澳大利亞大學(xué)排名是怎樣的呢？今天小編為大家整理2016年澳大利亞大學(xué)排名，歡迎閱讀！
2016年澳大利亞大學(xué)排名
| Australia rank | World University Rankings 2015-2016 rank | University |
| 1 | 33 | University of Melbourne |
| 2 | 52 | Australian National University |
| 3 | =56 | University of Sydney |
| 4 | 60 | University of Queensland |
| 5 | 73 | Monash University |
| 6 | =82 | University of New South Wales |
| 7 | 109 | University of Western Australia |
| 8 | =149 | University of Adelaide |
| 9 | 201–250 | University of Technology, Sydney |
| =10 | 251–300 | Charles Darwin University |
| =10 | 251–300 | Flinders University |
| =10 | 251–300 | Griffith University |
| =10 | 251–300 | James Cook University |
| =10 | 251–300 | University of Newcastle |
| =10 | 251–300 | Queensland University of Technology |
| =10 | 251–300 | University of Tasmania |
| =10 | 251–300 | University of Wollongong |
| =18 | 301–350 | Deakin University |
| =18 | 301–350 | Macquarie University |
| =20 | 351–400 | La Trobe University |
| =20 | 351–400 | University of South Australia |
| =20 | 351–400 | Swinburne University of Technology |
| =23 | 401–500 | Curtin University |
| =23 | 401–500 | Murdoch University |
| =23 | 401–500 | RMIT University |
| =23 | 401–500 | Southern Cross University |
| =23 | 401–500 | Western Sydney University |
| =28 | 501–600 | University of Canberra |
| =28 | 501–600 | Central Queensland University |
| =28 | 501–600 | Edith Cowan University |
| 31 | 601–800 | University of Southern Queensland |
【拓展閱讀】
在悉尼大學(xué) (University of Sydney) 就讀是怎樣一番體驗?
學(xué)習(xí)和專業(yè)
作為留學(xué)的核心，學(xué)習(xí)幾乎占據(jù)了每個認(rèn)真的孩紙的所有時間(當(dāng)然，這些學(xué)習(xí)不僅僅是在圖書館啃磚頭，在自習(xí)室碼字，還有很多其他身體力行的方式，后面會講到)�？傊谖鞣絿业呐Ｐ�，想要好成績大收獲就得犧牲睡眠。University of Sydney的簡稱是USYD，悉大的童鞋們親切地把這個縮寫揶揄為U Sleep You Die. (悉尼的另一所牛校：新南威爾士大學(xué)的縮寫是UNSW,我們親切地稱為U Never Sleep Well) 。
悉大的老師上課方式：
教育學(xué)院的課程基本都是由教授講課的，少數(shù)情況也會有副教授，很罕見有講師。課程根據(jù)人數(shù)的不同也會有不同的形式，教育學(xué)院人少，一般30人的課就算是大課了，大課上老師上課往往用多媒體，就像這張。途中是Tony教授激情講解O(∩_∩)O~)為了保持ethical maintenance特意去問了一下可否用帥照，Tony爽朗地答應(yīng)了。
除了大課，更主要的還是小班，不少班里只有10人或者更少一點。課上的教師之間的交流較多，每個學(xué)生都有被要求發(fā)表見解的機會，而且不止一次。而且教授的幽默程度和學(xué)生的笑點對課堂質(zhì)量有著很大影響。Sindy記得有門research methods課程的Murray教授，長得特別像喬治克魯尼，上課風(fēng)格非常幽默搞笑，課程內(nèi)容也的確有趣，在觀察實踐從徒手畫悉尼歌劇院看大家忽略掉多少細(xì)節(jié)，到從微表情分析被訪者情緒變化，搞得和美劇“Lie To Me”一樣，一邊觀察對象的表情，另一邊自己也被觀察著。下圖是Murray教授的帥照;(穿著哈佛大學(xué)的毛衣是因為Murray曾經(jīng)在哈佛大學(xué)任教，多年以后思念家鄉(xiāng)才回到澳洲來悉大繼續(xù)教課。)
對了，這里有一點挺有趣的是，每個老師的字跡都“美”到令人發(fā)指，相信大家從上面幾張圖時隱時現(xiàn)的黑板字跡就能看出來了。記得一次Tony寫了一段指導(dǎo)意見給我，那字體，就和天朝醫(yī)生的處方一樣，Sindy當(dāng)場就傻在那了，Tony看了我一眼說：“What do you think? They are ugly, right? ”我默默地吐槽了一句“Just too unique.” 然后教授自己在那狂笑。
作業(yè)，實踐，和論文：
每門課之后都會有一大堆必讀的資料，教材和課本;還有一些課甚至在上課前老師會發(fā)郵件給同學(xué)們，要求大家去圖書館借閱某本書，看完這本書的哪些章節(jié)，必須在下節(jié)課開始之前完成;還有的老師更加狠，貼出來幾個問題，學(xué)前預(yù)習(xí)要完成這幾個問題，這樣可以檢查學(xué)生是否真的自己好好看書了。更狠的是，圖書館的指定的那本書經(jīng)常被借完了，只能request再看，而且影印只能印一個章節(jié)，所以，很多學(xué)生干脆就賴在圖書館看。大部分時間就是泡圖書館。
當(dāng)然，作業(yè)除了看書，還有做觀察和采訪，自己搞定約人，錄音，錄像，寫transcription，最后分析，整理邏輯，歸納出結(jié)論，在大家面前做演講。這個過程自己做起來雖然繁瑣，但是確實很有意義的，尤其是在選對了自己的研究課題。舉個栗子，Sindy自己做的兩個比較有趣的是研究marijuana(這在天朝算是敏感詞，有興趣的讀者可以自己查查這個詞)，和研究愛情。這兩個研究出來的結(jié)論都很讓人意外，原來悉尼有那么多人使用marijuana，還有好多就在我身邊，大家都在想法讓marijuana合法化，這樣更容易加強監(jiān)管，其實做完研究想想還是有點后怕的。還有愛情觀的研究結(jié)果居然是大部分天朝人民的愛情觀才是另類，白人小伙伴們大多數(shù)居然根本不考慮房子車子丈母娘。貌似樓歪了，這兩個領(lǐng)域有興趣的另外邀我回答吧，這里回來好好聊悉大的事兒。
其他專業(yè)：有個生物系的小伙伴的作業(yè)是去邦迪海灘數(shù)海蜇的數(shù)量，還有撿貝殼回來研究如何拯救原本就保護(hù)得比天朝的好一大截的生態(tài)環(huán)境。