,由客戶評價(jià)的績效工資,較多的晉升機(jī)會(huì),和諧的成員關(guān)系和愉快的工作環(huán)境,參與式的目標(biāo)管理,具體的、挑戰(zhàn)性的目標(biāo)以及結(jié)合客戶對項(xiàng)目績效期望而進(jìn)行的定期自我檢測等。3.如何在團(tuán)隊(duì)中扮演一個(gè)積極的,優(yōu)秀的角色
在現(xiàn)代社會(huì),組織生存的外部環(huán)境愈來愈復(fù)雜,競爭愈來愈激烈,F(xiàn)代組織在這樣的環(huán)境中要想生存與發(fā)展,必須加強(qiáng)組織的自身建設(shè),特別是組織的團(tuán)隊(duì)建設(shè)。由于在組織中處于特殊的地位,因而在團(tuán)隊(duì)建設(shè)中發(fā)揮著其他團(tuán)隊(duì)成員所無法替代的作用。及時(shí)發(fā)現(xiàn)新成員或其他成員的新特點(diǎn)、新技能,并提高團(tuán)隊(duì)合作精神。要有敏銳思維判斷能力,對每個(gè)成員的才能和個(gè)性有著敏銳的嗅覺。要有良好的個(gè)人魅力,擅于鼓舞士氣,激發(fā)成員的工作熱情,有極強(qiáng)的說服力與感染力,是一流的外交家。清楚團(tuán)隊(duì)任務(wù)之間的關(guān)聯(lián),能合理的處理事情的輕重緩急,能熟練處理團(tuán)隊(duì)內(nèi)外相關(guān)的各種突發(fā)事情。
處于團(tuán)隊(duì)的最前沿,是一線工作人員,也是團(tuán)隊(duì)任務(wù)完成的主力軍,在團(tuán)隊(duì)中不可或缺。主要作用是:保證團(tuán)隊(duì)任務(wù)的推行和圓滿完成,思維條理清楚,是天生的生物鐘,在團(tuán)隊(duì)工作中能依自己的能力預(yù)見可能發(fā)生的拖延情況,并及時(shí)作出預(yù)防與報(bào)告,為團(tuán)隊(duì)任務(wù)完成作出實(shí)質(zhì)性的貢獻(xiàn)。時(shí)刻要保持著一定要按時(shí)或提前遠(yuǎn)成團(tuán)隊(duì)目標(biāo)的心理準(zhǔn)備,遇到困難并能夠重整旗鼓克服困難。
4.團(tuán)隊(duì)游戲設(shè)計(jì)
集體智慧
相信大家都玩過詞語接龍或續(xù)寫故事的游戲,比如前一個(gè)人為一個(gè)故事起了個(gè)開頭,大家就按照這個(gè)思路把故事接下去,一直到形成一個(gè)完整的故事為止。這個(gè)游戲就是將上述形式深化了一下,目的在于讓受訓(xùn)者明白如何在受限制的情況下發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力。
游戲規(guī)則與程序:
1.將受訓(xùn)者兩兩分組,做一個(gè)與某個(gè)話題(可以任意選擇,只要大家感興趣,比如旅游)有關(guān)的演出。
2.指定每組的兩個(gè)成員中,一人為a,一人為b。被稱為a的人是這場游戲的演員,被稱為b的人是a們的臺(tái)詞提示者。
3.b組挨著a組的同伴站著,當(dāng)輪到自己的角色說話時(shí),就會(huì)把臺(tái)詞告訴a。而每個(gè)a組成員的任務(wù)就是接受b同伴提供的任何臺(tái)詞,在此基礎(chǔ)上再加以發(fā)揮,把戲演下去。a組成員要密切 配合b成員的意思,好像這些臺(tái)詞就是他們本人想出來的一樣。
4.為了使受訓(xùn)者充分理解培訓(xùn)者的意圖,培訓(xùn)者可以先做一下示范。挑選一位學(xué)員后,培訓(xùn)者開始說:“我非常想和你一起旅游,因?yàn)樾⊥跄?mdash;—”
5.培訓(xùn)者然后拍一下小王(b組人)的肩膀。小王需立刻接下去,“我總是與你的喜好一致。”培訓(xùn)者結(jié)合小王的話繼續(xù)說,“總是與我的喜好一致。事實(shí)上,我們有過一次愉快的旅 游經(jīng)歷,那一次——”
6.再次拍小王的肩膀。他也許會(huì)說:“我倆結(jié)伴去了黃山,”培訓(xùn)者接著說:“我倆結(jié)伴去了黃山,真是一次美妙的經(jīng)歷。”
7.又一次拍小王的肩膀,小王可能說:“什么時(shí)候我們還能共同休假呢?”培訓(xùn)者說:“ 什么時(shí)候我們還能共同休假呢?那時(shí)我們再一起出游吧……”
8.讓所有受訓(xùn)者觀看示范,然后讓他們各組散開練習(xí)一下,5分鐘后大家集合,集體完成一次演出。
相關(guān)討論
1.請a組人員考慮:為了適應(yīng)并轉(zhuǎn)換b組搭檔的臺(tái)詞,你必須做些什么?是否感到吃力或有其他感覺?怎樣才能使這個(gè)過程不那么煎熬呢?
2.請b組人員考慮:你們的任務(wù)是幫助a組人員完成任務(wù),所以為他們提供臺(tái)詞并使這一切進(jìn)行得容易一些,你們需要做些什么?當(dāng)a組成員沒能順利利用你的臺(tái)詞時(shí),你有何感覺?
總結(jié)
1.無論a組還是b組成員,都不可以遲鈍的、惡作劇的做這個(gè)游戲,否則不僅會(huì)給搭檔造成困難而且會(huì)破壞訓(xùn)練的效果。大家的目的是將一個(gè)故事合理、順暢地完成下來,而不是給別人出難題或顯示自己的才能。這個(gè)游戲體現(xiàn)了公平的合作,即快樂來自于與他人分享創(chuàng)意 。
2.一個(gè)團(tuán)隊(duì)最不可少的就是團(tuán)隊(duì)的合作精神,而合作精神最重要的就是要善于傾聽別人的意見——像對待你的意見一樣,給予他人的想法和念頭以足夠多的關(guān)注。這個(gè)團(tuán)隊(duì)也許最終會(huì)同意采用你的想法,但這在集體討論會(huì)上不是最重要的,最重要的是要善于傾聽他人的發(fā) 言。
形式:2人一組
時(shí)間:40分鐘
道具:一塊黑板
場地:室內(nèi)
應(yīng)用:(1)活躍氣氛
(2)創(chuàng)造性地解決問題
(3)團(tuán)隊(duì)溝通