剛剛步入職場(chǎng)的大學(xué)生或許都面臨同樣的困惑，步入職場(chǎng)后，才發(fā)現(xiàn)實(shí)際就業(yè)與自己職業(yè)理想相差甚遠(yuǎn)，收入也與期望有較大的差距。甚至有些剛剛畢業(yè)的大學(xué)生會(huì)發(fā)現(xiàn)，尋找一份合適的工作并不容易。

　　為什么會(huì)有這樣的情況出現(xiàn)?據(jù)專家表示，這是缺少必要的就業(yè)前的職業(yè)規(guī)劃，以及缺少對(duì)職場(chǎng)的前瞻，造成了很多職場(chǎng)新人剛踏上工作崗位就有了職業(yè)失落感。

　　高校開(kāi)展大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃課程

　　眼下，很多大學(xué)生并不清楚職業(yè)規(guī)劃到底能為自己帶來(lái)什么樣的收獲，因此，在畢業(yè)之后，不知道自己喜歡干什么，適合干什么，找工作像“大海撈針”，就業(yè)后又騎驢找馬，而這些現(xiàn)狀，就是眼下很多大學(xué)生在求職就業(yè)時(shí)的情況。

　　海投簡(jiǎn)歷沒(méi)必要華麗簡(jiǎn)歷沒(méi)意義

　　(上海)向陽(yáng)生涯首席職業(yè)規(guī)劃師洪向陽(yáng)表示，由于沒(méi)有理性的職業(yè)規(guī)劃，有的大學(xué)生把找工作看做概率事件，在求職時(shí)“海投”簡(jiǎn)歷，這種做法是錯(cuò)誤的。找工作講求的是成功率，而不是中標(biāo)幾率。盡管就業(yè)壓力大已成為不爭(zhēng)事實(shí)，但許多大學(xué)生讀書(shū)期間仍不以為意，抱著“到時(shí)再說(shuō)”的心理，結(jié)果延誤了進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃的時(shí)機(jī)。

　　還有些學(xué)生會(huì)花大量的時(shí)間去包裝簡(jiǎn)歷，其實(shí)企業(yè)并不會(huì)買(mǎi)賬，因?yàn)槠髽I(yè)是需要能夠幫助解決問(wèn)題的人才，講究的是實(shí)效，而對(duì)于沒(méi)有職場(chǎng)經(jīng)歷、對(duì)真實(shí)的職場(chǎng)并不了解的大學(xué)生來(lái)講，僅靠華麗的簡(jiǎn)歷并不能實(shí)現(xiàn)就業(yè)。

　　職業(yè)規(guī)劃重點(diǎn)解決求職能力問(wèn)題

　　而對(duì)于大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃，早在2008年2月份，相關(guān)教育文件就有了高校開(kāi)設(shè)職業(yè)化教育課程的內(nèi)容，洪向陽(yáng)表示，之所以開(kāi)設(shè)這項(xiàng)課程，主要是真正的看到了職業(yè)規(guī)劃確實(shí)能很有效的解決大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題，能更加系統(tǒng)化、長(zhǎng)效化，并且對(duì)于一個(gè)人整個(gè)長(zhǎng)期發(fā)展有正確幫助。

　　但目前真正做得不錯(cuò)的高校卻都分布在一線城市，比如上海復(fù)旦大學(xué)、上海交大等等目前將此課程開(kāi)展得非常不錯(cuò)，但對(duì)于二線城市來(lái)說(shuō)，比較弱，大多是在走形式，這些學(xué)校對(duì)此課程的本質(zhì)還沒(méi)有理解。職業(yè)規(guī)劃重點(diǎn)解決的問(wèn)題是求職的能力、就業(yè)方向以及到底適合做什么樣的工作，找工作時(shí)該有怎樣的信心和決心等等。洪向陽(yáng)表示，真正的職業(yè)規(guī)劃是有體系化、有步驟的落實(shí)下去，并不是簡(jiǎn)單就能講好的。

　　在校期間需鍛煉人際交往能力

　　對(duì)于大學(xué)生來(lái)說(shuō)，步入職場(chǎng)首先應(yīng)學(xué)會(huì)如何適應(yīng)職場(chǎng)的人際關(guān)系，而在校四年，學(xué)習(xí)積攢人氣，提前做好人際關(guān)系這門(mén)功課是不可缺少的，同時(shí)這也屬于職業(yè)規(guī)劃的一部分。

