興趣能給職業(yè)生涯帶來(lái)哪些好處
制定職業(yè)生涯規(guī)劃，一定要根據(jù)自身的興趣而定，不難發(fā)現(xiàn)，很多職場(chǎng)人士因?yàn)樽畛鯖](méi)有根據(jù)自己的興趣做好職業(yè)規(guī)劃，甚至在對(duì)自己職業(yè)生涯做規(guī)劃時(shí)，忽略了自己的興趣多在，從而導(dǎo)致在職業(yè)場(chǎng)中頻頻跳槽，卻始終找不到適合自己的崗位，那么興趣能夠職業(yè)生涯帶來(lái)哪些好處呢?
興趣能給職業(yè)生涯帶來(lái)哪些好處 篇1
興趣是職業(yè)生涯選擇的重要依據(jù)
正像你在日常生活中喜歡從事自己感興趣的活動(dòng)一樣，你更傾向于尋找，從事與自己的興趣相關(guān)的職業(yè)類型。對(duì)自己的興趣類型有了正確的評(píng)估后，就可以預(yù)測(cè)或者幫助自己進(jìn)行職業(yè)生涯選擇。
興趣能夠增強(qiáng)職業(yè)生涯適應(yīng)性
興趣可以通過(guò)工作動(dòng)機(jī)促進(jìn)你能力的發(fā)揮，興趣和能力的合理結(jié)合會(huì)大大的提高工作效率。有研究表明：如果你從事自己感興趣的職業(yè)，則能發(fā)揮自己全部才能的80%至90%，且長(zhǎng)時(shí)間保持高效率而不感到疲勞，而從事自己不感興趣的工作，只能發(fā)揮全部才能的20%至30%。
影響工作滿意感和穩(wěn)定性
一般來(lái)說(shuō)，從事自己不感興趣的職業(yè)很難讓你感到滿意，并由此導(dǎo)致工作不穩(wěn)定，很難獲得事業(yè)成功。
興趣能給職業(yè)生涯帶來(lái)哪些好處 篇2
許多研究已經(jīng)指出，單獨(dú)使用能力并不能解釋、預(yù)測(cè)職業(yè)生涯的成功和失敗，你的興趣、價(jià)值觀、動(dòng)機(jī)等情感性傾向因素對(duì)你職業(yè)生涯適應(yīng)性都有影響，因而同樣必須加以考慮。在這些因素中，又以興趣所起的作用最大。
你在選擇職業(yè)生涯時(shí)，不僅需要知道自己有能力從事什么樣的工作，也需要知道自己對(duì)哪類工作感興趣并能滿足你的意思。只有將能力和興趣結(jié)合起來(lái)考慮，才更有可能取得職業(yè)生涯成功。獲得諾貝爾物理獎(jiǎng)的華人丁肇中說(shuō)過(guò)："興趣比天才重要"。
帕弗利克為什么會(huì)成為農(nóng)藝師就是一個(gè)典型的范例。
剛?cè)雽W(xué)不久的帕弗利克，從一個(gè)活潑好動(dòng)、求知欲強(qiáng)的天真的孩子一下子變成了沉默拘謹(jǐn)、過(guò)分聽話和膽小的學(xué)生，因?yàn)樵谌雽W(xué)的頭幾個(gè)星期，帕弗利克感到自己和別的同學(xué)不一樣，同班同學(xué)可以不費(fèi)力氣地把單個(gè)的字母組成音節(jié)，并朗讀出來(lái)，而帕弗利克要花很大的力氣才能辦到。一首關(guān)于美麗的冬天的詩(shī)，同學(xué)們只需聽上兩、三遍就記住了，可是他卻怎么也做不到。久而久之，大家都認(rèn)為他屬于"沒(méi)有掌握知識(shí)的天分"的落后學(xué)生。
然而，在田野和森林里的帕弗利克與在教室時(shí)的判若兩人。這個(gè)"思維遲鈍的孩子"在大自然的懷抱里顯得異常聰明和好奇。當(dāng)老師帶他們參觀生物室時(shí)，面對(duì)眼前展現(xiàn)出的一個(gè)嶄新的、從未見過(guò)的世界，帕弗利克簡(jiǎn)直被迷住了。這里的植物他以前都看到過(guò)，也很熟悉，可是在每種植物上面都有一種新奇的、不同尋常的東西：西紅柿的.莖不是分叉成簇，而是像葡萄那樣攀援或纏繞著向上生長(zhǎng)，上面掛滿了累累果實(shí)；蔥頭和西瓜差不多大��；黃瓜，真正的大黃瓜，卻生長(zhǎng)在瓶子里。
