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　　2016北京三本大學排名及分數線

　　北京郵電大學世紀學院簡介

　　瞄準辦學定位 嚴控專業(yè)布局

　　人才培養(yǎng)是一個系統(tǒng)工程，只有正確的方向才能指引堅定的腳步。世紀學院深入思考、科學規(guī)劃，明確“四定位”，即發(fā)展目標、辦學類型、基本職能和服務方向定位，建成了以工學門類專業(yè)為主，以電子信息類專業(yè)為重點，以數字傳媒類專業(yè)為特色的工、管、文學科相結合的專業(yè)結構群，為應用型人才培養(yǎng)掌好了舵。

　　如今，各個專業(yè)的畢業(yè)生服務在他們的崗位上，得到了企業(yè)的認可。北郵世紀學院的校園招聘會上經�；钴S著一批作為企業(yè)招聘代表參會的往屆畢業(yè)生們。北京英諾威爾科技股份有限公司人力資源部韓笑就是其中一員。“我們最清楚這里的情況，學院的專業(yè)培養(yǎng)與我們的用人需求相當吻合，很多工作畢業(yè)生上手就能做，進入角色相當快。”她這樣對筆者說。

　　這個評價，并不是一個偶然。世紀學院發(fā)揮獨立學院小而精的優(yōu)勢，每年都要走訪人才市場和畢業(yè)生，與合作企業(yè)密切溝通，把握市場需求，調整專業(yè)設置，及時停辦市場需求飽和的專業(yè)，順勢開設需求旺盛的前沿專業(yè)，加大優(yōu)勢專業(yè)和特色專業(yè)建設力度，確立了電子信息類專業(yè)和數字媒體類專業(yè)在同類院校中的領先地位，更是在工程師教育領域異軍突起，與法國勒芒大學建立交流合作項目，開展4+2培養(yǎng)。目前已有3批學生通過嚴格審核赴法學習，畢業(yè)后他們將取得法國的工程師文憑和碩士文憑。

　　北京郵電大學世紀學院貼近應用、扎根市場，恰如國家教育部門領導在中國發(fā)展高峰論壇上講到的：建設一個以就業(yè)為導向的現(xiàn)代職業(yè)教育體系，教育模式、教育機制、人才培養(yǎng)模式均應以就業(yè)為導向。

　　加強專業(yè)建設 創(chuàng)新培養(yǎng)模式

　　世紀學院很早就明白，僅靠專業(yè)布局的加減對應，并不能將應用型人才培養(yǎng)模式真正做實、落地。他們大膽嘗試，在跨學科專業(yè)建設的基礎上創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式。這種創(chuàng)新與教育部門領導的講話不謀而合，在“淡化學科 強化專業(yè)”方面找到了平衡點。

　　數字媒體綜合教育改革便是一個典型的縮影。學院在已形成的數字媒體藝術專業(yè)(藝術學)、數字媒體技術專業(yè)(工學)、傳播學(文學)3個數字媒體行業(yè)配套專業(yè)基礎上，以“六統(tǒng)一”的方法，對接不同專業(yè)學生之間的專業(yè)配合與協(xié)調能力。對3個專業(yè)新生統(tǒng)一進行數字媒體啟蒙教育;在各專業(yè)中統(tǒng)一開設“專業(yè)素養(yǎng)與學習方法”課程、前導“三論”課程(“數字媒體導論”、“數字媒體技術概論”、“數字媒體藝術概論”)，統(tǒng)一3個專業(yè)的面向和服務領域，統(tǒng)一制定配套的專業(yè)職業(yè)能力培養(yǎng)要求，統(tǒng)一開設公共實踐平臺課程——“數字媒體綜合專業(yè)實踐”。學生在大一期間通過這些課程的學習，對需要具備的本專業(yè)和跨專業(yè)知識及學習方法有所了解，奠定了深厚的通用能力基礎。在此基礎上，貫穿4年的專業(yè)課和實踐平臺課又要求每個學生能夠在動漫、游戲、影視、新媒體等項目領域進行跨專業(yè)組合，以專業(yè)合作方式共同完成數字作品編創(chuàng)。這樣培養(yǎng)出的高級應用型人才不但具有實操性非常強的專業(yè)技能，而且擁有一定的學科基礎。這也就是為什么經常聽到招聘代表們說：“這里的學生上手快、進步空間大”的原因了。

