在政治、經濟、文化飛速發(fā)展的今天,作為一名普通的大學生,我的身上不僅承載著父母對我的期望,也背負著來自個方面的承重壓力。面對每年人數倍增的大學畢業(yè)生,我感覺自己的壓力在一天天變大,有時更是顯得力不從心。我是一個來自山區(qū)的學生,父母的希望就是走出山區(qū) 。高中時成績優(yōu)秀的我來到大學已經變得渺小了,畢竟一山還比一山高嘛!大一大二的生活一晃而過,感覺時間如箭般的從我的身邊溜走,曾經頹廢過、失落過、傷感過。面對人才濟濟的今天,我不得不重新用知識來武裝自己,努力學習專業(yè)知識,為以后打下基礎。
而如今,身為大學生的我們,在一天天消磨時光的日子里,不如抓緊時間多學一些知識來充實自己。人的大學時光一生中也許就一次,不把握好,將來自己一定回追悔莫及。于是,再經過一番深思熟慮之后,我決定把自己的未來設計一下。有了目標,才會有動力。
一、總體目標
暫時只規(guī)劃我近十年的目標,因為我覺得社會是發(fā)展的,也許我規(guī)劃得再多隨著時代的發(fā)展也會被淘汰的,還不如實際點,邊走邊看,至少來說近十年內不會有太大的變化吧!
大學目標(現在至畢業(yè))
20XX-20XX學年(大三)
1 通過專業(yè)所需的各類考試
2 確定畢業(yè)論文選題,與專業(yè)老師溝通,充分收集資料
3 家教--提高所教學生的各科成績,以提高自己的教學水平
4 完善個人簡歷
5 通過各種關系聯系實習單位
20XX--20XX學年(大四)
1 若考研就通過考試并順利被學校錄取
2 完成畢業(yè)論文,較好的通過論文答辯
3 基本確定實習單位
4 沒考取研究生或者公務員的話就必須找到合適的工作崗位
20XX--20XX年的目標
1 適應工作崗位,熟悉了解所在單位的各項情況
2 建立良好的人際關系,積累人脈.
3 重點發(fā)展教育教學技術水平,充分發(fā)揮自己的特長來吸引學生,使學生喜歡自己的課,并能在自己的課 堂上得到發(fā)展,能滿足學生成長和走上社會的實際需要,有足夠的實踐性教學環(huán)節(jié).
4 針對自己的教學特點拜名師學藝,使自己的教學水平逐步提高,教學經驗日益豐富,尋找出一條適合自 己的發(fā)展之路,爭取逐步形成自己的教學特色。
5 繼續(xù)加強學習,在條件允許的情況下,繼續(xù)深造,努力提高自己的專業(yè)知識和專業(yè)素養(yǎng),提高教學水平 ;同時,深入學習《教育學》、《心理學》,發(fā)表相關論文,爭取進修學習機會,注重個人素質的培養(yǎng)。
20XX--20XX年的目標
1 取得小學一級教師專業(yè)技術資格
2 在同屆教師中教學管理水平較為出色
3 組建和諧美滿的家庭,具備一定的物質基礎,有一定的個人儲蓄
二、社會環(huán)境和行業(yè)分析結果
聽說這屆畢業(yè)的大四同學都面臨著嚴峻的就業(yè)問題,我真的很茫然。沒有什么固定的單位招聘我們系的學生給我很大的打擊,面對飛速發(fā)展的社會,教師的需求雖在增加但是對學歷等方面的要求也很高,這給了我們很大的壓力。根據我的了解,中小學教師普遍感到工作中承受著較大的心理壓力。主要原因在于:一是教師對自身能力、水平認識不足,過高估計自己,自我期望值過高,經常導致活動失敗而引發(fā)心理壓力。二是教師本身的人格缺陷,如名利思想、患得患失、追求完美、意志力差等造成的心理壓力;三是教師思考問題的方式和角度不正確而造成心理壓力。
