一、自我評(píng)估--客觀的認(rèn)識(shí)自我
職業(yè)興趣
喜歡自己安靜的思考
喜歡新奇的事物而不愿跟風(fēng)隨流
喜歡獨(dú)立而富有創(chuàng)造力的工作
對(duì)生命科學(xué)尤其細(xì)胞生物學(xué)感興趣
職業(yè)傾向測(cè)試類型
屬于研究型
職業(yè)能力
能夠很好的分析處理解決問題
個(gè)性溫和能很好的與人合作
具備系統(tǒng)的生命科學(xué)的專業(yè)知識(shí),能夠勝任基本的專業(yè)工作
善于學(xué)習(xí),有很好的適應(yīng)能力
價(jià)值觀
工作是為了實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值,獲得大家的認(rèn)可和尊重,對(duì)金錢、名聲、地位所求不高,夠用就行。
希望能做一個(gè)崇高的、有價(jià)值的、有思想的人,僅此而已
個(gè)性特征
堅(jiān)持性強(qiáng),有韌性,喜歡鉆研。
為人好奇,獨(dú)立性強(qiáng)。
性格嚴(yán)謹(jǐn),目標(biāo)專一。
善于分析,但不善決斷。
人生理想--人生三愿得此足矣
其一一個(gè)美滿的家庭
其二修學(xué)儲(chǔ)能,科學(xué)研究,做一件真正有創(chuàng)造力的事
其三育人育德,思樹木成林,蓋世之容顏。
二、組織和社會(huì)環(huán)境分析
家庭環(huán)境分析
出生農(nóng)村,父母皆為農(nóng)民,但是對(duì)我的教育很重視,教給我很多做人的道理。因此我所能得到的幫助很少,這是我的不利因素。
教育環(huán)境分析
學(xué)校:百年老校河南農(nóng)業(yè)大學(xué)是一所綜合類本科院校,她以農(nóng)為本,以生命科學(xué)為先導(dǎo),雖然有很多地方不盡人意,但是她教給我了很多的東西謙虛、樸素、奉獻(xiàn)。
專業(yè):我主修的專業(yè)為生物技術(shù),對(duì)于此專業(yè),本科階段所學(xué)的多為基本知識(shí),因此要想有很好的一定要就需繼續(xù)進(jìn)行深造,而且生物領(lǐng)域國內(nèi)比國外相對(duì)滯后,有機(jī)會(huì)的話,最好到國外深造。
社會(huì)環(huán)境分析
隨著最近幾年大多書本科院校的連續(xù)擴(kuò)招,以及經(jīng)濟(jì)的疲軟,競(jìng)爭(zhēng)明顯增大,本科生的就業(yè)不容樂觀,而相對(duì)而言碩士生、博士生優(yōu)勢(shì)就比較突出。
對(duì)于本專業(yè)來講國內(nèi)發(fā)展仍然不足,沒有形成產(chǎn)業(yè)鏈條,自主創(chuàng)新少,模仿和重復(fù)性工作多。但同時(shí)在我國生物技術(shù)產(chǎn)業(yè)是一個(gè)新興產(chǎn)業(yè),發(fā)展迅速,潛力大,機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存,只要有足夠的本領(lǐng)就一定會(huì)有施展的空間。因此現(xiàn)階段最重要的是儲(chǔ)備知識(shí),提到自己的核心競(jìng)爭(zhēng)力。
個(gè)人目標(biāo)
到一些科研機(jī)構(gòu)工作
到一些科研院校工作
三、職業(yè)定位
職業(yè)要求
我的理想職業(yè)是這樣的職業(yè)在從事這種職業(yè)的時(shí)候我們不是作為奴隸般的工具去機(jī)械的重復(fù),而是在自己的領(lǐng)域內(nèi)進(jìn)行獨(dú)立的創(chuàng)造。
職業(yè)目標(biāo)
五年讀完碩士和博士積累足夠的專業(yè)知識(shí),有機(jī)會(huì)的話出國留學(xué)
進(jìn)入高校或研究所工作,積累沉淀工作30年,安靜的做研究,實(shí)現(xiàn)自己的人生理想
最后有了足夠的積淀,去實(shí)現(xiàn)自己最后的一個(gè)愿望,教書育人,將自己的思想價(jià)值觀念,傳達(dá)與后人,改變一些東西,留下一些,傳承一些東西。
四、實(shí)現(xiàn)方案
復(fù)習(xí)考研,考上中山大學(xué)的研究生,拿到公費(fèi)名額
研一時(shí),考慮是否出國,如有機(jī)會(huì),出國深造
五年碩博連讀
初步進(jìn)入高校,或研究所,10年之內(nèi),發(fā)表專業(yè)論文,成為一個(gè)在自己專業(yè)領(lǐng)域有一定見解的學(xué)者
再10成為能獨(dú)當(dāng)一面的專家,成為一個(gè)優(yōu)秀的科學(xué)家,做出一定的成果
再10年躋身自己領(lǐng)域的權(quán)威人士,成為一個(gè)資深的成功的創(chuàng)造者
降低工作強(qiáng)度,投身于教育事業(yè),同時(shí)游覽世界的大好風(fēng)景,直至生命的終結(jié)
五、總結(jié)
其實(shí),我讀書并不是單純的為了就業(yè),這一點(diǎn)我起初并不知曉,只是隨著時(shí)間的積累我越來越發(fā)現(xiàn)這一點(diǎn)。這一點(diǎn)我也從來沒有說出來過,因?yàn)樵谶@個(gè)世界沒人會(huì)相信,因?yàn)闆]有人相信崇高,但我相信,我相信自己的理想是崇高的。
我只是想安安穩(wěn)穩(wěn)的做幾十年研究,做出一點(diǎn)讓自己滿意的成果,這就足夠了。我對(duì)金錢并不太苛求,只想實(shí)現(xiàn)自己的人生意義。為的只是在我面對(duì)死亡的時(shí)候能夠坦然。我不想就這麼為了金錢名利這些東西過活,我想綻放自己生命的光彩。我曾說過如果有機(jī)會(huì)在一瞬間釋放自己全部的生命光彩,我愿意去選擇,即使是付出自己的生命。因此說這是一篇職業(yè)規(guī)劃,倒不如說是我繪制的實(shí)現(xiàn)自己人生價(jià)值的草圖。