　　以學科教育打基礎，著重專業(yè)技能的提升，這種培養(yǎng)模式的創(chuàng)新在培養(yǎng)數字動漫、數字游戲、數字影視、新媒體領域高級應用型人才方面取得了一定的成果。2007年，學院在中國軟件行業(yè)協(xié)會主辦的中國游戲行業(yè)年會上被評為“中國動漫游戲人才培養(yǎng)先進單位”;2009年，學院的“數字媒體實驗教學中心”被評為市級實驗教學示范中心;2011年，學院在中國文化產業(yè)促進會主辦的中國動漫游戲人才年會上榮獲“專業(yè)培養(yǎng)模式——團體創(chuàng)新獎”，被評為“人才培養(yǎng)——特色院校”;2013年，學院在中國教育協(xié)會等10家單位主辦的“第六屆全國美育成果展評會”上榮獲“單位成果一等獎”，并被評為“全國美育工作先進單位”。

　　穩(wěn)扎根基 打造完整的實驗-實訓-實習培養(yǎng)體系

　　為實現(xiàn)培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展，知識、能力、素質協(xié)調發(fā)展，具有創(chuàng)新精神和較強實踐能力的高級應用型專業(yè)人才的培養(yǎng)目標，世紀學院不僅從專業(yè)架構和培養(yǎng)模式上下功夫，而且全程解構培養(yǎng)過程，堅信過程積淀實效。

　　適時修訂培養(yǎng)方案，建立了培養(yǎng)方案修訂工作機制，是為應用型人才培養(yǎng)把脈的第一步。緊跟上情，調研下情，在總結專業(yè)人才培養(yǎng)目標和培養(yǎng)模式的基礎上充分調研行業(yè)和企業(yè)的用人需求，世紀學院進一步凝練專業(yè)特色，制定了新的培養(yǎng)方案，并從2013級開始執(zhí)行。與此同時，堅持多方走訪、堅持專家把關的工作方法也固化下來，成為應用型人才培養(yǎng)的智囊。

　　他們堅信：實踐是通往應用的最短路徑。除了優(yōu)化課程體系，加強實驗實踐教學以外，世紀學院著力打造完整的實驗、實訓、實習培養(yǎng)體系。

　　工科和藝術類專業(yè)的實踐教學占總學時的30%以上，文管專業(yè)占總學時的的25%以上。實踐課程內容更是包括課內實踐、獨立設課的實驗和集中實踐。經過多年的建設和發(fā)展，數字媒體實驗教學中心、工程教育訓練中心先后被評為“北京高等學校實驗教學示范中心”。世紀學院成為國內獨立學院中少有的獲得兩個省市級實驗教學示范中心稱號的高校。

　　各實驗教學示范中心要求教學團隊指導學生積極參加社會課題的項目研究與實踐活動。其中，數字媒體實驗教學示范中心指導學生參與的北京市科委支持的“虛擬前門大街”科研項目成果在北京市文博會上展示，得到國家領導人的好評。各中心積極將實踐成果轉化為實驗項目，重新分解列入到實踐課程的選題庫中，作為培養(yǎng)學生實踐能力的重要訓練單元和參考案例，受到學生的普遍歡迎。這只是實踐教學有效嘗試的縮影。各專業(yè)充分利用實驗室開展實踐教學活動，更新實踐教學內容，各類實驗室對學生開放。從“實驗”到“實踐”，同學們獲得了更加不菲的收獲。

　　學院在實驗實踐教學經驗的基礎上繼續(xù)創(chuàng)新，順藤摸瓜、深入整合，將“實驗—實訓—實習”引入到培養(yǎng)計劃中，首先在教學計劃中明確基礎實驗層、專業(yè)技術實驗層、綜合能力培養(yǎng)層、工程實訓層等4個前后銜接、循序漸進、層次分明的實踐教學體系，系統(tǒng)化的開展實踐創(chuàng)新能力教育。

