2017安徽二本大學(xué)排名暫未出臺，下面就一起看看2016年的安徽二本大學(xué)排名，以當(dāng)參考!
2016安徽二本大學(xué)排名
| 安徽二本大學(xué)排名 | 學(xué)校名稱 | 所在地 | 錄取批次 | 錄取線差 | 省市分?jǐn)?shù)線 | 錄取平均分 |
| 1 | 蚌埠醫(yī)學(xué)院 | 安徽 | 本科二批 | 46 | 511(第二批) | 557 |
| 2 | 皖南醫(yī)學(xué)院 | 安徽 | 本科二批 | 37 | 511(第二批) | 548 |
| 3 | 安徽工程大學(xué) | 安徽 | 本科二批 | 36 | 511(第二批) | 547 |
| 4 | 合肥學(xué)院 | 安徽 | 本科二批 | 35 | 511(第二批) | 546 |
| 5 | 安徽理工大學(xué) | 安徽 | 本科二批 | 31 | 511(第二批) | 542 |
| 6 | 銅陵學(xué)院 | 安徽 | 本科二批 | 28 | 511(第二批) | 539 |
| 7 | 合肥師范學(xué)院 | 安徽 | 本科二批 | 28 | 511(第二批) | 539 |
| 8 | 安慶師范學(xué)院 | 安徽 | 本科二批 | 24 | 511(第二批) | 535 |
| 9 | 安徽中醫(yī)藥大學(xué) | 安徽 | 本科二批 | 22 | 511(第二批) | 533 |
| 10 | 黃山學(xué)院 | 安徽 | 本科二批 | 21 | 511(第二批) | 532 |
| 11 | 淮北師范大學(xué) | 安徽 | 本科二批 | 19 | 511(第二批) | 530 |
| 12 | 皖西學(xué)院 | 安徽 | 本科二批 | 14 | 511(第二批) | 525 |
| 13 | 阜陽師范學(xué)院 | 安徽 | 本科二批 | 14 | 511(第二批) | 525 |
| 14 | 蚌埠學(xué)院 | 安徽 | 本科二批 | 12 | 511(第二批) | 523 |
| 15 | 滁州學(xué)院 | 安徽 | 本科二批 | 9 | 511(第二批) | 520 |
| 16 | 安徽科技學(xué)院 | 安徽 | 本科二批 | 9 | 511(第二批) | 520 |
| 17 | 池州學(xué)院 | 安徽 | 本科二批 | 6 | 511(第二批) | 517 |
| 18 | 巢湖學(xué)院 | 安徽 | 本科二批 | 6 | 511(第二批) | 517 |
| 19 | 淮南師范學(xué)院 | 安徽 | 本科二批 | 5 | 511(第二批) | 516 |
| 20 | 宿州學(xué)院 | 安徽 | 本科二批 | 3 | 511(第二批) | 514 |
蚌埠醫(yī)學(xué)院2016招生專業(yè)介紹
臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)(專業(yè)代碼100201)
培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)適應(yīng)醫(yī)藥衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展需要，具有良好職業(yè)素養(yǎng)、初步臨床工作能力、終身學(xué)習(xí)能力和進(jìn)一步深造基礎(chǔ)，能在各級衛(wèi)生保健機(jī)構(gòu)中在上級醫(yī)師的指導(dǎo)與監(jiān)督下，從事安全有效的醫(yī)療實(shí)踐的應(yīng)用型人才。
學(xué) 制：五年
學(xué)位類別：醫(yī)學(xué)
主要課程：醫(yī)學(xué)倫理學(xué)、醫(yī)學(xué)心理學(xué)、社會醫(yī)學(xué)、人體解剖學(xué)、生理學(xué)、生物化學(xué)、醫(yī)學(xué)微生物學(xué)、醫(yī)學(xué)免疫學(xué)、病理學(xué)、藥理學(xué)、預(yù)防醫(yī)學(xué)、診斷學(xué)、內(nèi)科學(xué)、外科學(xué)、婦產(chǎn)科學(xué)、兒科學(xué)、傳染病學(xué)、神經(jīng)病學(xué)、急診醫(yī)學(xué)
辦學(xué)特色：臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)是學(xué)校的傳統(tǒng)優(yōu)勢專業(yè)，建校至今為國家培養(yǎng)了三萬余名臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)畢業(yè)生，以劉德培、段樹民院士及陳孝平、王福生教授等為代表的眾多我院臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)杰出學(xué)子所取得的成功，與在我院受到系統(tǒng)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)尼t(yī)學(xué)教育密切相關(guān)。圍繞醫(yī)學(xué)生崗位勝任力的培養(yǎng)，開展了以臨床學(xué)院為載體的人才培養(yǎng)模式，簡單概括為學(xué)校、附屬醫(yī)院共同培養(yǎng)，五年學(xué)習(xí)中將在醫(yī)院時(shí)間由原來的一年增加至兩年。通過兩年的臨床課學(xué)習(xí)及課間見習(xí)、實(shí)習(xí)工作，培養(yǎng)、提高醫(yī)學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)、專業(yè)知識和專業(yè)技能，這種培養(yǎng)模式也效果凸顯，我校臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)生自2011年起連續(xù)6次參加由教育部舉辦的全國大學(xué)生臨床技能競賽，連續(xù)5年闖入全國總決賽且獲得全國三等獎以上成績，獲得過全國第四名、華東區(qū)第一名的優(yōu)異成績，再次印證了我校臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量。
就業(yè)方向：本專業(yè)的畢業(yè)生具有較全面的綜合素質(zhì)、較好的學(xué)習(xí)能力、較強(qiáng)的處理臨床實(shí)際問題能力和初步的科研能力。畢業(yè)后可以在醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)從事臨床各科的醫(yī)療、預(yù)防工作及醫(yī)學(xué)教學(xué)和研究工作。近年我校通過向用人單位發(fā)放調(diào)查問卷對畢業(yè)生思想政治表現(xiàn)、職業(yè)道德、文化素養(yǎng)、業(yè)務(wù)素質(zhì)、職業(yè)技能等進(jìn)行評價(jià)，總體滿意度達(dá)100%。
精神醫(yī)學(xué)專業(yè)(專業(yè)代碼100205)
