由美國(guó)著名職業(yè)教育專(zhuān)家霍蘭德的人才測(cè)評(píng)理論為基礎(chǔ)，結(jié)合中國(guó)廣大學(xué)生和工作者的實(shí)際而編制。

　　根據(jù)霍蘭德的研究成果和后人的分析論證，按照不同的職業(yè)特點(diǎn)和個(gè)性特征，一般可以將人分為六類(lèi)：現(xiàn)實(shí)型(R)、探索型(1)、藝術(shù)型(A)、社會(huì)型(S)、管理型(E)和常規(guī)型(C)。這六種類(lèi)型的人具有不同的典型特征。每種類(lèi)型的人對(duì)相應(yīng)職業(yè)類(lèi)型感興趣，人格特征和職業(yè)需求進(jìn)合理搭配的特點(diǎn)。

　　同時(shí)，人們?cè)趽駱I(yè)時(shí)主要受三個(gè)因素的影響：興趣(你想做什么——興趣傾向)、能力(你能做什么——個(gè)人經(jīng)歷)和人格(你適合做什么——人格傾向)。以此為依據(jù)，本套試題由三部分組成：興趣傾向問(wèn)卷、個(gè)人經(jīng)歷問(wèn)卷和人格傾向問(wèn)卷，分別對(duì)測(cè)評(píng)者的興趣、能力和人格特點(diǎn)進(jìn)行測(cè)評(píng)。通過(guò)對(duì)測(cè)評(píng)結(jié)果的綜合分析，可以幫助測(cè)評(píng)者發(fā)現(xiàn)和確定自己的職業(yè)興趣和能力特長(zhǎng)，使我們對(duì)與自身性格匹配的職業(yè)類(lèi)別、崗位特質(zhì)有更為明晰的認(rèn)識(shí)，從而在我們就業(yè)、升學(xué)、進(jìn)修或職業(yè)轉(zhuǎn)向時(shí)，做出最佳的選擇。