職業(yè)錨測(cè)試(職業(yè)定位)
職業(yè)定位測(cè)試(職業(yè)錨測(cè)試)的概念是由美國(guó)著名的職業(yè)指導(dǎo)專家，麻省理工大學(xué)的施恩教授在1978年提出的。它幫助您探索自己的能力、動(dòng)機(jī)和價(jià)值觀。
職業(yè)定位測(cè)試就是最佳職業(yè)定位，是一個(gè)人在長(zhǎng)期的職業(yè)生涯實(shí)踐中通過(guò)內(nèi)外部條件、因素的比較，自覺(jué)主動(dòng)選擇能最有利于自身發(fā)展和作出最大貢獻(xiàn)的職業(yè)定位。職業(yè)定位測(cè)試主要適用于對(duì)自己的職業(yè)有所了解的在職員工。
職業(yè)錨(也叫職業(yè)定位)理論是美國(guó)著名職業(yè)指導(dǎo)專家施恩教授在幾十年的理論研究和實(shí)踐基礎(chǔ)上分析總結(jié)得出的。職業(yè)錨是人們選擇和發(fā)展自己的職業(yè)時(shí)所圍繞的中心，是指一個(gè)人不得不做出選擇的時(shí)候，他無(wú)論如何都不會(huì)放棄的職業(yè)中的那種至關(guān)重要的東西或價(jià)值觀。它是一個(gè)人通過(guò)工作實(shí)踐并結(jié)合自身動(dòng)機(jī)、價(jià)值觀、才干等因素而逐漸確定形成的，是個(gè)人同工作環(huán)境互動(dòng)作用的產(chǎn)物。
經(jīng)過(guò)幾十年的發(fā)展，職業(yè)錨(職業(yè)定位)測(cè)試工具已成為職業(yè)規(guī)劃領(lǐng)域運(yùn)用最廣泛、最有效的工具之一，并被國(guó)內(nèi)外眾多企業(yè)選為人才選拔、任用、考核的重要工具。它在員工職業(yè)規(guī)劃方面有如下雙重促進(jìn)作用：
對(duì)組織的作用：組織可以通過(guò)職業(yè)錨測(cè)試工具對(duì)員工的職業(yè)定位、員工需要、工作動(dòng)機(jī)、工作追求、工作抱負(fù)有清晰的了解，進(jìn)而有針對(duì)性的為員工職業(yè)發(fā)展設(shè)置不同工作環(huán)境、激勵(lì)機(jī)制和發(fā)展渠道，使員工在組織中不斷成長(zhǎng)，并使其不斷為組織創(chuàng)造更大的價(jià)值的同時(shí)，獲得個(gè)人滿足感、成就感，實(shí)現(xiàn)個(gè)人和組織的和諧發(fā)展。
對(duì)員工的作用：?jiǎn)T工個(gè)人在進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃和職業(yè)定位時(shí)，可以運(yùn)用職業(yè)錨測(cè)試工具判斷自己想要的東西，分析自己的工作動(dòng)機(jī)和追求，審視自己的價(jià)值觀與當(dāng)前工作的匹配程度，確定自己的職業(yè)發(fā)展方向、發(fā)展通道具有重要意義。因?yàn)橹挥袀�(gè)人的定位和從事的職業(yè)相匹配，個(gè)人才能在工作中發(fā)揮自己的長(zhǎng)處，實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值，才能為企業(yè)創(chuàng)造更多的價(jià)值。
職業(yè)錨(Career anchors)，又叫職業(yè)定位，是人們選擇和發(fā)展自己的職業(yè)時(shí)所圍繞的中心，是指當(dāng)一個(gè)人不得不做出選擇的時(shí)候，他無(wú)論如何都不會(huì)放棄的職業(yè)中的那種至關(guān)重要的東西或價(jià)值觀。它是一個(gè)人工作后，通過(guò)實(shí)際工作體驗(yàn)，并與自身能力、動(dòng)機(jī)和價(jià)值觀等相互作用、整合而形成的，個(gè)人同工作環(huán)境互動(dòng)作用的產(chǎn)物。
職業(yè)錨理論由美國(guó)著名的職業(yè)指導(dǎo)專家埃德加?H?施恩(Edgar.H.Schein)教授領(lǐng)導(dǎo)的小組，在幾十年的理論研究與實(shí)踐基礎(chǔ)上而形成的。他將人的職業(yè)錨分為以下8種類型：