培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)具有寬厚扎實(shí)的醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)知識、精神醫(yī)學(xué)專業(yè)知識和臨床診療技能，能夠在各級醫(yī)療部門、精神衛(wèi)生機(jī)構(gòu)、精神疾病司法鑒定機(jī)構(gòu)、衛(wèi)生行政管理機(jī)構(gòu)和科研院所、各級各類教育和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)從事精神醫(yī)學(xué)、臨床心理學(xué)及心理咨詢與治療工作的應(yīng)用型人才。
學(xué) 制：五年
學(xué)位類別：醫(yī)學(xué)
主要課程：主要課程：人體解剖學(xué)、組織胚胎學(xué)、醫(yī)學(xué)微生物學(xué)、生理學(xué)、生物化學(xué)、醫(yī)學(xué)免疫學(xué)、醫(yī)學(xué)遺傳學(xué)、病理學(xué)、藥理學(xué)、診斷學(xué)、內(nèi)科學(xué)、外科學(xué)、婦科學(xué)、兒科學(xué)、神經(jīng)病學(xué)、皮膚病學(xué)與性病學(xué)、社會醫(yī)學(xué)、醫(yī)患關(guān)系學(xué)、預(yù)防醫(yī)學(xué)、醫(yī)學(xué)倫理學(xué)、心理學(xué)導(dǎo)論、發(fā)展心理學(xué)、臨床心理學(xué)、心理咨詢與治療學(xué)、基礎(chǔ)精神病學(xué)、臨床精神病學(xué)、精神藥理學(xué)、兒童精神病學(xué)、司法精神病學(xué)等。
辦學(xué)特色：專業(yè)以生物醫(yī)學(xué)和人文醫(yī)學(xué)相結(jié)合，注重應(yīng)用型人才能力培養(yǎng)為特色，實(shí)施培養(yǎng)高素質(zhì)的精神醫(yī)學(xué)專業(yè)應(yīng)用型人才的新型培養(yǎng)模式，突出了學(xué)生實(shí)踐能力培養(yǎng)，注重實(shí)踐教學(xué)，早期接觸臨床;同時(shí)注重學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，促進(jìn)德、智、體、美全面發(fā)展，積極培養(yǎng)創(chuàng)新精神，取得了豐碩的成果。
就業(yè)方向：全國各級醫(yī)學(xué)院校、綜合醫(yī)院、腦科醫(yī)院、心理咨詢中心(心理門診)及各級精神衛(wèi)生機(jī)構(gòu)、各級衛(wèi)生管理和科研機(jī)構(gòu)、各級各類教育機(jī)構(gòu)和各級各類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)從事心理咨詢與心理治療、精神障礙防治、精神司法鑒定及相關(guān)教育培訓(xùn)工作。
護(hù)理學(xué)專業(yè)(專業(yè)代碼101101)
培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)適應(yīng)我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)和衛(wèi)生保健事業(yè)發(fā)展需要的，具有一定的人文社會科學(xué)和自然科學(xué)基礎(chǔ)理論和知識，較系統(tǒng)地掌握醫(yī)學(xué)及護(hù)理學(xué)的基本理論、基本知識和基本技能，具有基本的臨床護(hù)理能力，初步的教學(xué)、管理及科研能力，并具備自我發(fā)展能力、評判性思維能力、良好職業(yè)素養(yǎng)和人文精神，能在各類醫(yī)療衛(wèi)生保健機(jī)構(gòu)從事護(hù)理和預(yù)防保健工作的“應(yīng)用型”護(hù)理人才。
學(xué) 制： 四年
學(xué)位類別： 理學(xué)
主要課程：人體解剖學(xué)、組織胚胎學(xué)、生理學(xué)、生物化學(xué)、病理學(xué)、藥理學(xué)、護(hù)理學(xué)導(dǎo)論、護(hù)理倫理學(xué)、護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)、健康評估、內(nèi)科護(hù)理學(xué)、外科護(hù)理學(xué)、婦產(chǎn)科護(hù)理學(xué)、兒科護(hù)理學(xué)、護(hù)理管理學(xué)、健康教育學(xué)、精神科護(hù)理學(xué)、社區(qū)護(hù)理學(xué)、急救護(hù)理學(xué)、護(hù)理心理學(xué)、護(hù)理教育學(xué)、護(hù)理研究等。
辦學(xué)特色：按照知識、能力、素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展的人才培養(yǎng)模式，以培養(yǎng)“基礎(chǔ)扎實(shí)、實(shí)踐能力強(qiáng)，綜合素質(zhì)高，具有發(fā)展?jié)撃?rdquo;的護(hù)理人才為目標(biāo)，形成了“專業(yè)與人文融通，基礎(chǔ)與臨床互滲，素質(zhì)與能力相長”的專業(yè)特色。
就業(yè)方向：學(xué)生就業(yè)領(lǐng)域廣泛，可在各級綜合性醫(yī)院、�？漆t(yī)院、老年護(hù)理機(jī)構(gòu)、療養(yǎng)院、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心、衛(wèi)生行政管理部門從事臨床護(hù)理或護(hù)理管理工作，也可在醫(yī)學(xué)院校護(hù)理專業(yè)從事教學(xué)、科研工作，亦可考研或出國深造。
生物科學(xué)專業(yè)(專業(yè)代碼071001)
培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)具有良好思想道德素質(zhì)，擁有現(xiàn)代生物學(xué)及醫(yī)學(xué)方面的基本理論、基本知識和基本技能，受到基礎(chǔ)研究和應(yīng)用基礎(chǔ)研究方面的科學(xué)思維和科學(xué)實(shí)驗(yàn)訓(xùn)練，有一定的創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力，從事生物醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)研究及應(yīng)用的復(fù)合型高級人才。
學(xué) 制：四年
學(xué)位類別：理學(xué)
主要課程：人體結(jié)構(gòu)與功能學(xué)、生物化學(xué)、細(xì)胞生物學(xué)、遺傳學(xué)、醫(yī)學(xué)遺傳學(xué)、分子生物學(xué)、微生物學(xué)、基因工程、蛋白質(zhì)與酶工程、生物制藥技術(shù)、免疫生物學(xué)、神經(jīng)生物學(xué)、發(fā)育生物學(xué)、藥理學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)概論等。
