培養(yǎng)創(chuàng)新人才必須讓大學(xué)生增負(fù)
中山大學(xué)校長黃達(dá)人教授認(rèn)為:“在我看來,當(dāng)前的基礎(chǔ)教育可以減負(fù),但高校培養(yǎng)創(chuàng)新人才,必須讓大學(xué)生增負(fù)!”
黃達(dá)人說,國內(nèi)的大學(xué)生畢業(yè)前所修的學(xué)分要有155個(gè)學(xué)分左右,而國外著名大學(xué)是100至120個(gè)學(xué)分。但國外知名大學(xué)每個(gè)學(xué)生每學(xué)期修四到五門課,學(xué)生就已感到課業(yè)負(fù)擔(dān)十分繁重,而中國的大學(xué)生一學(xué)期可以修到七至八門課,反而還覺得很輕松,閑時(shí)還能輔修其他專業(yè)。
“這說明了國內(nèi)大學(xué)生的課堂教學(xué)含金量少。比起國外學(xué)生,實(shí)在是少得可憐。閱讀量不增加,課堂含金量還不斷下降,學(xué)生不積累大量知識(shí),如何談創(chuàng)新?”黃達(dá)人教授毫不諱言:大學(xué)生的閱讀量都下降了,談培養(yǎng)創(chuàng)新人才都是空話!
2/5的業(yè)務(wù)時(shí)間不能用于業(yè)務(wù)
中國工程院院士、暨南大學(xué)中藥及天然藥物研究所主任姚新生稱:“現(xiàn)在的社會(huì)太浮躁,都急于求成,項(xiàng)目才剛下來,上級(jí)就已想聽取成果匯報(bào)。”
現(xiàn)在到底還有多少人在潛心科研?姚新生做了個(gè)對(duì)比,“改革開放之初,當(dāng)時(shí)的知識(shí)分子經(jīng)常鉆進(jìn)實(shí)驗(yàn)室里,把5/6的時(shí)間都花在業(yè)務(wù)上。但現(xiàn)在的科研人員,更多的時(shí)間是在碰杯、喝酒、交朋友、拉關(guān)系。真正的科研工作都荒廢了,這樣下去怎么行?”
華南理工大學(xué)校長李元元教授也有感而發(fā):“現(xiàn)在研究人員申請(qǐng)項(xiàng)目、申請(qǐng)經(jīng)費(fèi),還要中期檢查、交賬……光忙這些事情,就已經(jīng)被磨掉2/5的業(yè)務(wù)時(shí)間。但要不花時(shí)間跑關(guān)系,可能連一點(diǎn)經(jīng)費(fèi)和項(xiàng)目都拿不到!”李元元希望院士也幫忙呼吁:“能不能撥點(diǎn)經(jīng)費(fèi)給大學(xué)和科研機(jī)構(gòu)?讓科研人員發(fā)揮自身的優(yōu)勢(shì),別讓他們把時(shí)間都花去跑關(guān)系了。”
“骨干力量都不愿搞科研,
多沖著哪賺錢多、哪能當(dāng)官”
對(duì)于當(dāng)前高校自主創(chuàng)新的現(xiàn)況,南方醫(yī)科大學(xué)教授、長江學(xué)者高天明甚為悲觀:“所謂自主創(chuàng)新,要靠老師要靠研究人員。但作為第一線的工作人員,我感覺到,大學(xué)真正潛心做研究的沒有多少人。中青年骨干力量都不愿意搞科研了,多沖著哪賺錢多、哪能當(dāng)官的。要是這種氛圍蔓延下去,中國教育50年內(nèi)是沒多大希望了!”
高天明認(rèn)為,大學(xué)文化的營造,是創(chuàng)新的關(guān)鍵。“10年、50年、100年……畢竟地方要有發(fā)展的后勁,還得依靠潛心學(xué)術(shù)的人才搞好科研。”高天明諫言,要改變大學(xué)“官”體制,還原大學(xué)科研人員的學(xué)術(shù)追求。