帕弗利克睜大眼睛看著，心想：這都是怎么搞出來(lái)的？這時(shí)，他的思想已經(jīng)離開眼前充滿陽(yáng)光的溫室，進(jìn)入一個(gè)奇跡般的世界：要是能夠在學(xué)校園地里培養(yǎng)出十來(lái)棵這樣的西紅柿有多好呀！也讓它們長(zhǎng)成一排，結(jié)出的果實(shí)就像一串串葡萄那樣�？墒�，這一切怎么好跟大家講呢？要知道，他的算術(shù)不及格，他能幻想這些有趣的事情嗎？
帕弗利克勉強(qiáng)從初小畢業(yè)了，在升入五年級(jí)的最初幾周，他埋頭讀書的時(shí)間更長(zhǎng)，更加令人疲勞。不過(guò)，在帕弗利克的生活中也發(fā)生了一些變化：在許多課上，已經(jīng)不像在低年級(jí)時(shí)那樣，只要求聽講和記憶，而且還要求動(dòng)手做什么，這種課給帕弗利克帶來(lái)了歡樂(lè)。他對(duì)植物課最感興趣，并很快顯露出他在這方面的智慧，用植物課教師的話來(lái)說(shuō)，他的智慧是"表現(xiàn)在手指尖上"，"連有些熟練的園藝工都做不好的事，這個(gè)五年級(jí)的學(xué)生都會(huì)做。"
在一次植物課上，學(xué)生們用多種方法把果樹嫁接到野生砧木上去。教師注意到，帕弗利克怎樣精細(xì)而準(zhǔn)確地切開砧木的樹皮，剝出插條上的幼芽。帕弗利克從一顆珍貴品種的蘋果樹上剪下一根長(zhǎng)著兩個(gè)幼芽的樹枝，思考著不用嫁接的方法是否能培育出樹苗，教師告訴他，這需要很高的技藝。在老師的鼓勵(lì)下，他的兩眼閃爍著一種興奮的光芒，他決心自己試驗(yàn)一下。
對(duì)帕弗利克來(lái)說(shuō)，幸福的日子開始了。經(jīng)過(guò)他的精心護(hù)理和細(xì)心觀察，后來(lái)他發(fā)現(xiàn)有一半插枝冒出了芽苞，并漸漸長(zhǎng)出晶瑩發(fā)亮的樹葉……同時(shí)他還敏銳地發(fā)現(xiàn)，那些長(zhǎng)活了的樹枝是從樹頂上剪下來(lái)的，而死了的樹枝是從樹的中部和下部剪下來(lái)的。于是他得出："應(yīng)該從樹頂上剪，這樣才能繁殖出更多的樹苗來(lái)。"
關(guān)于帕弗利克搞試驗(yàn)的消息不脛而走，很快全校都知道了。在這之后，帕弗利克身上的那種膽怯、拘謹(jǐn)、猶豫不決慢慢地消失了。他的求知欲越來(lái)越旺盛，他的思維的覺醒、智力的發(fā)展、求知欲的增強(qiáng)，這一切都跟植物課能成功地使他展示出自己的天才和創(chuàng)造性勞動(dòng)的稟賦分不開。帕弗利克自己明白：植物栽培是他能夠表現(xiàn)自己能力的活動(dòng)領(lǐng)域。他又在溫室里和生物室里開辟了一些新的工作，進(jìn)行各種有趣的試驗(yàn)。他在植物天地里試驗(yàn)著，研究著。
幾年過(guò)去了，帕弗利克所從事的植物栽培勞動(dòng)變成了一種真正在創(chuàng)造。他把人工栽培的李樹、桃樹、檸檬樹嫁接到野生的李、梨樹和蘋果樹上，得到一些抗寒的果樹品種。這些品種的優(yōu)良特性是開花比較晚，可以不受霜凍的威脅。
初中畢業(yè)時(shí)，帕弗利克還成了一名改良土壤的真正能手。他學(xué)會(huì)往土壤里摻和農(nóng)家肥與礦物肥的混合物，這種混合物能使將干枯的老樹恢復(fù)青春并重新結(jié)果，能醫(yī)治好暴風(fēng)雨給果樹造成的傷害，并能促進(jìn)受過(guò)凍的樹枝復(fù)蘇。一片貧瘠的粘土被他的一雙手改造成肥沃的良田，這塊試驗(yàn)田里的小麥?zhǔn)粘蛇h(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)附近集體農(nóng)莊的收成。
帕弗利克中學(xué)畢業(yè)后，進(jìn)入了農(nóng)學(xué)院，后來(lái)成了一名成功的農(nóng)藝師。