　　學院多渠道、多形式地建設校內外實習實訓基地，嘗試2+2和3+1的聯(lián)合辦學模式，把企業(yè)課程納入到專業(yè)教學計劃中，將企業(yè)生產環(huán)境、設備和文化引入校園。與中興通訊公司在校內共同創(chuàng)辦了北郵世紀—中興通訊3G學院，培養(yǎng)符合通信領域新技術人才需求的專業(yè)人才。同時，大力加強了實習實訓基地建設和改造力度：建立了通信工程綜合實訓基地、網絡工程綜合實訓基地、機器人綜合實訓基地、經濟管理綜合實訓基地、數字媒體綜合實訓基地等5個校內綜合實習實訓基地。

　　另外，學院先后與具有一定規(guī)模、生產技術較先進、經營規(guī)范的國內60余家企業(yè)建立了穩(wěn)定的校外實習實訓基地。其中以“北京郵區(qū)中心局”為依托單位的校外人才培養(yǎng)基地被評為“北京市級校外人才培養(yǎng)基地”。雙方進一步完善合作機制及運行模式，加強實踐教學研究，成為國家項目“依托郵政物流的機電一體化應用型人才培養(yǎng)實踐教育基地”的承建者。

　　目前，學院已為學生構建了一個4年不斷線、多層次、緊密結合課程設計、畢業(yè)設計、企業(yè)實習和自主創(chuàng)新的實踐系統(tǒng)。

　　高級應用型人才除了要在專業(yè)技術上拿得起放得下，更要積蓄長遠發(fā)展的創(chuàng)新技能。世紀學院認為，校內實踐場所不僅是學生課程教學的配套設施，而且是學生自主創(chuàng)新、學習的后臺。學院引導學生主動開展實踐活動，為培養(yǎng)自主創(chuàng)新型應用人才助力添翼。

　　實驗室對于每一個世紀學子而言都是校園里難忘的一角，開放實踐場所，提高設備、儀器利用率，世紀學院以舉辦學生科技創(chuàng)新系列比賽和大學生科技成果報告會等活動，牽引學生主動實踐的興趣。學院自2006年開始就投入專項經費支持學生科技創(chuàng)新項目，申報項目的學生逐年增加，2006年至2013年學院共支持立項8批共268個學生科技創(chuàng)新項目，研究內容涉及通信、計算機、電子、自動化等領域的軟硬件設計與制作、數字媒體產品的設計與制作，等等。

　　在實驗—實訓—實習培養(yǎng)體系的支撐下，僅2013年，學院就組織參加北京市大學生學科競賽17項，獲得省部級獎項78項、國家獎項6項，榮獲2013年大學生創(chuàng)新實踐活動優(yōu)秀組織院校稱號。

　　“學中做 做中學”把課堂開到企業(yè)里，把企業(yè)引到課堂中，正如教育部門領導講話中所說的那樣，世紀學院為學生們提供了廣闊的技能成長平臺。

　　嚴守培養(yǎng)質量 實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展

　　如果教育的任務是建一片森林，那么保障教學質量則是在養(yǎng)一片沃土。世紀學院將適應高級應用型專業(yè)人才培養(yǎng)、適應國家和社會發(fā)展需要作為衡量教育教學質量的標準，構建全面系統(tǒng)、全員參與、全過程跟蹤的教育教學質量保障體系，以質量開路為先，激活內源動力，形成應用型人才培養(yǎng)的良性循環(huán)。

　　完善教學管理，修訂《教學管理制度匯編》，注重教學管理工作的規(guī)范性、科學性，堅持嚴把出口，科學考評，用加強考核為教學質量打了一劑強心針。然而，考評的最終目的是“正向推動”。及時推行課程考核改革與實踐，加強畢業(yè)設計管理，嚴格學士學位授予，將堅守“質量思維”踐行到底。

　　計算機系首先完成了基礎課程機考方式的“考教分離”考核改革，完善了考試大綱和試題庫建設。通過“考教分離”，一方面促進教師自覺鉆研教學，自覺改進教學方法和手段;另一方面使學生認識到，自己的考試成績取決于自己的努力及對所學課程的理解和掌握，激發(fā)了學生學習的主動性和自覺性。在平時教學中，由于題庫對教師和學生是完全開放的，學生在教師的指導下，通過大量的練習，鞏固了所學的知識，為后續(xù)課程的學習打下了良好的基礎。

　　世紀學院注重畢業(yè)設計選題，提高應用類選題比例，增加中期答辯環(huán)節(jié)，加大院級答辯抽查力度，并聘請校外相關專家對學生的畢業(yè)設計進行抽樣檢查，使大學最后一課成為每個學生綜合能力提升的又一戰(zhàn)場。