小學教師對學生的影響可以說是終身的,他們的工作態(tài)度,甚至一舉手、一投足,都會在學生們稚嫩的心里激起陣陣漣漪。對于小學教師來說,因對自身的職業(yè)價值和教育能力的深刻認識而產生的光榮感與自豪感,即職業(yè)認同感,是其素質結構的基礎和首要要求。只有在這種職業(yè)認同感的催化、驅動作用下,小學教師才能不斷地更新自我、超越自我,一步步走向輝煌,為崇高的教育事業(yè)而奉獻終生。
三、自身條件及個人潛力測評結果
〈一〉自身條件
1、我的興趣愛好大盤點
業(yè)余愛好:讀名著、聽音樂、寫作 、畫畫、健身等等。
喜歡的名著有:〈紅與黑〉〈巴黎圣母院〉 〈紅樓夢〉等等。
2、我的優(yōu)勢和優(yōu)點大盤點
優(yōu)勢:在班級中我一直成績優(yōu)秀,每年的綜合測評分數也很高,多次擔任班干部,班級群眾基礎好, 與同學,老師關系融洽,深受父母和親人以及班主任的喜愛。
優(yōu)點:性格偏外向的我樂觀開朗,做事仔細認真踏實,待人友善,人際關系能力強,口才良好,做事 鍥而不舍,勤于思考和動手,有較強的自尊心和自信心。
3、我的劣勢和缺點大盤點
劣勢:與其他專業(yè)交流不多,家族中從事本職業(yè)的人數不夠,不能更多的從外界吸取知識。
缺點:外向型的人有時不太注意細節(jié),偶爾錯失良機,有時候對事情的要求太高,有點固執(zhí),缺乏冒 險精神,積極主動性不夠。
〈二〉個人潛力
根據我自己過去的種種表現,由純真無知的小學、初中生活,到花樣年華的高中生活,再到絢麗多彩的大學生活,我認為我還是比較有潛力的。主要體現在以下三個方面:
1、組織能力
小學時當過體育委員,個子小小的我便喜歡上了體育運動,體育課上組織同學們上課和玩游戲等。初中擔任過紀檢委員,這不僅要保證學生在平常的學習、生活中遵守紀律,而且要維護班上的安全工作,做到班主任在不在都是一樣的效果,成為班主任的好幫手,同學們都非常的尊重和支持我的工作。高中時擔任過學習委員,負責指導同學們的學習,并注意時常與任課教師交流,多次組織班上同學們參加學校組織的數學、外語競賽,并取得一定成績。大學現在擔任文娛委員,曾組織參加學校科技文化藝術節(jié)的舞蹈大賽并獲獎,平常組織班會,與其他系聯誼,組織班上同學參加系里的各種活動。因此,我覺得我在組織能力方面還是有一定潛力的,希望自己以后參加工作后有機會的話能得以施展。
2、表演技能
天生喜歡愛唱愛跳的我樂觀豁達,有什么活動我都積極的參加。高中曾在學校的藝術節(jié)上表演過自編自演的小品并獲得最佳創(chuàng)意獎。大學多次參加系里的晚會,表演唱歌、跳舞、朗誦等,在去年的科技文化藝術節(jié)舞蹈大賽中獲獎。
小學教師要求能歌善舞,知識全面,性格溫和,是一個集各種元素為一體的多元化人才,我希望我能在以后的工作中積極參加學校及其他單位組織的活動,永遠保持一顆年輕的心去對待生活中一切,發(fā)揮這方面的潛能,做一個合格又優(yōu)秀的人民教師。
3、創(chuàng)新能力
經歷過酸甜苦辣的我逐漸明白一層不變的東西終究會被社會淘汰,于是我開始懂得了創(chuàng)新,小到發(fā)型、服飾,大到思想、生活。我不太喜歡走過于平常的路線,因為那樣永遠不會有閃光點的出現,人要在適當的時候學會表現或推薦自己,否則永遠也不會遇到伯樂!別人會的自己也必需會而且還要在會的基礎上學會創(chuàng)新。一張廢紙板、廢舊易拉罐等經過我的創(chuàng)作都能變成不一般的東西。生活上,就大學生活而言,不僅僅只是簡單的學習、睡覺、上網,還要學會找些自己感興趣的兼職,寫些文章發(fā)表,建一個屬于自己的網站等等。只有創(chuàng)新才不會被淘汰,也只有創(chuàng)新,人才會有進步。