大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃路在何方
人的一生，絕大多數(shù)人在二十歲左右甚至更年輕時(shí)便開始步入職業(yè)軌道，這一時(shí)期會(huì)占據(jù)整個(gè)生命的1/3甚至更長(zhǎng)。有效的職業(yè)規(guī)劃不僅關(guān)乎理想實(shí)現(xiàn)、社會(huì)貢獻(xiàn)，更與個(gè)人的生活、家庭等密不可分。那么，如何把握職業(yè)規(guī)劃的最好時(shí)機(jī)?如何正確有效地作職業(yè)規(guī)劃?
近日，北京派特博恩生物技術(shù)開發(fā)有限公司(簡(jiǎn)稱“派特”)市場(chǎng)總監(jiān)武繼嶺就職業(yè)規(guī)劃這一話題發(fā)表了自己的看法。武繼嶺在派特服務(wù)已經(jīng)15年，他的職業(yè)經(jīng)歷應(yīng)能給正困惑于如何做職業(yè)規(guī)劃的群體以較好的啟發(fā)。
規(guī)劃重于泰山
規(guī)劃無處不在，大到整個(gè)中華民族的復(fù)興，中到國(guó)家的五年計(jì)劃，小到地方的發(fā)展計(jì)劃都需要規(guī)劃。作為伴隨我們?nèi)晟踔粮L(zhǎng)時(shí)間的職業(yè)，更加需要合理的規(guī)劃，它直接引起成就與挫折、愉快與憤懣的不同感受，關(guān)系著一個(gè)人一輩子的幸福和快樂，必將影響整個(gè)生命歷程。
然而，武繼嶺表示，目前社會(huì)上對(duì)職業(yè)規(guī)劃存在一定誤區(qū)。一方面高校在大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃教育方面做得不夠。雖然很多高校設(shè)有就業(yè)指導(dǎo)中心，但基本以提供就業(yè)信息為主，職業(yè)規(guī)劃教育仍是空白。另一方面，社會(huì)存在諸多職業(yè)認(rèn)識(shí)誤區(qū)，導(dǎo)致職業(yè)無形中被分成了三六九等，加之大學(xué)生自身認(rèn)識(shí)不足，勢(shì)必會(huì)干擾年輕人的職業(yè)規(guī)劃。“拿營(yíng)銷來說，由于社會(huì)認(rèn)知、傳播導(dǎo)向等多重原因，導(dǎo)致很多大學(xué)生認(rèn)為營(yíng)銷就是拉廣告、騙消費(fèi)，其實(shí)是一種嚴(yán)重的認(rèn)識(shí)誤區(qū)。”武繼嶺說。
這就造成了當(dāng)下許多畢業(yè)生在找工作時(shí)總是眉毛胡子一把抓，在面試時(shí)也不能清晰地認(rèn)識(shí)和定位自己的職業(yè)方向，找到什么樣的工作都去做，只是簡(jiǎn)單地為了工作而工作。很少有人能夠認(rèn)清自己所長(zhǎng)、興趣所在，結(jié)合自己的性格特征、興趣愛好去思考職業(yè)方向、規(guī)劃職業(yè)生涯。這或許是畢業(yè)大學(xué)生頻繁跳槽的原因之一。
以爬山為例，武繼嶺介紹說，假如將職業(yè)看作是一系列起伏不平的高山，職業(yè)規(guī)劃可看作向山上行進(jìn)。一座高山由山谷、山脊、山頂構(gòu)成。若在職業(yè)初期，發(fā)現(xiàn)走錯(cuò)路，從一個(gè)山脊到另一個(gè)山脊，花費(fèi)的時(shí)間和精力或許只要兩年時(shí)間甚至更少;而當(dāng)歷盡千辛萬苦、花費(fèi)七八年走到山頂之時(shí)，忽然發(fā)現(xiàn)自己不適合這個(gè)職業(yè)，要重新開始之時(shí)，所要走的路則是從這座山頂?shù)叫律降纳焦龋購(gòu)纳焦嚷蛏巾斍斑M(jìn)，這耗費(fèi)的時(shí)間和經(jīng)歷需要十年甚至更多�？梢�，把握職業(yè)規(guī)劃的時(shí)機(jī)，及時(shí)調(diào)整有效規(guī)劃，在個(gè)人的發(fā)展中非常重要，尤其是在青年的發(fā)展中尤為重要。
“角色轉(zhuǎn)變”是大學(xué)生的必修課