技術(shù)∕職能型(Technical Functional competence)：技術(shù)/職能型的人，追求在技術(shù)/職能領(lǐng)域的成長(zhǎng)和技能的不斷提高，以及應(yīng)用這種技術(shù)/職能的機(jī)會(huì)。他們對(duì)自己的認(rèn)可來(lái)自他們的專業(yè)水平，他們喜歡面對(duì)來(lái)自專業(yè)領(lǐng)域的挑戰(zhàn)。他們一般不喜歡從事一般的管理工作，因?yàn)檫@將意味著他們放棄在技術(shù)/職能領(lǐng)域的成就。
管理型(General Managerial Competence)：管理型的人追求并致力于工作晉升，傾心于全面管理，獨(dú)自負(fù)責(zé)一個(gè)部分，可以跨部門(mén)整合其它人的努力成果，他們想去承擔(dān)整個(gè)部分的責(zé)任，并將公司的成功與否看成自己的工作。具體的技術(shù)/功能工作僅僅被看作是通向更高、更全面管理層的必經(jīng)之路。
自主∕獨(dú)立型(Autonomy Independence)：自主/獨(dú)立型的人希望隨心所欲安排自己的工作方式、工作習(xí)慣和生活方式。追求能施展個(gè)人能力的工作環(huán)境，最大限度地?cái)[脫組織的限制和制約。他們意愿放棄提升或工作擴(kuò)展機(jī)會(huì)，也不愿意放棄自由與獨(dú)立。
安全∕穩(wěn)定型(Security Stability)：安全/穩(wěn)定型的人追求工作中的安全與穩(wěn)定感。他們關(guān)心財(cái)務(wù)安全，也比較誠(chéng)言、忠誠(chéng)。盡管有時(shí)他們可以達(dá)到一個(gè)高的職位，但他們并不關(guān)心具體的職位和具體的工作內(nèi)容。
創(chuàng)造型(Entrepreneurial Creativity)：創(chuàng)業(yè)型的人希望使用自己能力去創(chuàng)建屬于自己的公司或創(chuàng)建完全屬于自己的產(chǎn)品或服務(wù)，他們?cè)敢饷半U(xiǎn)，愿意面對(duì)困難，他們可能正在別人的公司工作，但同時(shí)他們?cè)趯W(xué)習(xí)并評(píng)估將來(lái)的機(jī)會(huì)。一旦他們感覺(jué)時(shí)機(jī)到了，便會(huì)自己走出去創(chuàng)建自己的事業(yè)。
服務(wù)型(Service)：服務(wù)型的人一直追求他們認(rèn)可的核心價(jià)值，如幫助他人、改善人們的安全、消除疾病等。他們一直追尋這種機(jī)會(huì)，即使變換公司他們也不會(huì)接受不允許他們實(shí)現(xiàn)這種價(jià)值的工作變換或工作提升。
挑戰(zhàn)型(Challenge)：挑戰(zhàn)型的人喜歡解決看上去無(wú)法解決的問(wèn)題，戰(zhàn)勝?gòu)?qiáng)硬的對(duì)手，克服無(wú)法克服的困難障礙等。對(duì)他們而言，參加工作或職業(yè)的原因是工作允許他們?nèi)?zhàn)勝各種不可能。新奇、變化和困難是他們的終極目標(biāo)。如果事情非常容易，他們馬上會(huì)變得心煩。
生活型(Lifestyle)：生活型的人是追求個(gè)人需要、家庭需要和職業(yè)需要的平衡，他們希望將生活的各個(gè)方面整合為一體。正因?yàn)槿绱耍麄冃枰粋�(gè)足夠的彈性工作環(huán)境讓他們實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)。
職業(yè)錨(職業(yè)定位)測(cè)評(píng)是職業(yè)規(guī)劃、職業(yè)測(cè)評(píng)領(lǐng)域運(yùn)用最廣泛、最有效的工具之一。它在企業(yè)為員工進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃方面有重要的作用，可以幫助組織了解員工的職業(yè)追求與抱負(fù)，了解員工的對(duì)薪酬、工作環(huán)境、工作發(fā)展等需求，這樣組織就可以有針對(duì)性的為員工職業(yè)發(fā)展設(shè)置不同工作環(huán)境、激勵(lì)機(jī)制和發(fā)展渠道。同時(shí)它在幫助個(gè)人明確自身價(jià)值觀和工作追求，確定長(zhǎng)遠(yuǎn)職業(yè)目標(biāo)和方向、職業(yè)發(fā)展路徑、自身角色定位等方面也有很大的幫助。