一、 武書連大學排行榜歷程

　　1、1993年，發(fā)表我國第一個包括自然科學和人文社會科學活動在內(nèi)的大學排行榜：《中國大學評價—1991研究與發(fā)展》。在此之前的大學排行榜均不包含人文社科活動。

　　2、1997年，發(fā)表《中國大學研究與發(fā)展成果評價》論文。在國內(nèi)外第一次實現(xiàn)不同類型大學之間(例如理工類大學與綜合類大學，農(nóng)林類大學與政法類大學)的直接比較。其理論基礎(chǔ)是“不同類型大學的科研人員平均具有相同創(chuàng)新能力”的科學假設(shè)。大學評價從此從經(jīng)驗走向科學。

　　3、1997年之后，每年在學術(shù)期刊發(fā)表年度《中國大學評價》論文，全部使用公開數(shù)據(jù)，評價結(jié)果公開透明、可重復可檢驗。

　　4、2002年，發(fā)表《2002中國大學評價》、《2002中國大學研究生院評價》、《再探大學分類》論文。在國內(nèi)外第一次實現(xiàn)了不同學科之間(例如物理學與政治學，機械工程與歷史學)的直接比較。理論基礎(chǔ)是“不同學科的科研人員平均具有相同創(chuàng)新能力”的科學假設(shè)，具體方法是“學科歸一”。

　　5、2002年，發(fā)表我國第一個包含中國大學11個學科門類、71個學科類、全部258個本科專業(yè)的大學排行榜。

　　6、2002年，發(fā)表我國第一個包含中國大學所有研究生院(處)研究生11個學科門類、80個一級學科、全部361個二級學科的中國大學研究生院排行榜。

　　7、2003年起，與中國統(tǒng)計出版社合作，按年度出版《挑大學 選專業(yè)--高考志愿填報指南》和《挑大學 選專業(yè)--考研擇校指南》，至今連續(xù)13年。

　　8、2010年，武書連研發(fā)的《科學引文數(shù)據(jù)庫》(Science Citation Database 簡稱：SCD)實現(xiàn)網(wǎng)上查詢。SCD是涵蓋自然科學、工程與技術(shù)、農(nóng)林科學、醫(yī)藥科學、人文學科、社會科學等全部學科的大型引文數(shù)據(jù)庫。

　　SCD的理論基礎(chǔ)基于以下3個方面：布拉德福(S.C.Bradford)的以“文獻集中與離散規(guī)律”為基礎(chǔ)的布拉德福定律。加菲爾德(E.Garfield)的“引文索引用于科學”的論文武書連的“不同學科的科研人員平均具有相同創(chuàng)新能力”的觀點。

　　9、2012年，出版《挑大學 選專業(yè)--2012高考志愿填報指南》，在國內(nèi)外首次發(fā)表大學學術(shù)水平、教師績效、新生質(zhì)量、本科畢業(yè)生質(zhì)量排行榜，至今連續(xù)4年。

　　10、2013年，與中國統(tǒng)計出版社合作，按年度出版《挑大學 選專業(yè)--高考志愿填報指南(獨立學院版)》，至今連續(xù)3年。

　　二、武書連大學排行榜指標體系

　　《中華人民共和國高等教育法》第一章第五條、第二章第十六條、第三章第二十五條、第四章第三十一條、第三十八條、第四十一條的規(guī)定，本科及其以上大學在中國社會職能分工中的責任和義務(wù)是：1、培養(yǎng)高級專門人才，2、開展科學研究工作。

　　據(jù)此，《中國大學評價》設(shè)人才培養(yǎng)、科學研究兩項一級指標。

　　作為學歷教育，本科大學主要從事本科生教育和研究生教育。因此，人才培養(yǎng)一級指標下設(shè)本科生培養(yǎng)、研究生培養(yǎng)兩項二級指標。兩項二級指標下設(shè)若干三級指標。

　　人類社會的科學研究通常分為自然科學和人文社科兩大領(lǐng)域。因此，科學研究一級指標下設(shè)自然科學研究、社會科學研究兩項二級指標。兩項二級指標下設(shè)若干三級指標。

　　三、武書連大學排行榜的評價對象和主要內(nèi)容

　　1.評價對象

　　所有具有學士學位授予權(quán)且至少有一屆本科畢業(yè)生的普通高校(不含中外合作辦學)。