對(duì)于剛畢業(yè)的大學(xué)生來說，他們有接受新事物快、學(xué)習(xí)能力強(qiáng)、易塑造、熱情等優(yōu)秀品質(zhì)，但也缺乏一定的職業(yè)能力和職位能力。職業(yè)能力是指心態(tài)、態(tài)度、堅(jiān)持、自學(xué)能力等代表的價(jià)值觀、職業(yè)觀等心理方面的因素;而程序、技能、方法、標(biāo)準(zhǔn)等專業(yè)能力、執(zhí)行能力方面的因素可認(rèn)定為職位能力。而這正是社會(huì)這所大課題所需要的。
“角色轉(zhuǎn)變是大學(xué)生培養(yǎng)這兩種能力的第一關(guān)。想要在職業(yè)軌道上有所作為，至少需要做好三方面的轉(zhuǎn)變：一是由"自然人"到"社會(huì)人"的轉(zhuǎn)變;二是由"個(gè)體人"到"團(tuán)隊(duì)人"的轉(zhuǎn)變;三是由"大學(xué)生"到"職業(yè)人"的轉(zhuǎn)變。” 武繼嶺說。
他認(rèn)為，大學(xué)生進(jìn)入社會(huì)是一個(gè)完全不同于校園的生活。“在學(xué)�；蚣彝ィ憧梢员M情展現(xiàn)自己的個(gè)性、喜好，周圍人也會(huì)包容你的一切，完全可以以自然人的身份存在和活動(dòng);但到了社會(huì)，到了工作崗位，你必須承擔(dān)一個(gè)決定、一個(gè)行動(dòng)帶來的影響與后果。"社會(huì)人"是展開一切活動(dòng)的前提。”
此外，人生前二十年，多數(shù)時(shí)候都是一個(gè)人在戰(zhàn)斗，考試、比賽、旅游等都以自我為核心，可肆意張揚(yáng)個(gè)性、充分發(fā)揮個(gè)人的自由和個(gè)性，“個(gè)性化”無疑是最鮮明的標(biāo)簽。然而到了工作中，多數(shù)時(shí)間是以團(tuán)隊(duì)出現(xiàn)，更加強(qiáng)調(diào)和注重團(tuán)隊(duì)的合作，需要大家融入團(tuán)隊(duì)、合作進(jìn)取，實(shí)現(xiàn)到“團(tuán)隊(duì)人”的轉(zhuǎn)變。
同樣，在學(xué)�？梢噪S時(shí)以各種假設(shè)條件完成各類實(shí)驗(yàn)，老師還會(huì)對(duì)此加以鼓勵(lì);但到了職場(chǎng)，每一次嘗試、行動(dòng)都需要付出代價(jià)和成本，專業(yè)化和職業(yè)化是完成工作的前提和保障，這就要求“大學(xué)生”漸漸地轉(zhuǎn)變?yōu)?ldquo;職業(yè)人”。
武繼嶺表示，角色轉(zhuǎn)變不是一蹴而就的事，但對(duì)于即將步入社會(huì)的大學(xué)生來說，這種心理上的角色轉(zhuǎn)變恰恰是最重要的，首先需要在心理上接受、認(rèn)可這種身份的轉(zhuǎn)變，而后再去努力執(zhí)行和適應(yīng)角色。對(duì)于企業(yè)或社會(huì)來說，提供完整、系統(tǒng)的職業(yè)培訓(xùn)體系，有效的培養(yǎng)和管理機(jī)制是大學(xué)生角色快速、有效轉(zhuǎn)換的重要保障。
工作兩三年后最應(yīng)做職業(yè)規(guī)劃
作職業(yè)規(guī)劃要充分考慮個(gè)人經(jīng)歷、專業(yè)素養(yǎng)、理性定位、實(shí)際目標(biāo)、組織平臺(tái)等因素，同時(shí)注重個(gè)人與企業(yè)的發(fā)展吻合度，這些會(huì)使得職業(yè)規(guī)劃更具有實(shí)踐性和操作性。在工作兩三年后，職場(chǎng)新人對(duì)社會(huì)有了一定認(rèn)知，對(duì)行業(yè)、職業(yè)有了更清晰的界定和判斷，對(duì)個(gè)人的性格、專業(yè)、愛好有了更明確的定位，對(duì)自己的職業(yè)有了更清楚的方向，此時(shí)可謂職業(yè)規(guī)劃的最佳時(shí)期。
如何在最佳時(shí)期作出合理、有效的職業(yè)規(guī)劃?