辦學(xué)特色：本專業(yè)通過生物學(xué)與醫(yī)學(xué)相結(jié)合，第一課堂與第二課堂相結(jié)合，教學(xué)與科研相結(jié)合，科學(xué)素養(yǎng)與人文素質(zhì)相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)“知識探究+能力培養(yǎng)+素質(zhì)提升”的三位一體。根據(jù)“三位一體”的人才培養(yǎng)理念，制定人才培養(yǎng)目標(biāo)體系，建立“3+1”人才培養(yǎng)模式，重在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力、實(shí)踐動手能力、就業(yè)能力與綜合素質(zhì)，旨在培養(yǎng)從事生物醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)研究及應(yīng)用的復(fù)合型高級人才。
就業(yè)方向：專業(yè)畢業(yè)生可在高校、科研院所從事教學(xué)、科研，醫(yī)院、疾控中心和藥檢所等部門從事檢驗(yàn)、診斷等工作，在生物醫(yī)藥公司、食品等行業(yè)從事應(yīng)用研究、技術(shù)開發(fā)、產(chǎn)品營銷等工作。
生物技術(shù)專業(yè)(071002)
培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展，具有健全的人格、較好的人文修養(yǎng)、良好的身心和專業(yè)素質(zhì);掌握現(xiàn)代生物學(xué)、醫(yī)學(xué)等方面的基本理論與知識;具有系統(tǒng)的現(xiàn)代生物技術(shù)、實(shí)驗(yàn)及研發(fā)技能，一定的創(chuàng)新意識、創(chuàng)造性思維、實(shí)踐能力和創(chuàng)業(yè)精神的高素質(zhì)應(yīng)用研究型或技術(shù)型人才。
學(xué) 制：四年
學(xué)位類別：理學(xué)
主要課程：生物化學(xué)、細(xì)胞生物學(xué)、遺傳學(xué)、微生物學(xué)、免疫生物學(xué)、神經(jīng)生物學(xué)、分子生物學(xué)、基因工程、蛋白質(zhì)與酶工程、細(xì)胞工程、發(fā)酵工程、生物醫(yī)學(xué)工程學(xué)、生物制藥技術(shù)、生物制品概論、藥理學(xué)、藥物分析、人體結(jié)構(gòu)與功能學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)概論
辦學(xué)特色：本專業(yè)堅(jiān)持生物學(xué)與醫(yī)藥相結(jié)合，第一課堂與第二課堂相結(jié)合，教學(xué)與科研相結(jié)合，科學(xué)素養(yǎng)與人文素質(zhì)相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)“知識探究+能力培養(yǎng)+素質(zhì)提升”的三位一體。根據(jù)“三位一體”的人才培養(yǎng)理念，制定人才培養(yǎng)目標(biāo)體系，并建立“3+1”人才培養(yǎng)模式，旨在培養(yǎng)從事生物醫(yī)藥基礎(chǔ)研究與應(yīng)用的高素質(zhì)應(yīng)用研究型或技術(shù)型人才。
就業(yè)方向：該專業(yè)畢業(yè)生可在全國各大高校、科研院所從事教學(xué)科研工作，各級醫(yī)院、醫(yī)藥生物公司、疾控中心和藥檢所等部門從事生化檢驗(yàn)、分子診斷、病理診斷、輔助生殖等與人類疾病防控相關(guān)的工作，或在醫(yī)藥、食品等行業(yè)從事生物技術(shù)及其相關(guān)領(lǐng)域的應(yīng)用研究、生物醫(yī)藥、技術(shù)開發(fā)、產(chǎn)品營銷等工作。
醫(yī)學(xué)信息工程專業(yè)(專業(yè)代碼080711T)
培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)具備扎實(shí)的自然科學(xué)知識基礎(chǔ)和醫(yī)學(xué)知識背景，系統(tǒng)掌握醫(yī)學(xué)工程、電子信息、計(jì)算機(jī)及網(wǎng)絡(luò)等學(xué)科專業(yè)理論和工程技術(shù);能在醫(yī)療設(shè)備(儀器)、衛(wèi)生信息處理、計(jì)算機(jī)信息系統(tǒng)、醫(yī)學(xué)信息教育以及相關(guān)領(lǐng)域從事應(yīng)用開發(fā)、科學(xué)研究的高級醫(yī)學(xué)信息工程技術(shù)人才。
學(xué) 制：四年
學(xué)位類別：工學(xué)
主要課程：高等數(shù)學(xué)、線性代數(shù)、概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)、基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)概論、臨床醫(yī)學(xué)概論、電子技術(shù)、信號與系統(tǒng)、數(shù)字信號處理、C語言程序設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、離散數(shù)學(xué)、計(jì)算機(jī)組成原理、操作系統(tǒng)、面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)庫原理及應(yīng)用、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、Web程序設(shè)計(jì)、醫(yī)院信息系統(tǒng)、信息系統(tǒng)分析與設(shè)計(jì)、MATLAB基礎(chǔ)與生物建模、醫(yī)學(xué)儀器原理及設(shè)計(jì)、測試技術(shù)與傳感器、臨床醫(yī)學(xué)工程
辦學(xué)特色：利用學(xué)校優(yōu)質(zhì)醫(yī)學(xué)教育資源，將醫(yī)學(xué)、電子信息科學(xué)和計(jì)算機(jī)科學(xué)等學(xué)科知識有機(jī)融合，培養(yǎng)能將信息科學(xué)的工程技術(shù)應(yīng)用到醫(yī)學(xué)領(lǐng)域、在衛(wèi)生信息化和醫(yī)學(xué)相關(guān)領(lǐng)域從事開發(fā)、研究、實(shí)施、維護(hù)及管理工作的應(yīng)用型、復(fù)合型高級專門人才。
就業(yè)方向：畢業(yè)生可到醫(yī)院、衛(wèi)生機(jī)構(gòu)、醫(yī)療儀器設(shè)備研發(fā)機(jī)構(gòu)、衛(wèi)生信息軟件公司從事各類信息系統(tǒng)和計(jì)算機(jī)軟硬件系統(tǒng)的應(yīng)用、設(shè)計(jì)、開發(fā)、維護(hù)和評測等工作;也可在醫(yī)藥研究機(jī)構(gòu)、醫(yī)藥高等院校從事科學(xué)研究和教學(xué)工作。本專業(yè)與美國布里奇波特大學(xué)相關(guān)專業(yè)開展“4+1”辦學(xué)合作，優(yōu)秀學(xué)生可推薦至該校攻讀碩士學(xué)位。