　　變挑戰(zhàn)為機會的態(tài)度與思路使學院以各種評審為契機，對照整改，以評促建，保障育人質量的真正提高。學院以本科教學工程為契機，開展市級本科教學工程項目申報工作，為應用型人才培養(yǎng)教學質量再提速。

　　可以說，在新的辦學機制下，在培養(yǎng)應用型人才的道路上，人人都是運動員，僅有的裁判是市場，如何科學統(tǒng)籌“教”、“學”、“用”?世紀學院鼓勵全院教師積極開展教育教學改革研究與實踐，每年教學研究與改革立項在20項左右，形成了若干項具有較大影響力的教育教學研究成果，并加以推廣。與此同時，學院針對應用型人才培養(yǎng)目標打造雙師型教師隊伍，聘用在行業(yè)、企業(yè)表現(xiàn)卓越的人才走進課堂，每年派出一批教師深入到企業(yè)一線學習深造。世紀學院多措并舉、內外兼修，盤活了辦學動力，他們用踏實的腳步為獨立學院應用型人才培養(yǎng)特色發(fā)展道路積累了寶貴的經驗。

　　放開辦學思路 全面打造人才培養(yǎng)平臺

　　走在世紀學院的校園里，關于出國留學的話題，關于到企業(yè)參加實習的故事，關于創(chuàng)業(yè)成功的傳說，關于考研牛人的演繹，總能讓你忍不住駐足聆聽。應用型人才培養(yǎng)的終極落點還是“成才”，在高級應用型人才培養(yǎng)目標定位的指導下，世紀學院繼續(xù)探索多樣化的人才培育路徑。如今，學院就業(yè)平臺、出國平臺、創(chuàng)業(yè)平臺、考研平臺已經日漸完備，成為廣大學子成才的基石。2012年，學院與美國麻省州立大學洛威爾分校合作的物聯(lián)網專業(yè)，招收了首批學生;三批優(yōu)秀學生赴芬蘭凱米—托爾尼奧應用技術大學進行學習和交流。“國內學位+國外課程”培養(yǎng)模式的中日軟件工程班，以及“國內學位+國際專業(yè)職業(yè)資格證書”培養(yǎng)模式的財務管理班，也都迎來了又一級新生。5批外國留學生，均順利完成學業(yè)回國。在億陽集團和諾基亞的工廠里，有著世紀學子忙碌實習的身影。職業(yè)生涯規(guī)劃大賽和創(chuàng)業(yè)大賽成為全院矚目的賽事。考研自習室內燈火通明形成了一道亮麗的風景……

　　跨國界學習，跨專業(yè)合作，跨校企成才，世紀學院廣鋪成才之路，鍛煉培養(yǎng)了學生為產業(yè)與社會服務的能力，打造了應用型人才成長的多元培養(yǎng)平臺。

　　放眼未來、謀篇布局;腳踏實地，精耕細作;緊跟需求、創(chuàng)新思路，這所辦學不到10年的獨立學院，他們用點點滴滴的做法和對教育事業(yè)的熱愛、使命，走獨立學院特色發(fā)展道路，撐起了應用型人才培養(yǎng)的千斤頂。

　　北京工商大學嘉華學院簡介

　　學校簡介

　　北京工商大學嘉華學院(國標碼13630)是經教育部批準設立的全日制本科普通高等學校。學院依托國際教育平臺，借勢北京優(yōu)質教育資源，積極融入國際、融入行業(yè)，致力于打造成為特色鮮明的國際化商學院。2010年，學院通過了國際精英商學院聯(lián)合會(AACSB)的審核，成為其會員單位。辦學十年來，學院憑借國際化辦學模式的定位和高質量畢業(yè)生的培養(yǎng)，獲得了用人單位、學生家長的一致好評�，F(xiàn)已成為一所特色突出、環(huán)境優(yōu)美、設施先進的商科類大學。

　　辦學特色

　　三大培養(yǎng)平臺：

　　應用型人才培養(yǎng)平臺——開設專業(yè)特色班保證高質量就業(yè)

　　國際化人才培養(yǎng)平臺——中外聯(lián)合培養(yǎng)海外名校留學

　　商科人才培養(yǎng)平臺——國際商學院的無縫對接