　　洪向陽(yáng)表示，對(duì)于在校大學(xué)生來(lái)講，積攢人氣本身不是重要的事情，但是在過(guò)程中，跟人打交道的能力，與人溝通的能力才最為重要，因?yàn)檫@將直接影響今后進(jìn)入職場(chǎng)中的生存和發(fā)展。溝通能力對(duì)于任何一個(gè)崗位都很重要，也是最重要的素質(zhì)和能力。

　　安利陜西分公司公共事務(wù)主任李麗娜也表示，人際交往活動(dòng)是加快大學(xué)生社會(huì)化進(jìn)程的必要前提。大學(xué)是大學(xué)生走向社會(huì)的最后一個(gè)驛站，在大學(xué)階段除了要積累更多的將來(lái)工作崗位上能使用的專業(yè)知識(shí)，還要積累社會(huì)交往的技巧和能力。大學(xué)生的交往性質(zhì)和水平，直接影響著他們社會(huì)化的水平，在這個(gè)階段里，所有大學(xué)生都應(yīng)使自己盡量多地開(kāi)展人際交往活動(dòng)，鍛煉自己人際交往的能力，為自己的未來(lái)人生道路打下最重要的基石。

　　想當(dāng)教師先考資格證書(shū)

　　對(duì)于準(zhǔn)大學(xué)生來(lái)說(shuō)，步入大學(xué)，只是人生邁出的一小步。而怎樣才能在大學(xué)時(shí)期做好職業(yè)規(guī)劃，讓自己在畢業(yè)時(shí)，少走彎路，順利步入人生新時(shí)期呢?

　　對(duì)此，洪向陽(yáng)表示，提前做好職業(yè)規(guī)劃不僅要考慮外部因素，更重要的還要考慮自身因素。

　　弄清自己想成為什么樣的職場(chǎng)人

　　洪向陽(yáng)表示，在大學(xué)期間，要提早進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃，首先應(yīng)明白，自己需要規(guī)劃什么，到底要規(guī)劃什么。其實(shí)規(guī)劃也就是計(jì)劃，而計(jì)劃往往會(huì)定一個(gè)目標(biāo)。比如想要成為什么樣的職場(chǎng)人，之后再去確定目標(biāo)，要解決根本的問(wèn)題，此時(shí)的目標(biāo)定位就尤為重要。選擇去大公司還是小公司，選擇去大都市還是小城市等等。相對(duì)來(lái)說(shuō)，大公司的經(jīng)歷可以為以后求職帶來(lái)便利，但缺點(diǎn)也很明顯，因?yàn)榇笃髽I(yè)人才濟(jì)濟(jì)、分工過(guò)細(xì)，很難得到鍛煉;而小公司，可能會(huì)身兼數(shù)職，更能展示個(gè)人才能，職業(yè)發(fā)展空間可能會(huì)更大。

　　思考自己到底適合做什么

　　一旦外部因素確定解決后，就需要思考更細(xì)的方向，洪向陽(yáng)提醒，每個(gè)方向需要做不同的準(zhǔn)備，也就是狹義的規(guī)劃。一個(gè)人要從自己的本性，資源的限制，去思考到底適合做什么，想讓自己的求職生涯更快、更順利，就需要提前了解和解決這個(gè)問(wèn)題。

　　洪向陽(yáng)表示，如果在校期間計(jì)劃將來(lái)要從事公務(wù)員，那么就應(yīng)該提前涉及相關(guān)考試，研究往年的考題，今年需要注意什么，提前做好鋪墊;如果選擇出國(guó)，在校期間就應(yīng)該需要提早做好相關(guān)方面的準(zhǔn)備;如果準(zhǔn)備當(dāng)教師，那么就要明白，提前考取教師資格證書(shū)是必須的，看各方資源是否合適;目前學(xué)校鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)業(yè)，對(duì)于想要?jiǎng)?chuàng)業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，就應(yīng)該在學(xué)習(xí)期間注重營(yíng)銷能力鍛煉。