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不要曲解人才測(cè)評(píng)的概念

發(fā)布時(shí)間:2017-12-19 編輯:1018

  最近幾年中國掀起了一股“測(cè)試熱”,社會(huì)上流行著各種測(cè)試方式方法,人才測(cè)評(píng)概念在許多場(chǎng)合廣泛使用,也經(jīng)常見諸報(bào)紙、雜志,可說在人事工作領(lǐng)域到了言必稱“測(cè)評(píng)”的程度。但目前人才測(cè)評(píng)的含義似乎一直沒有得到科學(xué)清晰的闡明,以致人們經(jīng)常把人才測(cè)評(píng)、人才評(píng)價(jià)、心理測(cè)量等概念混同使用,造成了一引起混亂。

  人才測(cè)評(píng)是指通過一系列科學(xué)的手段和方法對(duì)人的基本素質(zhì)及其工作績(jī)效進(jìn)行測(cè)量和評(píng)定的活動(dòng)。

  人才測(cè)評(píng)的具體對(duì)象不是抽象的人,而是作為個(gè)體存在的人其內(nèi)的素質(zhì)及其表出的績(jī)效。

  人才測(cè)評(píng)的主要方法包含在概念自身中,即測(cè)量和評(píng)價(jià)。測(cè)量是指用數(shù)量化的方法對(duì)人的素質(zhì)進(jìn)行描述。定量分析是人才測(cè)評(píng)科學(xué)化的重要保證。評(píng)價(jià)(評(píng)定)則是應(yīng)用這種數(shù)學(xué)描述來確定測(cè)量對(duì)象的價(jià)值和意義。兩者既有區(qū)別,又有聯(lián)系。區(qū)別是:測(cè)量是定量分析,評(píng)定是定性分析,測(cè)量是客觀描述,評(píng)定是主觀判斷。其聯(lián)系是:測(cè)量和評(píng)定的對(duì)象是同事物(個(gè)體的素質(zhì)及績(jī)效)質(zhì)和量的兩方面,即量值和價(jià)值,兩者相輔相成,互為一體。測(cè)量是評(píng)定的基礎(chǔ)和前提,評(píng)定是測(cè)量的歸宿和目的。

  人才測(cè)評(píng)是一種特殊復(fù)雜的社會(huì)認(rèn)知活動(dòng),其主體包括主持測(cè)評(píng)者和測(cè)評(píng)對(duì)象,都是現(xiàn)實(shí)生活中的人,這就決定了人測(cè)評(píng)不同于其他們形式的測(cè)評(píng)活動(dòng),歸納起來,它主要有以下幾方面的特點(diǎn)。

  1、 人才測(cè)評(píng)是心理測(cè)量,而不是物理測(cè)量。

  人才測(cè)評(píng)主要是對(duì)個(gè)體心理現(xiàn)象的測(cè)量,包括能力、興趣、性格、氣質(zhì)及價(jià)值觀等。身高、體重等有時(shí)也列入測(cè)量范疇,但不是主要方面。人才測(cè)評(píng)主要是心理測(cè)量,這是由心理素質(zhì)在個(gè)體事業(yè)發(fā)展成功過程的關(guān)鍵性作用所決定的。心理測(cè)量測(cè)查的對(duì)象具有內(nèi)在性、隱蔽性的特點(diǎn)。相對(duì)于物理測(cè)量,心理測(cè)量就復(fù)雜艱巨得多。

  2、 人才測(cè)評(píng)是抽樣測(cè)量,而不是具體測(cè)量。

  從理論上講,人才測(cè)評(píng)實(shí)施時(shí),涉獵的范圍越廣,收集的相關(guān)信息越充分,越全面,測(cè)評(píng)結(jié)果就是越有效,越具體客觀。但在實(shí)際操作中,只能從統(tǒng)計(jì)學(xué)的角度,本著“部分能夠反映總體”的原理,從樣本的測(cè)量結(jié)果來推斷全部待測(cè)評(píng)內(nèi)容的特征。

  3、人才測(cè)評(píng)是相對(duì)測(cè)量,而不是絕對(duì)測(cè)量。

  如蘇東坡言:“人難知也,江海不足以喻其深,山谷不足以配其險(xiǎn),浮云不足以比其變。”測(cè)評(píng)實(shí)施者對(duì)被測(cè)者的鑒別評(píng)價(jià)不一定完全符事對(duì)象的實(shí)際情況,測(cè)評(píng)結(jié)果既反映被測(cè)者素質(zhì)的基本狀態(tài),但與被測(cè)者真實(shí)素也有測(cè)不準(zhǔn)的一面;測(cè)準(zhǔn)是相對(duì)的,測(cè)不準(zhǔn)是絕對(duì)的。隨著人類認(rèn)識(shí)自身能力的提高及測(cè)評(píng)技術(shù)的發(fā)展,人才測(cè)評(píng)將逐步擺脫測(cè)不準(zhǔn)的狀況,逼近測(cè)準(zhǔn)的狀態(tài),這個(gè)過程個(gè)十分漫長的過程。從這個(gè)意義上講,人才測(cè)評(píng)的結(jié)果只有相對(duì)意義,沒有絕對(duì)意義。

  4、人才測(cè)評(píng)是間接測(cè)量,而不是直接測(cè)量

  由于人才測(cè)評(píng)對(duì)象——人的素質(zhì)是個(gè)體實(shí)施社會(huì)行為的基本條件潛在能力(蕭鳴政釋義)。它具有抽象性,不可能直接測(cè)量,但是可以通過人的行為表現(xiàn)出來。我們不能對(duì)素質(zhì)本身進(jìn)行直接測(cè)量,但可以通過表現(xiàn)的行為物征進(jìn)行間接的推測(cè)和判斷。由此可見,人才測(cè)評(píng)是間接測(cè)量,而不是直接測(cè)量。

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