很顯然，是興趣催發(fā)了帕弗利克的智慧之光，使他從一個(gè)遲鈍的學(xué)生成為一個(gè)成功的農(nóng)藝師。
一個(gè)人如果能根據(jù)自己的愛好去選擇生涯，他的主動(dòng)性將會(huì)得到充分發(fā)揮。即使十分疲倦和辛勞，也總是興致勃勃，心情愉快；即使困難重重也絕不灰心喪氣，而能想盡辦法，百折不撓地去克服它，甚至廢寢忘食，如醉如癡。
愛迪生就是個(gè)很好的例子。他幾乎每天都在實(shí)驗(yàn)室里辛苦工作十幾小時(shí)，在那里吃飯、睡覺，但絲毫不以為苦，"我一生中從未間斷過(guò)一天工作。"他宣稱："我每天其樂(lè)無(wú)窮。"難怪他會(huì)成功。
英國(guó)著名女科學(xué)家古道爾從小喜歡生物，并逐漸對(duì)黑猩猩產(chǎn)生了強(qiáng)烈興趣，于是她不畏艱險(xiǎn)，只身進(jìn)入熱帶森林與黑猩猩一起"生活"了10多年，掌握了極其寶貴的第一手資料，為揭開黑猩猩的秘密作出了貢獻(xiàn)；愛因斯坦對(duì)物理學(xué)的濃厚興趣致使他后來(lái)成了影響我們一個(gè)多世紀(jì)的《進(jìn)化論》；化學(xué)家諾貝爾冒著生命危險(xiǎn)研制炸藥，終于取得了最后的成功。
美國(guó)曾對(duì)兩千多位著名的科學(xué)家進(jìn)行調(diào)查，發(fā)現(xiàn)很少有人是由于謀生的目的而工作，他們大多是出于個(gè)人對(duì)某一領(lǐng)域問(wèn)題的強(qiáng)烈興趣而孜孜以求，不計(jì)名利報(bào)酬，忘我地工作，他們的成功是與他們的興趣相聯(lián)系著的。
興趣是成功的一個(gè)重要的推動(dòng)力，它能將你的潛能最大限度地調(diào)動(dòng)起來(lái)，使你長(zhǎng)期專注于某一方向，做出艱苦的努力，取得令人注目的成績(jī)。
興趣的發(fā)生和發(fā)展一般要經(jīng)歷這樣一個(gè)過(guò)程：有趣——樂(lè)趣——志趣。
有趣是興趣過(guò)程的第一個(gè)階段，也是興趣發(fā)展的低級(jí)階段，它往往短暫易逝，非常不穩(wěn)定。處于這一階段的興趣常常與你對(duì)某一事物的新奇感相聯(lián)系，隨著這種新奇感的消失，興趣也會(huì)自然地逝去。
樂(lè)趣是興趣過(guò)程的第二個(gè)階段，它是在有趣定向發(fā)展的基礎(chǔ)上形成的，是興趣發(fā)展的中級(jí)階段。在這一階段中，學(xué)生的興趣變得專一、深入起來(lái)，如喜愛文學(xué)的學(xué)生很可能會(huì)成天沉溺于文學(xué)作品中。
志趣是興趣發(fā)展過(guò)程的第三個(gè)階段，當(dāng)樂(lè)趣同你的社會(huì)責(zé)任感、理想、奮斗目標(biāo)結(jié)合起來(lái)時(shí)，樂(lè)趣便變成了志趣。志趣是你取得成就的根本動(dòng)力，是成功的重要保證。
興趣是在一定需要基礎(chǔ)上，在社會(huì)實(shí)踐中形成的，興趣實(shí)際上是你需要的延伸。關(guān)于需要的理論，心理學(xué)家也有許多論述，其中較為著名的是美國(guó)心理學(xué)家馬斯洛的需要層次論，他把人的需要分成生理需要、安全需要、社會(huì)需要、尊重需要和自我實(shí)現(xiàn)需要五個(gè)層次，并廣泛地流傳開來(lái)。
由于你的需要是復(fù)雜多樣的，從而決定了你的興趣也是多種多樣的。有的人好動(dòng)手，有的人好動(dòng)腦；有的人喜歡與人打交道，有的人喜歡與物打交道；有的喜歡獨(dú)自鉆研，有的喜歡集體協(xié)作。
這些興趣、愛好會(huì)直接影響到你的職業(yè)生涯。
興趣是你職業(yè)生涯適應(yīng)的一個(gè)基本方面，可以為職業(yè)生涯選擇提供有效的信息。
興趣主要用于預(yù)測(cè)你的工作滿意感和工作穩(wěn)定性，工作滿意是職業(yè)生涯適應(yīng)的一大標(biāo)志。