物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)(專業(yè)代碼080905)
培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)德、智、體等方面全面發(fā)展，具有良好的科學(xué)素養(yǎng)，掌握數(shù)學(xué)和其他相關(guān)的自然科學(xué)基礎(chǔ)知識以及與物聯(lián)網(wǎng)相關(guān)的計(jì)算機(jī)、通信和傳感的基本理論、基本知識、基本技能和基本方法，具有較強(qiáng)的專業(yè)能力和良好的外語運(yùn)用能力，能勝任物聯(lián)網(wǎng)相關(guān)技術(shù)的研發(fā)及物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用系統(tǒng)規(guī)劃、分析、設(shè)計(jì)、開發(fā)、部署、運(yùn)行維護(hù)等工作的高級工程技術(shù)人才。
學(xué) 制：四年
學(xué)位類別：工學(xué)
主要課程：高等數(shù)學(xué)、離散數(shù)學(xué)、計(jì)算機(jī)組成原理、程序設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、操作系統(tǒng)原理、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、電路與電子技術(shù)基礎(chǔ)、數(shù)字電路與數(shù)字系統(tǒng)、數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)、傳感器與檢測技術(shù)、RFID原理及應(yīng)用、無線傳感器網(wǎng)絡(luò)、嵌入式系統(tǒng)原理與開發(fā)、物聯(lián)網(wǎng)通信技術(shù)、物聯(lián)網(wǎng)控制技術(shù)、物聯(lián)網(wǎng)設(shè)計(jì)與實(shí)踐、基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)概論等
辦學(xué)特色：本專業(yè)面向國家戰(zhàn)略新興產(chǎn)業(yè)，立足于醫(yī)療衛(wèi)生行業(yè)，在寬口徑專業(yè)基礎(chǔ)教學(xué)的基礎(chǔ)上，夯實(shí)學(xué)科基礎(chǔ)，注重專業(yè)交叉，強(qiáng)化工程實(shí)踐能力，求創(chuàng)新促應(yīng)用，著力培養(yǎng)“懂醫(yī)療、精原理、重應(yīng)用、強(qiáng)實(shí)踐”的復(fù)合型物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)人才。
就業(yè)方向：物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)學(xué)生就業(yè)領(lǐng)域廣泛，畢業(yè)生能在信息技術(shù)行業(yè)，從事物聯(lián)網(wǎng)感知與控制、有線/無線網(wǎng)絡(luò)傳輸和軟件與信息服務(wù)的研究、開發(fā)、集成、應(yīng)用和管理工作。也可以攻讀更高層次的學(xué)位，繼續(xù)深造方向有醫(yī)學(xué)信息學(xué)、通信與信息系統(tǒng)、嵌入式系統(tǒng)、信號與信息處理、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)等不同專業(yè)方向。
制藥工程專業(yè)(專業(yè)代碼081302)
培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，能適應(yīng)制藥工業(yè)發(fā)展和我國現(xiàn)代化建設(shè)需要，具備制藥工程專業(yè)知識和從事藥品、藥物中間體及其它精細(xì)化學(xué)品的技術(shù)開發(fā)和工程設(shè)計(jì)能力，在工程應(yīng)用研究等方面具有良好的開拓精神、創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力的研究開發(fā)型和技術(shù)應(yīng)用型工程技術(shù)人才。
學(xué) 制：四年
學(xué)位類別：工學(xué)
主要課程：有機(jī)化學(xué)、物理化學(xué)、藥物化學(xué)、藥劑學(xué)、藥物合成、藥物化學(xué)、藥物分析、制藥工藝學(xué)、制藥工程制圖、化工原理學(xué)、化工儀表自動化、制藥設(shè)備與工程設(shè)計(jì)
辦學(xué)特色：發(fā)揮化學(xué)、醫(yī)學(xué)、藥學(xué)、生物學(xué)等專業(yè)優(yōu)勢，充分利用皖北醫(yī)藥企業(yè)的資源，加強(qiáng)學(xué)校與學(xué)校、學(xué)校與企業(yè)、學(xué)校與政府聯(lián)合辦學(xué)力度，通過掌握化學(xué)、藥學(xué)、生物學(xué)、工程學(xué)、管理學(xué)、醫(yī)學(xué)及相關(guān)科學(xué)理論和技術(shù)等知識，培養(yǎng)具有創(chuàng)新意識，能適應(yīng)制藥工業(yè)發(fā)展和我國現(xiàn)代化建設(shè)需要的具有一定研究和設(shè)計(jì)能力的工程技術(shù)型人才。
就業(yè)方向：就業(yè)領(lǐng)域廣泛，畢業(yè)生可進(jìn)入到制藥工程領(lǐng)域和醫(yī)藥生物技術(shù)相關(guān)的生產(chǎn)企業(yè)、營銷企業(yè)、科研院所、藥品監(jiān)督管理部門、高等院校從事藥品生產(chǎn)、檢驗(yàn)監(jiān)督、產(chǎn)品研發(fā)、工程設(shè)計(jì)、教學(xué)研究、科學(xué)管理及技術(shù)服務(wù)等工作。
食品質(zhì)量與安全專業(yè)(專業(yè)代碼082702)
培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，掌握化學(xué)、食品科學(xué)、營養(yǎng)與衛(wèi)生學(xué)、生物學(xué)、管理學(xué)等方面的基本理論、知識和技能，具有扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)和良好的政治文化素質(zhì)，能在企業(yè)，檢驗(yàn)機(jī)構(gòu)、監(jiān)督管理部門和科研院所等相關(guān)部門從事分析檢測、質(zhì)量安全控制、監(jiān)督管理、安全評價(jià)、質(zhì)量認(rèn)證、生產(chǎn)與經(jīng)營、科學(xué)研究等方面工作的專業(yè)技術(shù)和管理人才。
學(xué) 制：四年