在武繼嶺看來，作職業(yè)規(guī)劃首先要仰望星空、腳踏實(shí)地。青年如果沒有夢(mèng)想，沒有抱負(fù)，整個(gè)國(guó)家的未來是堪憂的。對(duì)于工作兩三年之后的職場(chǎng)新人來說，不僅要有初出茅廬的無畏，更要有“老黃牛”的踏實(shí)。對(duì)于這樣的群體來說，目標(biāo)太低，實(shí)現(xiàn)太易，得過且過的日子毫無意義。“韓愈曾說："業(yè)精于勤、荒于嬉"。20~40歲的年齡段正是職業(yè)的黃金時(shí)期，不去努力，不去奮斗，何以有資源?何以有機(jī)會(huì)?” 武繼嶺希望年輕人能夠更努力一些，因?yàn)槿松窆卉囈粯�，錯(cuò)過這輛，等來的即使還是這路車也不是這輛了。
當(dāng)然，目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)更需要腳踏實(shí)地、兢兢業(yè)業(yè)。在他看來，目前很多年輕人比較浮躁，沉不下心來，自身沒有提升就希望領(lǐng)導(dǎo)一切，這也是定位不準(zhǔn)確導(dǎo)致的后果。
第二就是要直面困難、迎難而上。在職業(yè)道路上，困難是時(shí)時(shí)刻刻存在的，來自個(gè)人能力、組織平臺(tái)、技術(shù)限制等各方面的問題無時(shí)無刻不存在。任何一項(xiàng)事業(yè)也都需要不斷努力、不斷摸索而不是退縮，工作兩三年的職場(chǎng)新人，一遇到困難往往選擇逃避和放棄，或?qū)⒃驓w結(jié)為單位太差，其實(shí)一些問題不解決，即使走到天涯海角，依舊存在。這就需要青年不斷攻堅(jiān)克難，遇到問題，迎難而上。
最后是要適時(shí)調(diào)整、毅力永恒。每個(gè)人一生不可能只從事一個(gè)職業(yè)，每個(gè)人的興趣、特長(zhǎng)、優(yōu)勢(shì)在不同的階段都會(huì)有不同的變化，但萬變不離其宗的道理早已婦孺皆知。“對(duì)于初出校門的大學(xué)生或工作兩三年的年輕人來說，毅力是永不會(huì)退出歷史舞臺(tái)的角色，許多成功人士并非一日抵達(dá)巔峰。冰凍三尺非一日之寒。許多在同一起跑線上的人最后結(jié)果迥異，笑到最后的往往是那些堅(jiān)持者。” 武繼嶺說。
合抱之木，生于毫末;九層之臺(tái)，起于累土;千里之行，始于足下。“職業(yè)規(guī)劃對(duì)工作兩三年后的職場(chǎng)新人來說至關(guān)重要，可能會(huì)影響一輩子的職業(yè)方向。年輕人必須在工作兩三年后及時(shí)有效地作出合理的職業(yè)規(guī)劃，不能等待、觀望、熬日子，更不能懈怠。”武繼嶺建議。(郭華)