興趣不代表能力，你對(duì)某一特定職業(yè)有興趣并不意味著你能干好這個(gè)職業(yè)；同樣，如果你具有從事某項(xiàng)工作的能力但缺乏興趣，那么你在該職業(yè)生涯上成功的可能性也是非常小的。你只有對(duì)某一種職業(yè)生涯感興趣，并具有該職業(yè)生涯所要求的能力才能做好這項(xiàng)工作。
具體來(lái)說(shuō)，興趣對(duì)你職業(yè)生涯的影響主要表現(xiàn)在以下三個(gè)方面。
1、興趣是你職業(yè)生涯選擇的重要依據(jù)。正象你在日常生活中喜歡從事自己感興趣的活動(dòng)一樣，具有一定興趣類型的你更傾向于尋找與此有關(guān)的職業(yè)（類型），特別是在外界環(huán)境限制較小時(shí)，你更傾向于選擇自己感興趣的職業(yè)。因而，對(duì)你的興趣或興趣類型有了正確的評(píng)估后，就可以預(yù)測(cè)或幫助你的職業(yè)生涯選擇。
2、興趣可以增強(qiáng)你的職業(yè)生涯適應(yīng)性。因?yàn)榕d趣可以通過(guò)工作動(dòng)機(jī)促進(jìn)你能力的發(fā)揮，興趣和能力的合理結(jié)合會(huì)大大提高工作效率。曾有人進(jìn)行過(guò)研究：如果你從事自己感興趣的職業(yè)，則能發(fā)揮你的全部才能的80~90%，而且長(zhǎng)時(shí)間保持高效率而不感到疲勞；而對(duì)所從事工作沒(méi)有興趣，只能發(fā)揮你全部才能的20~30%。
3、由興趣的本質(zhì)性質(zhì)所決定，興趣影響你的工作滿意感和穩(wěn)定性，在某些情況下（如不考慮經(jīng)濟(jì)因素）甚至具有決定性作用。一般來(lái)說(shuō)，從事自己不感興趣的職業(yè)很難讓你感到滿意，并由此導(dǎo)致工作的不穩(wěn)定。
說(shuō)來(lái)說(shuō)去，什么是興趣呢？
興趣是你力求認(rèn)識(shí)、掌握某種事物，并經(jīng)常參與該種活動(dòng)的心理傾向；或者說(shuō)，興趣是你積極探究某種事物的認(rèn)識(shí)傾向。你對(duì)某種職業(yè)感興趣，就會(huì)對(duì)該種職業(yè)活動(dòng)表現(xiàn)出肯定的態(tài)度，并積極思考、探索和追求。
興趣可分為物質(zhì)的興趣、精神的興趣和社會(huì)的興趣。物質(zhì)的興趣與你的需要相關(guān)聯(lián)，表現(xiàn)為對(duì)物質(zhì)的迷戀和追求，例如收藏的興趣；精神的興趣主要是指對(duì)文化、科學(xué)、藝術(shù)的迷戀和追求，例如寫作、繪畫、書法、攝影、發(fā)明創(chuàng)造等興趣；社會(huì)的興趣主要是指對(duì)社會(huì)工作和組織活動(dòng)等等。興趣又可分為直接興趣和間接興趣。你喜歡跳舞、打球，可能是因?yàn)檫@些活動(dòng)本身對(duì)你有吸引力，通過(guò)這些活動(dòng)你會(huì)獲得愉快和滿足。這種對(duì)活動(dòng)本身的興趣就是直接興趣。你可能感到學(xué)外語(yǔ)是一件很枯燥的事情，但對(duì)它仍然興致很濃，這并不是學(xué)外語(yǔ)本身會(huì)給你帶來(lái)輕松愉快，而是學(xué)外語(yǔ)可以繼續(xù)攻讀學(xué)位，可以直接了解國(guó)外最新專業(yè)信息，可以找到稱心的工作，可以出國(guó)學(xué)習(xí)或交流等等，是這些結(jié)果在吸引你學(xué)習(xí)。這種對(duì)活動(dòng)結(jié)果的興趣就是間接興趣。直接興趣和間接興趣可以互相轉(zhuǎn)化，也可以相互結(jié)合，從而更有效地調(diào)動(dòng)你的積極性。
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