五個(gè)職業(yè)規(guī)劃誤區(qū)

　　職業(yè)規(guī)劃到底是什么，很多職場(chǎng)人似乎還是一知半解，甚至還存在很多理解偏差。這種認(rèn)識(shí)上的誤區(qū)一不小心就成了發(fā)展的“絆腳石”，比如，“找一份銷售的工作改變自己的性格”、“自己學(xué)這個(gè)專業(yè)，找對(duì)口的工作一定有優(yōu)勢(shì)”、“三四十歲，已經(jīng)來不及做職業(yè)規(guī)劃了”……IT就業(yè)平臺(tái)在個(gè)人職業(yè)規(guī)劃咨詢中總結(jié)發(fā)現(xiàn)，職業(yè)規(guī)劃中的有十個(gè)普遍的誤區(qū)，在無形中阻礙了職場(chǎng)人的發(fā)展，限制了他們的思路。

　　誤區(qū)一：性格內(nèi)向，找個(gè)銷售工作改變性格

　　鏡頭回放：Alex學(xué)的是程序設(shè)計(jì)，他一向比較內(nèi)向、寡言，不善言辭。自己覺得這樣的個(gè)性不理想，便決定找一銷售或者客服的工作來改變性格，讓自己有個(gè)大變化。但結(jié)果不如人意，每次拿起電話要跟陌生人溝通，心里便充滿了抗拒，最終還是以辭職告終。

　　專家點(diǎn)評(píng)：“性格是與生俱來的，工作對(duì)個(gè)人性格會(huì)產(chǎn)生一定影響，但并不會(huì)因此產(chǎn)生本質(zhì)的變化。”不少職場(chǎng)人希望通過工作來鍛煉和徹底改變自己，會(huì)有一定作用，但與自己性格特質(zhì)、能力特長等完全不相合甚至背道而馳的工作，不僅不能讓你發(fā)揮所長做出成績，還很有可能會(huì)讓你消磨自信，導(dǎo)致更深的挫折感。

　　誤區(qū)二：找本專業(yè)的工作，一定有優(yōu)勢(shì)

　　鏡頭回放：Lily的專業(yè)是工業(yè)設(shè)計(jì)，畢業(yè)后想去廣告公司做設(shè)計(jì)。但幾輪面試下來，她才知道自己掌握的軟件、設(shè)計(jì)功底都達(dá)不到廣告公司的要求。“本專業(yè)”還不及那種精通設(shè)計(jì)的業(yè)余愛好者，讓她沮喪又迷茫。

　　專家點(diǎn)評(píng)：一般狀況下，找本專業(yè)工作在專業(yè)知識(shí)、技能上有一定優(yōu)勢(shì)。但目前的'現(xiàn)狀是，大學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)不到位，且因?yàn)闆]有提前對(duì)未來的職業(yè)發(fā)展實(shí)施規(guī)劃，在知識(shí)和技能的準(zhǔn)備上很不充足，甚至不知道自己該做什么，技能水平很難與用人單位的需求對(duì)接，常常無“優(yōu)勢(shì)�？裳�。大學(xué)生盡早利用在校時(shí)間對(duì)未來的職業(yè)發(fā)展做好準(zhǔn)備工作和前期探索，才能真正積累有用的優(yōu)勢(shì)。

　　誤區(qū)三：調(diào)整心態(tài)，一定能喜歡上現(xiàn)在的工作

　　鏡頭回放：Tom畢業(yè)后聽了家里的安排進(jìn)銀行工作。柜員的工作枯燥單調(diào)，完全不是他以前想做的。他不敢辭職，想了不少辦法讓自己對(duì)工作多一點(diǎn)積極性，但心理的抵觸始終消除不了，嚴(yán)重影響了工作表現(xiàn)。

　　專家點(diǎn)評(píng)：喜歡一份工作，是因?yàn)檫@份工作滿足了你的成就感、價(jià)值感，且不斷刺激你追求新的目標(biāo)。如果眼下的工作根本不是你的興趣所在，也不能滿足你的自我成就感，即使在短時(shí)間內(nèi)可讓生活有保障，也不會(huì)是長久發(fā)展方向。明確職業(yè)定位、選擇職業(yè)時(shí)，一定要結(jié)合三方面進(jìn)行綜合決策，即自身的能力特長、職業(yè)價(jià)值觀和當(dāng)前的職業(yè)機(jī)會(huì)。通過全面的分析和判斷才能找到合適、感興趣、讓自己全身心投入的好工作。

　　誤區(qū)四：三四十歲才做職業(yè)規(guī)劃，已經(jīng)來不及了

　　鏡頭回放：Mary36歲，在一家小公司當(dāng)副總，主要負(fù)責(zé)公司銷售、客服方面的工作，繁忙且壓力很大。家中還有一個(gè)4歲的寶寶要照顧，總感覺吃力，想重新?lián)Q一個(gè)新方向工作，可她始終不敢邁步，覺得已經(jīng)過了年齡，只能繼續(xù)忍受著生活。

　　專家點(diǎn)評(píng)：“任何時(shí)候做職業(yè)規(guī)劃都不會(huì)晚，”職業(yè)生涯漫長，不同階段有不同的任務(wù)要完成，如果前一階段的問題沒有解決，拖沓到下一階段只會(huì)加重發(fā)展的危機(jī)，且需要付出更多的成本。每個(gè)階段都應(yīng)該隨發(fā)展及時(shí)調(diào)整職業(yè)規(guī)劃方案，及時(shí)解決發(fā)展中的問題。

　　誤區(qū)五：大學(xué)生只要學(xué)習(xí)，職業(yè)規(guī)劃等工作以后再做

　　鏡頭回放：Bob高考成績不夠理想，被調(diào)劑了學(xué)校和專業(yè)，學(xué)了工商管理。但這個(gè)專業(yè)到底以后出來能做什么工作，他一點(diǎn)也沒概念。眼看著大三就要過完了，家里父母都為工作的事焦急，他卻慢條斯理的說：“還有一年，等畢業(yè)時(shí)再考慮也來得及，現(xiàn)在找了又不是馬上就要去上班。”真等到畢業(yè)時(shí)，看到身邊的人都陸續(xù)簽約，他傻眼了，連自己能做什么都還不清楚。

　　專家點(diǎn)評(píng)：大學(xué)是個(gè)人職業(yè)生涯發(fā)展的預(yù)備階段，需要充分利好此階段對(duì)未來的職業(yè)發(fā)展方向進(jìn)行探索和嘗試，并有針對(duì)性的學(xué)習(xí)和積累一些專業(yè)技能，多從實(shí)踐中了解社會(huì)、了解職場(chǎng)、了解自己的能力特長等，以便于畢業(yè)時(shí)與職場(chǎng)“無縫接軌”。否則，畢業(yè)求職時(shí)就會(huì)手忙腳亂，不知道方向。

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