2017年遼寧省獨立學(xué)院綜合實力排名公布了，大連理工大學(xué)城市學(xué)院排第一，大連醫(yī)科大學(xué)中山學(xué)院排第二，遼寧中醫(yī)藥大學(xué)杏林學(xué)院排第三。

　　2017年遼寧省獨立學(xué)院綜合實力排名

　　大連醫(yī)科大學(xué)中山學(xué)院介紹

　　大連醫(yī)科大學(xué)中山學(xué)院始建于1999年7月，是遼寧省首批9所試點獨立學(xué)院之一。2004年3月經(jīng)教育部確認為“新機制新模式”的獨立學(xué)院。由大連醫(yī)科大學(xué)和大連金真源集團共同舉辦。

　　學(xué)院位于大連高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)園區(qū)，校園占地面積33.46萬平方米，教學(xué)行政用房面積11.8萬平方米，專任教師349人，其中副高級職稱以上163人，教學(xué)儀器設(shè)備值3110.3萬元，圖書47.3萬冊。 學(xué)院現(xiàn)有工學(xué)、管理學(xué)、醫(yī)學(xué)、藝術(shù)學(xué)4個學(xué)科門類18個本科專業(yè)，護理學(xué)專業(yè)被評為遼寧省綜合改革試點專業(yè)。

　　學(xué)院面向遼寧、北京、天津、貴州、浙江、江蘇、吉林、河南、河北、福建、安徽、山西、黑龍江、內(nèi)蒙古、湖北、湖南、廣東、重慶、四川、陜西、寧夏、新疆等全國22個省(市、區(qū))招生。現(xiàn)有在校生5540人。

　　學(xué)院依托大連醫(yī)科大學(xué)雄厚的師資隊伍和豐富的教育資源，采用新機制組建了高素質(zhì)的專兼職教師隊伍，現(xiàn)有專任教師349人，其中教授69人，副教授94人。省級教學(xué)名師4人，院級教學(xué)名師20人。

　　學(xué)院針對專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)建立了綜合性、設(shè)計性實踐、實驗教學(xué)體系，并系統(tǒng)建設(shè)了臨床技能、基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、口腔醫(yī)學(xué)和計算機等綜合實驗教學(xué)中心及教學(xué)基地。2011年，臨床技能實驗教學(xué)中心獲批遼寧省實驗教學(xué)示范中心，現(xiàn)代教育技術(shù)中心獲得由國家教育部考試中心批準(zhǔn)的“NIEH”考點資格。學(xué)院建有大學(xué)生心理健康教育中心、大學(xué)生素質(zhì)拓展中心、體育館、標(biāo)準(zhǔn)體育場等現(xiàn)代化教學(xué)配套設(shè)施，構(gòu)架、完善了全程化心理發(fā)展與健康教育體系。

　　2010年，學(xué)院與日本NPO法人國際醫(yī)療福祉人才育成機構(gòu)簽訂了護理學(xué)專業(yè)學(xué)生赴日留學(xué)就業(yè)的項目協(xié)議，為提高辦學(xué)聲譽和拓寬辦學(xué)渠道奠定了良好的基礎(chǔ)。

　　十六年來，學(xué)院已培養(yǎng)了一大批品學(xué)兼優(yōu)、基礎(chǔ)扎實、動手能力強、綜合素質(zhì)高的應(yīng)用型人才，受到社會各界的高度評價和用人單位的廣泛認可。

　　辦學(xué)目標(biāo)：創(chuàng)一流獨立學(xué)院，培養(yǎng)高素質(zhì)應(yīng)用型人才。

　　辦學(xué)定位：立足遼寧，服務(wù)東北，面向全國，以教學(xué)為中心，以醫(yī)學(xué)學(xué)科為主體多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展，培養(yǎng)高素質(zhì)的應(yīng)用型人才，努力把學(xué)院建成國內(nèi)一流獨立學(xué)院。

　　辦學(xué)理念：以教學(xué)為中心，以學(xué)生為主體。

　　校訓(xùn)：甚解 敏行 明仁 濟世。

　　甚解：“健康所系，性命相托”，醫(yī)學(xué)是個嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)科，來不得半點馬虎，在教學(xué)、科研、醫(yī)療與學(xué)習(xí)活動中要一絲不茍，求真、求精，求甚解。

　　敏行：敏即敏捷，行即實踐。實踐出真知，醫(yī)學(xué)是一個實踐性很強的學(xué)科，而大醫(yī)又以動手能力強為傳統(tǒng)，因此要努力探索，勇于實踐，敢于創(chuàng)新，更好地繼承發(fā)揚這一優(yōu)良傳統(tǒng)。

　　明仁：醫(yī)學(xué)倫理的體現(xiàn)，醫(yī)者仁心，醫(yī)術(shù)乃仁術(shù)。醫(yī)學(xué)院校的師生必須有一顆仁愛之心，這是醫(yī)學(xué)院校師生應(yīng)具有的操守。

　　濟世：取自懸壺濟世。醫(yī)者之使命即除人類之病痛，助健康之完美。

　　甚解 敏行 明仁 濟世，充分地體現(xiàn)了學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)，就是讓師生在知識上完善自己，在行為上規(guī)范自己，在道德上約束自己，更好地實現(xiàn)知、行、德的統(tǒng)一。