學(xué)位類別：工學(xué)
主要課程：食品化學(xué)、食品工藝學(xué)、食品工程原理、食品理化檢驗(yàn)、食品安全快速檢測技術(shù)、儀器分析、動植物檢驗(yàn)檢疫學(xué)、食品感官評定、食品營養(yǎng)與衛(wèi)生學(xué)、食品毒理學(xué)、食源性疾病及其控制、食品微生物學(xué)、食品生物技術(shù)導(dǎo)論、生物化學(xué)與分子生物學(xué)、人體解剖生理學(xué)、病原與免疫學(xué)、食品標(biāo)準(zhǔn)與法規(guī)、食品安全監(jiān)督管理、食品質(zhì)量管理學(xué)
辦學(xué)特色：以醫(yī)學(xué)為背景，加強(qiáng)校校、校企等社會聯(lián)合辦學(xué)力度，充分利用我國食品工業(yè)資源，培養(yǎng)“懂食品、精檢測、強(qiáng)防控”的高級復(fù)合型應(yīng)用人才。
就業(yè)方向：就業(yè)領(lǐng)域廣泛，畢業(yè)生可到食品企業(yè)、科研機(jī)構(gòu)、食品藥品監(jiān)督檢驗(yàn)機(jī)構(gòu)等企事業(yè)單位，從事食品分析檢測、質(zhì)量安全控制、企業(yè)管理、生產(chǎn)和經(jīng)營及科學(xué)研究等工作。
醫(yī)學(xué)影像專業(yè)(專業(yè)代碼100203)
培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)具有基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)、醫(yī)學(xué)影像學(xué)基本理論、基本知識和基本技能，具有創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力，能在醫(yī)療衛(wèi)生單位從事醫(yī)學(xué)影像學(xué)醫(yī)療、教學(xué)和科研工作，德、智、體、美全面發(fā)展的高素質(zhì)、實(shí)用型醫(yī)學(xué)影像學(xué)專業(yè)人才。
學(xué) 制：五年
學(xué)位類別：醫(yī)學(xué)
主要課程：醫(yī)學(xué)影像物理學(xué)、系統(tǒng)解剖學(xué)、人體斷面與影像學(xué)、病理學(xué)、內(nèi)科學(xué)、外科學(xué)、醫(yī)學(xué)影像檢查技術(shù)學(xué)、醫(yī)學(xué)影像設(shè)備學(xué)、醫(yī)學(xué)影像學(xué)、醫(yī)學(xué)超聲影像學(xué)、影像核醫(yī)學(xué)、放射治療學(xué)、介入放射學(xué)
辦學(xué)特色：在培養(yǎng)過程中認(rèn)真貫徹落實(shí)知識、能力、素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展的指導(dǎo)思想，依據(jù)理、工、醫(yī)復(fù)合型專業(yè)人才培養(yǎng)的思路和模式，把畢業(yè)生培養(yǎng)成醫(yī)、工結(jié)合，厚基礎(chǔ)、寬口徑、高素質(zhì)、實(shí)用型的高級專業(yè)人才。學(xué)生具有扎實(shí)的理工知識背景，不僅能讀釋影像信息，還能開展進(jìn)一步的研究工作。學(xué)生具有扎實(shí)的醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)知識，能根據(jù)臨床需要開展X線診斷、磁共振診斷、超聲診斷等工作。
就業(yè)方向：就業(yè)領(lǐng)域廣泛，能夠在醫(yī)療單位從事醫(yī)學(xué)影像診斷、介入放射治療、超聲醫(yī)學(xué)、核醫(yī)學(xué)及影像技術(shù)等方面的工作;也可從事醫(yī)學(xué)教育、醫(yī)學(xué)研究、衛(wèi)生事業(yè)管理等相關(guān)領(lǐng)域的工作。
口腔醫(yī)學(xué)專業(yè)(專業(yè)代碼100301)
培養(yǎng)目標(biāo)：口腔醫(yī)學(xué)教育中，實(shí)踐技能和創(chuàng)新能力的鍛煉對于提升醫(yī)學(xué)生培養(yǎng)質(zhì)量非常重要。學(xué)院一直秉承口腔精英教育，在教學(xué)方面加大投入，通過改革教學(xué)模式，調(diào)整課程設(shè)置，優(yōu)化教學(xué)資源，拓展教學(xué)實(shí)踐基地建設(shè)等措施，提高學(xué)生專業(yè)技能和科研創(chuàng)新能力，進(jìn)一步加強(qiáng)口腔醫(yī)學(xué)生實(shí)踐技能和創(chuàng)新能力的鍛煉，全面提升口腔醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)質(zhì)量。
學(xué) 制： 五年
學(xué)位類別： 醫(yī)學(xué)
主要課程： 口腔醫(yī)學(xué)導(dǎo)論、口腔生物學(xué)、口腔藥物學(xué)、口腔材料學(xué)、口腔解剖生理、口腔組織病理、口腔頜面影像診斷學(xué)、牙體牙髓病學(xué)、牙周病、口腔修復(fù)學(xué)、粘膜病學(xué)、兒童口腔病學(xué)、口腔預(yù)防學(xué)、口腔頜面外科學(xué)、口腔正畸學(xué)。
辦學(xué)特色：口腔醫(yī)學(xué)專業(yè)自設(shè)立以來始終堅(jiān)持以教學(xué)為中心，以能力培養(yǎng)為重點(diǎn)，以人才質(zhì)量為根本，努力打造特色鮮明的口腔醫(yī)學(xué)專業(yè)，積極為社會培養(yǎng)具有扎實(shí)的醫(yī)學(xué)理論知識和一定的臨床思維、實(shí)踐創(chuàng)新能力且具有較強(qiáng)的社會責(zé)任意識的高素質(zhì)口腔醫(yī)學(xué)人才。
就業(yè)方向：經(jīng)過五年專業(yè)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)后，口腔醫(yī)學(xué)系畢業(yè)生就業(yè)途徑廣泛，可選擇全國各級綜合型醫(yī)院、口腔�？漆t(yī)院、醫(yī)藥衛(wèi)生事業(yè)單位、醫(yī)藥技術(shù)公司等參加工作。
預(yù)防醫(yī)學(xué)專業(yè)(專業(yè)代碼100401)
培養(yǎng)目標(biāo)：預(yù)防醫(yī)學(xué)專業(yè)通過五年培養(yǎng)，使學(xué)生形成良好的思想道德品質(zhì)，具有過硬的綜合素質(zhì)，具備扎實(shí)的基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、預(yù)防醫(yī)學(xué)和臨床醫(yī)學(xué)的基本知識、基本理論和基本技能，成為公共衛(wèi)生、疾病預(yù)防控制、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)和保健、健康教育、衛(wèi)生監(jiān)督執(zhí)法和衛(wèi)生管理等方面的應(yīng)用型人才。
