有意向在湖南讀二本的同學，相必對湖南二本大學排名比較上心，下面小編為大家整合2016年湖南二本大學排名，僅供參考哦!
2016年湖南二本大學排名
| 湖南二本大學排名 | 學校名稱 | 錄取批次 | 錄取線差 | 省市分數(shù)線 | 錄取平均分 |
| 1 | 湖南商學院 | 本科二批 | 67 | 455(第二批) | 522 |
| 2 | 湖南工業(yè)大學 | 本科二批 | 60 | 455(第二批) | 515 |
| 3 | 湖南財政經(jīng)濟學院 | 本科二批 | 58 | 455(第二批) | 513 |
| 4 | 湖南第一師范學院 | 本科二批 | 55 | 455(第二批) | 510 |
| 5 | 吉首大學 | 本科二批 | 52 | 455(第二批) | 507 |
| 6 | 長沙學院 | 本科二批 | 45 | 455(第二批) | 500 |
| 7 | 湖南理工學院 | 本科二批 | 44 | 455(第二批) | 499 |
| 8 | 湘南學院 | 本科二批 | 37 | 455(第二批) | 492 |
| 9 | 湖南工程學院 | 本科二批 | 37 | 455(第二批) | 492 |
| 10 | 湖南城市學院 | 本科二批 | 30 | 455(第二批) | 485 |
| 11 | 衡陽師范學院 | 本科二批 | 27 | 455(第二批) | 482 |
| 12 | 湖南文理學院 | 本科二批 | 27 | 455(第二批) | 482 |
| 13 | 湖南醫(yī)藥學院 | 本科二批 | 26 | 455(第二批) | 481 |
| 14 | 長沙師范學院 | 本科二批 | 25 | 455(第二批) | 480 |
| 15 | 湖南工學院 | 本科二批 | 24 | 455(第二批) | 479 |
| 16 | 湖南警察學院 | 本科二批 | 21 | 455(第二批) | 476 |
| 17 | 湖南科技學院 | 本科二批 | 18 | 455(第二批) | 473 |
| 18 | 邵陽學院 | 本科二批 | 13 | 455(第二批) | 468 |
| 19 | 湖南女子學院 | 本科二批 | 12 | 455(第二批) | 467 |
| 20 | 湖南人文科技學院 | 本科二批 | 11 | 455(第二批) | 466 |
| 21 | 懷化學院 | 本科二批 | 10 | 455(第二批) | 465 |
| 22 | 長沙醫(yī)學院 | 本科二批 | 7 | 455(第二批) | 462 |
| 23 | 湖南涉外經(jīng)濟學院 | 本科二批 | 3 | 455(第二批) | 458 |
| 24 | 湖南信息學院 | 本科二批 | 2 | 455(第二批) | 457 |
【拓展閱讀】
湖南商學院學校簡介
湖南商學院是一所以經(jīng)濟學、管理學為主，涵蓋經(jīng)、管、法、文、理、工、藝等學科的多科性省屬全日制普通本科高等院校，是教育部本科教學工作水平評估優(yōu)秀高校。2008年，成為湖南省新增碩士學位授予權(quán)立項建設單位。
學校近五年共承擔各級各類科研項目824項，其中，國家社會科學基金重大項目2項、重點項目2項、一般項目和青年項目36項、后期資助項目3項，國家自然科學基金項目3項，國家軟科學重大項目2項、一般項目5項，教育部人文社科項目53項，國際招標項目2項，省社會科學基金重大項目15項。國家級、省部級課題數(shù)量在湖南省省屬一般院校中名列前茅。
學校遵循“厚德、博學、精明、自強”的校訓，以育人為本，以教學為中心，堅持培養(yǎng)基礎扎實、綜合素質(zhì)高、實踐能力強，具有市場意識和創(chuàng)新精神的應用型高級專門人才。面向30個省、直轄市、自治區(qū)招生，近年來年度就業(yè)率一直穩(wěn)定在94%以上，為地方經(jīng)濟建設和社會發(fā)展作出了應有的貢獻。學校對外交流日益廣泛，已與荷蘭、愛爾蘭、美國、加拿大、澳大利亞、英國等國家的20多所大學和科研機構(gòu)建立了合作辦學和校際交流關(guān)系。
為方便廣大學生學習 , 我校函授教育將遵循“成人教育網(wǎng)絡化”的辦學理念，充分利用遠程教育教學、教務管理平臺，實施成人教育教學、管理、學習支持服務等網(wǎng)絡化。這種基于現(xiàn)代遠程教育技術(shù)全新的教學管理模式，突破了學習時空的限制，符合成人在職學生學習的特點，有利于解決成人教育傳統(tǒng)教學模式的“工學矛盾”，有利于節(jié)省學生的開支，有利于提高學生的學習自主性和學習效率。在基于網(wǎng)絡教學的教學模式下，有條件的學生通過互聯(lián)網(wǎng)在家即可實現(xiàn)遠程聽課、參與輔導答疑、提交課程作業(yè)、加強同學校的溝通與聯(lián)系等;不具備互聯(lián)網(wǎng)使用條件的學生依托函授站點的支持也可遠程參與完成整個教學過程