學(xué) 制：五年
學(xué)位類別：醫(yī)學(xué)
主要課程：英語、計(jì)算機(jī)、人體解剖學(xué)、生理學(xué)、內(nèi)科學(xué)、外科學(xué)、醫(yī)學(xué)心理學(xué)、健康教育學(xué)、醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)、流行病學(xué)、營養(yǎng)與食品衛(wèi)生學(xué)、環(huán)境衛(wèi)生學(xué)、兒童少年衛(wèi)生學(xué)、職業(yè)衛(wèi)生與職業(yè)病學(xué)、衛(wèi)生毒理學(xué)、社會醫(yī)學(xué)等。
辦學(xué)特色：為實(shí)現(xiàn)本專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，在專業(yè)課程建設(shè)上強(qiáng)調(diào)“寬口徑、厚基礎(chǔ)”，加強(qiáng)專業(yè)課程融合,是安徽省預(yù)防醫(yī)學(xué)特色專業(yè)建設(shè)專業(yè);強(qiáng)調(diào)“學(xué)以致用”，多舉措加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)：開設(shè)開放性實(shí)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新思維;建立大學(xué)生社會實(shí)踐基地，讓學(xué)生在校期間不斷地進(jìn)入社區(qū)用所學(xué)知識為促進(jìn)人群健康服務(wù);以就業(yè)為導(dǎo)向，建立實(shí)習(xí)基地。本專業(yè)就業(yè)率100%;考取研究生人數(shù)逐年增長。2015年成功獲得公共衛(wèi)生碩士授權(quán)點(diǎn)。
就業(yè)方向：各級疾病預(yù)防控制中心(CDC)、中國衛(wèi)生監(jiān)督(CNHI)、出入境檢驗(yàn)檢疫局、食品藥品監(jiān)督管理局(SFDA)、醫(yī)院 、衛(wèi)生行政部門、高等院校、科研單位、社區(qū)醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)部門等。
食品衛(wèi)生與營養(yǎng)學(xué)專業(yè)(專業(yè)代碼100402)
培養(yǎng)目標(biāo)：通過四年的專業(yè)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生具備基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、營養(yǎng)學(xué)和預(yù)防醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)的基本知識、基本理論和基本技能，使畢業(yè)生能夠成為從事人群的營養(yǎng)指導(dǎo)、保健和營養(yǎng)知識的宣傳教育、防病治病、醫(yī)院臨床營養(yǎng)治療和指導(dǎo)食品配制的高級營養(yǎng)專業(yè)人才。
學(xué) 制：四年
學(xué)位類別：理學(xué)
主要課程：英語、計(jì)算機(jī)、人體解剖學(xué)、生理學(xué)、生物化學(xué)、內(nèi)科學(xué)、外科學(xué)、兒科學(xué)、醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)、流行病學(xué)、營養(yǎng)學(xué)基礎(chǔ)、醫(yī)學(xué)營養(yǎng)學(xué)、食品衛(wèi)生學(xué)、烹調(diào)學(xué)、食品毒理學(xué)等。
辦學(xué)特色：為實(shí)現(xiàn)本專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，在專業(yè)課程建設(shè)上強(qiáng)調(diào)“寬口徑、厚基礎(chǔ)”，加強(qiáng)專業(yè)課程融合,是安徽省食品衛(wèi)生與營養(yǎng)學(xué)特色專業(yè)和專業(yè)綜合改革試點(diǎn)專業(yè);強(qiáng)調(diào)“學(xué)以致用”，多舉措加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)。校內(nèi)：強(qiáng)調(diào)學(xué)歷教育與職業(yè)教育并舉，結(jié)合“雙證制”，使畢業(yè)生在獲得大學(xué)學(xué)歷證書的同時(shí)，取得“公共營養(yǎng)師”職業(yè)資格證書，從而提高其職業(yè)技能及競爭能力。校外：在保留通行實(shí)習(xí)基地的基礎(chǔ)上，拓展新的實(shí)習(xí)渠道，探索校企(食品企業(yè)、餐飲企業(yè))聯(lián)合，實(shí)現(xiàn)見習(xí)、實(shí)習(xí)、就業(yè)一體化、訂單(定向)培養(yǎng)人才培養(yǎng)模式，提高學(xué)校人才培養(yǎng)的競爭力。
就業(yè)方向：幼兒教育機(jī)構(gòu)、餐飲食品企業(yè)、醫(yī)院營養(yǎng)科、高等院校、科研單位、各級疾病預(yù)防控制中心(CDC)、衛(wèi)生監(jiān)督所、食品藥品監(jiān)督管理局、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心、中小學(xué)校和衛(wèi)生管理機(jī)構(gòu)等。
藥學(xué)專業(yè)(專業(yè)代碼100701)
培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展，具備藥學(xué)學(xué)科基本理論、基本知識和基本技能，了解醫(yī)學(xué)專業(yè)相關(guān)基礎(chǔ)知識與技能，能夠從事藥物應(yīng)用、藥物研究與開發(fā)、藥物生產(chǎn)、藥物質(zhì)量控制等方面工作的專門技術(shù)人才。
學(xué) 制：四年
學(xué)位類別：理學(xué)
主要課程：無機(jī)化學(xué)、有機(jī)化學(xué)、分析化學(xué)、物理化學(xué)、大學(xué)物理、病原生物學(xué)與免疫學(xué)、人體解剖生理學(xué)、生物化學(xué)和分子生物學(xué)、內(nèi)科學(xué)、外科學(xué)總論、儀器分析、藥物化學(xué)、藥理學(xué)、藥劑學(xué)、藥物分析學(xué)、天然藥物化學(xué)、藥用植物學(xué)與生藥學(xué)、生物藥劑學(xué)與藥物動力學(xué)、藥事管理學(xué)
辦學(xué)特色：在遵照藥學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)規(guī)格的前提下，人才培養(yǎng)模式和課程設(shè)置與國家、社會對醫(yī)科院校藥學(xué)專業(yè)人才需求相統(tǒng)一，結(jié)合學(xué)生就業(yè)及工作實(shí)際需要，在教學(xué)計(jì)劃和培養(yǎng)方案中增設(shè)醫(yī)學(xué)限選課程，培養(yǎng)具備藥學(xué)學(xué)科基本理論、基本知識和基本技能，兼具醫(yī)學(xué)專業(yè)相關(guān)基礎(chǔ)知識與技能的高素質(zhì)人才。實(shí)踐教學(xué)突出對藥學(xué)基本實(shí)踐技能的掌握及加強(qiáng)藥學(xué)專業(yè)人才應(yīng)用能力、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。
就業(yè)方向：醫(yī)院、制藥企業(yè)、藥物研發(fā)機(jī)構(gòu)、藥品營銷機(jī)構(gòu)等。
藥物分析專業(yè)(專業(yè)代碼100705)
培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展，具備藥物分析基本理論、基本知識和基本技能，以及與其相關(guān)的藥學(xué)、生物學(xué)、醫(yī)學(xué)等方面的知識和能力，能在藥品生產(chǎn)檢驗(yàn)、流通、使用、監(jiān)管和研究及開發(fā)領(lǐng)域，從事藥物生產(chǎn)過程質(zhì)量控制、經(jīng)營質(zhì)量控制與評價(jià)、體內(nèi)藥物分析等方面工作的應(yīng)用型專業(yè)人才。
學(xué) 制：四年
學(xué)位類別：理學(xué)
主要課程：無機(jī)化學(xué)、有機(jī)化學(xué)、分析化學(xué)、物理化學(xué)、大學(xué)物理、人體解剖生理學(xué)、病原生物學(xué)與免疫學(xué)、生物化學(xué)與分子生物學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)概論、藥物化學(xué)、藥理學(xué)、藥劑學(xué)、藥物分析學(xué)、天然藥物化學(xué)、儀器分析、波譜解析、藥用植物學(xué)與生藥學(xué)、生物藥劑學(xué)與藥物動力學(xué)、體內(nèi)藥物分析、藥物毒理與安全性評價(jià)、藥事管理學(xué)、藥物分析實(shí)驗(yàn)技術(shù)
辦學(xué)特色：在遵照藥物分析專業(yè)人才培養(yǎng)規(guī)格的前提下，人才培養(yǎng)模式和課程設(shè)置與社會對藥物分析專業(yè)人才需求相統(tǒng)一，在教學(xué)計(jì)劃和培養(yǎng)方案中突出藥物分析實(shí)踐能力的訓(xùn)練，培養(yǎng)在藥品生產(chǎn)、檢驗(yàn)、流通、使用、監(jiān)管和研究及開發(fā)領(lǐng)域，從事標(biāo)準(zhǔn)化藥物生產(chǎn)過程質(zhì)量控制、經(jīng)營質(zhì)量控制與評價(jià)、藥物體內(nèi)分析及毒物分析等方面工作的應(yīng)用型專業(yè)人才。實(shí)踐教學(xué)突出藥物分析基本實(shí)踐技能的掌握，加強(qiáng)藥物分析專業(yè)人才應(yīng)用能力、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，熟練掌握高效液相色譜儀等分析儀器的使用方法，培養(yǎng)應(yīng)用型的專業(yè)人才。
就業(yè)方向：食品藥品監(jiān)督管理機(jī)構(gòu)、藥物研發(fā)機(jī)構(gòu)、食品藥品檢測機(jī)構(gòu)、制藥企業(yè)等。
醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)專業(yè)(專業(yè)代碼101001)
培養(yǎng)目標(biāo)：1、醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)：培養(yǎng)適應(yīng)我國現(xiàn)代醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展需要，具有基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)等方面基本知識，掌握檢驗(yàn)醫(yī)學(xué)的基本理論、基本知識和基本技能，基礎(chǔ)扎實(shí)、知識面寬、能力強(qiáng)、素質(zhì)高，能在各級醫(yī)院、血站/血液中心、疾病控制、衛(wèi)生防疫、醫(yī)學(xué)教育和科研院所等部門從事醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)、教學(xué)和科研等方面工作，具有創(chuàng)新精神，德、智、體、美全面發(fā)展的檢驗(yàn)醫(yī)學(xué)高級應(yīng)用型專門人才。2、醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)(臨床輸血方向)：培養(yǎng)適應(yīng)我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)和醫(yī)療衛(wèi)生實(shí)際需要，德、智、體、美全面發(fā)展，具有基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)、檢驗(yàn)醫(yī)學(xué)和輸血醫(yī)學(xué)等方面的基本理論知識和基本技能，能在各級血站、血庫，醫(yī)院檢驗(yàn)科、輸血科，血液制品研究所等部門從事臨床輸血、臨床檢驗(yàn)、血制品研制與開發(fā)、采供血實(shí)驗(yàn)室管理及各級科研單位從事實(shí)驗(yàn)室工作的醫(yī)學(xué)高級專門人才。
學(xué) 制：四年
學(xué)位類別：理學(xué)
主要課程：醫(yī)用化學(xué)、細(xì)胞生物學(xué)、解剖學(xué)、組織學(xué)與胚胎學(xué)、生理學(xué)、生物化學(xué)、病理學(xué)、病理生理學(xué)、診斷學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)概論、細(xì)胞遺傳學(xué)檢驗(yàn)等。專業(yè)主干課程有臨床檢驗(yàn)基礎(chǔ)、臨床生物化學(xué)檢驗(yàn)、臨床免疫學(xué)檢驗(yàn)、臨床微生物學(xué)檢驗(yàn)、臨床血液學(xué)檢驗(yàn)、臨床寄生蟲學(xué)檢驗(yàn)、分子診斷學(xué)、臨床檢驗(yàn)儀器學(xué)、臨床實(shí)驗(yàn)室管理學(xué)、醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)綜合實(shí)驗(yàn)等。
辦學(xué)特色：我校醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)專業(yè)畢業(yè)生具有崇高的醫(yī)學(xué)職業(yè)道德，擁有一定的人文素養(yǎng)和自然科學(xué)知識，具有較高的專業(yè)理論水平和扎實(shí)的基本技能，素以“基本理論扎實(shí)、動手能力強(qiáng)、綜合素質(zhì)高”而著稱，并在全國擁有較高聲譽(yù)。
就業(yè)方向：各級醫(yī)院、血站/血液中心、疾病控制中心、衛(wèi)生防疫、衛(wèi)生檢驗(yàn)檢疫和醫(yī)學(xué)院校、科研院所等部門，主要從事醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)、醫(yī)學(xué)技術(shù)、教育教學(xué)和科學(xué)研究等工作。
康復(fù)治療專業(yè)(專業(yè)代碼101005)
培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)具有較扎實(shí)的康復(fù)治療學(xué)基礎(chǔ)理論和技能、醫(yī)學(xué)基本知識及其相關(guān)自然科學(xué)、人文科學(xué)知識，具有較強(qiáng)的人際交流能力和良好的職業(yè)道德，具有創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)精神，融康復(fù)、醫(yī)療、預(yù)防、保健為一體的，能夠在各級醫(yī)院康復(fù)科、衛(wèi)生服務(wù)中心、康復(fù)中心、康復(fù)護(hù)理院、療養(yǎng)院等部門工作的高級應(yīng)用型專門人才。
學(xué) 制：四年
學(xué)位類別：理學(xué)
主要課程：人體解剖學(xué)、生命科學(xué)概論、生理學(xué)、康復(fù)醫(yī)學(xué)概論、運(yùn)動學(xué)、人體發(fā)育學(xué)、神經(jīng)病學(xué)、診斷學(xué)、內(nèi)科學(xué)、外科學(xué)、康復(fù)評定學(xué)、康復(fù)工程、物理因子治療學(xué)、作業(yè)治療學(xué)、康復(fù)臨床學(xué)、運(yùn)動醫(yī)學(xué)、傳統(tǒng)養(yǎng)生健身方法。
辦學(xué)特色：康復(fù)治療學(xué)本科專業(yè)培養(yǎng)的是高級康復(fù)治療師，在培養(yǎng)綜合康復(fù)治療師的基礎(chǔ)上突出“醫(yī)體結(jié)合、醫(yī)文滲透”的培養(yǎng)特色，具有扎實(shí)的、系統(tǒng)的、先進(jìn)的醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)知識、臨床知識和過硬的康復(fù)治療技術(shù)，專業(yè)技能以物理治療、作業(yè)治療和言語治療技能為主，同時(shí)具備較熟練的中國傳統(tǒng)康復(fù)技能(強(qiáng)調(diào)中醫(yī)基礎(chǔ)、推拿和傳統(tǒng)養(yǎng)生功)，了解康復(fù)工程和康復(fù)心理，加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的培養(yǎng)，努力提高學(xué)生的實(shí)際操作能力。
就業(yè)方向：主要到綜合醫(yī)院康復(fù)醫(yī)學(xué)科、康復(fù)中心(康復(fù)醫(yī)院)從事康復(fù)治療師技術(shù)工作，也可到療養(yǎng)院、保健中心、體育醫(yī)院或運(yùn)動隊(duì)醫(yī)務(wù)室、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)機(jī)構(gòu)等單位從事康復(fù)治療工作。
信息
信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)(專業(yè)代碼120102)
培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)適應(yīng)醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革與發(fā)展，滿足衛(wèi)生信息化建設(shè)需要，德、智、體全面發(fā)展，具有高尚健全的人格、優(yōu)秀職業(yè)修養(yǎng)、精益求精的敬業(yè)精神和一定的創(chuàng)新能力，具備醫(yī)學(xué)知識背景和領(lǐng)導(dǎo)潛質(zhì)，掌握信息系統(tǒng)的規(guī)劃、分析、設(shè)計(jì)、實(shí)施和管理等方面的方法與技術(shù)，具有一定的研究能力，既能滿足于醫(yī)藥衛(wèi)生領(lǐng)域?qū)π畔⑾到y(tǒng)建設(shè)和信息資源管理的獨(dú)特的專業(yè)需求，又能適應(yīng)其它政府部門、企事業(yè)單位、科研機(jī)構(gòu)等組織需求的復(fù)合型高級專門人才。
學(xué) 制：四年
學(xué)位類別：管理學(xué)
主要課程：高等數(shù)學(xué)、線性代數(shù)、概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)、基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)概論、臨床醫(yī)學(xué)概論、流行病學(xué)、管理學(xué)原理、運(yùn)籌學(xué)、衛(wèi)生事業(yè)管理學(xué)、管理信息系統(tǒng)、信息組織學(xué)、醫(yī)院信息系統(tǒng)、信息系統(tǒng)分析與設(shè)計(jì)、操作系統(tǒng)、C語言、數(shù)據(jù)庫原理及其應(yīng)用、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、面向?qū)ο蟮某绦蛟O(shè)計(jì)等
辦學(xué)特色：利用學(xué)校優(yōu)質(zhì)醫(yī)學(xué)教育資源，將醫(yī)學(xué)、管理科學(xué)和計(jì)算機(jī)科學(xué)等學(xué)科知識有機(jī)融合，培養(yǎng)具有醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)知識和衛(wèi)生事業(yè)管理學(xué)知識，掌握信息管理與信息系統(tǒng)的理論和技能，能夠在醫(yī)藥衛(wèi)生及其它相關(guān)領(lǐng)域從事信息管理、信息服務(wù)、信息研究與利用的跨學(xué)科、復(fù)合型高級專門人才。
就業(yè)方向：該專業(yè)的畢業(yè)生可在各級醫(yī)院、醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)管理部門、醫(yī)療衛(wèi)生研究機(jī)構(gòu)、疾病控制中心、醫(yī)療保險(xiǎn)行業(yè)、計(jì)劃生育部門、醫(yī)藥公司和醫(yī)藥軟件開發(fā)企業(yè)等單位從事醫(yī)療衛(wèi)生信息資源的管理、信息系統(tǒng)的開發(fā)、設(shè)計(jì)、管理和評價(jià)等工作。也可考研繼續(xù)深造或在各類高校中從事信息管理工作。
本專業(yè)與美國布里奇波特大學(xué)相關(guān)專業(yè)開展“4+1”辦學(xué)合作，優(yōu)秀學(xué)生可推薦至該校攻讀碩士學(xué)位。