職業(yè)生涯規(guī)劃與管理
職業(yè)生涯的規(guī)劃與管理是作為職業(yè)人士所面臨的首要問(wèn)題，它是對(duì)個(gè)人職業(yè)發(fā)展的遠(yuǎn)景規(guī)劃和資源配置。然而絕大多數(shù)人忽視或者僅僅在表面上關(guān)注這一問(wèn)題，他們希望在工作中一切都得到滿足，于是總是“這山望著那山高”，多次“追求發(fā)展機(jī)會(huì)”的結(jié)果卻諷刺意味的只是不斷地失去發(fā)展機(jī)會(huì)。
一、什么是職業(yè)生涯的規(guī)劃與管理？
1、職業(yè)生涯
所謂職業(yè)生涯，是一個(gè)人一生的工作經(jīng)歷，特別是職業(yè)、職位的變動(dòng)及工作理想實(shí)現(xiàn)的整個(gè)過(guò)程。
2、職業(yè)生涯規(guī)劃與管理
職業(yè)生涯的規(guī)劃與管理，就是具體設(shè)計(jì)及實(shí)現(xiàn)個(gè)人合理的職業(yè)生涯計(jì)劃。
3、職業(yè)生涯規(guī)劃與管理的分類(lèi)
按照時(shí)間的長(zhǎng)短來(lái)分類(lèi)，可分為人生規(guī)劃、長(zhǎng)期規(guī)劃、中期規(guī)劃與短期規(guī)劃四種類(lèi)型：
類(lèi)型定義及任務(wù)
人生規(guī)劃整個(gè)職業(yè)生涯的規(guī)劃，時(shí)間長(zhǎng)至40年左右，設(shè)定整個(gè)人生的發(fā)展目標(biāo)。如規(guī)劃成為一個(gè)有數(shù)億資產(chǎn)的公司董事
長(zhǎng)期規(guī)劃5—10年的規(guī)劃，主要設(shè)定較長(zhǎng)遠(yuǎn)的目標(biāo)。如規(guī)劃30歲時(shí)成為一家中型公司的部門(mén)經(jīng)理，規(guī)劃40歲時(shí)成為一家大型公司副總經(jīng)理等
中期規(guī)劃一般為3～5年內(nèi)的目標(biāo)與任務(wù)。如規(guī)劃到不同業(yè)務(wù)部門(mén)做經(jīng)理，規(guī)劃從大型公司部門(mén)經(jīng)理到小公司做總經(jīng)理等
短期規(guī)劃3年以內(nèi)的規(guī)劃，主要是確定近期目標(biāo)，規(guī)劃近期完成的任務(wù)。如對(duì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，掌握哪些業(yè)務(wù)知識(shí)等
職業(yè)生涯規(guī)劃與管理？
職業(yè)生涯規(guī)劃與管理對(duì)個(gè)人和所在的公司都有相當(dāng)?shù)囊饬x：
對(duì)個(gè)人1、以既有的成就為基礎(chǔ)，確立人生的方向，提供奮斗的策略2、突破并塑造清新充實(shí)的自我3、準(zhǔn)確評(píng)價(jià)個(gè)人特點(diǎn)和強(qiáng)項(xiàng)4、評(píng)估個(gè)人目標(biāo)和現(xiàn)狀的差距5、準(zhǔn)確定位職業(yè)方向6、重新認(rèn)識(shí)自身的價(jià)值并使其增值7、發(fā)現(xiàn)新的職業(yè)機(jī)遇8、增強(qiáng)職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力9、將個(gè)人、事業(yè)與家庭聯(lián)系起來(lái)
對(duì)公司①可以更深地了解員工的興趣、愿望、理想，以使他能夠感覺(jué)到自己是受到重視的人，從而發(fā)揮更大的作用②由于管理者和員工有時(shí)間接觸，使得員工產(chǎn)生積極的上進(jìn)心，從而為單位的工作做出更大的貢獻(xiàn)③由于了解了員工希望達(dá)到的目的，管理者可以根據(jù)具體情況來(lái)安排對(duì)員工的培訓(xùn)④可以適時(shí)地用各種方法引導(dǎo)員工進(jìn)入單位的工作領(lǐng)域，從而使個(gè)人目標(biāo)和單位的目標(biāo)更好地統(tǒng)一起來(lái)，降低了員工的失落感和挫折感⑤能夠使員工看到自己在這個(gè)單位的希望、目標(biāo)，從而達(dá)到穩(wěn)定員工隊(duì)伍的目的
三、如何進(jìn)行職業(yè)生涯的規(guī)劃與管理？
職業(yè)生涯規(guī)劃與管理需要一系列精心設(shè)計(jì)的流程才能邁上可控之路，我們“四步曲”的咨詢程序是：
四、實(shí)操步驟一：職業(yè)生涯診斷職業(yè)生涯必須理想與實(shí)際相結(jié)合，職業(yè)生涯診斷能夠幫助個(gè)人真正了解自己，并且進(jìn)一步詳估內(nèi)外環(huán)境的優(yōu)勢(shì)、限制，在“衡外情，量己力”的情形下，設(shè)計(jì)出合理且可行的生涯發(fā)展方向。只有把自身因素和社會(huì)條件做最大程度的契合，才能在現(xiàn)實(shí)中趨利避害，使職業(yè)生涯規(guī)劃更具實(shí)際意義。
1、診斷的內(nèi)容
1.1自我分析
1、個(gè)人部份健康情形身體是否有病痛？是否有不良的生活習(xí)慣？是否有影響健康的活動(dòng)？生活是否正常？有沒(méi)有養(yǎng)生之道？
自我充實(shí)是否有專(zhuān)長(zhǎng)？經(jīng)常閱讀和收集資料嗎？是否正在培養(yǎng)其他技能？
休閑管理是否有固定的休閑活動(dòng)？有助于身心和工作嗎？是否有休閑計(jì)劃？
2、事業(yè)部份財(cái)富所得薪資多少？有儲(chǔ)蓄嗎？有動(dòng)產(chǎn)、有價(jià)證券嗎？有不動(dòng)產(chǎn)嗎？?jī)r(jià)值多少？有外快嗎？
社會(huì)階層現(xiàn)在的職位是什么？還有升遷的機(jī)會(huì)嗎？是否有升遷的準(zhǔn)備呢？?jī)?nèi)外在的人際關(guān)系如何？
自我實(shí)現(xiàn)喜歡現(xiàn)在的工作嗎？理由是什么？有完成人生理想的準(zhǔn)備嗎？
3、家庭部份生活品質(zhì)居家環(huán)境如何？有沒(méi)有計(jì)劃換房子？家庭的布置和設(shè)備如何？有心靈或精神文化的生活嗎？小孩、夫妻、父母有學(xué)習(xí)計(jì)劃嗎？
家庭關(guān)系夫妻和諧嗎？是否擁有共同的發(fā)展目標(biāo)？是否有共同或個(gè)別的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃？父母子女與父母、與公婆、與姑叔、與岳家的關(guān)系如何？是否常與家人相處、溝通、活動(dòng)、旅游？
家人健康家里有小孩嗎？小孩多大？健康嗎？需要托人照顧嗎？配偶的健康如何？家里有老人嗎？有需要你照顧的家人嗎？
1.2環(huán)境分析
1、友伴條件朋友要多量化、多樣化、且有能力
2、行業(yè)條件注意社會(huì)當(dāng)前及未來(lái)需要的行業(yè)
3、企業(yè)條件公司有改革計(jì)劃嗎？公司需要什么人才？
4、地區(qū)條件視行業(yè)和企業(yè)而定
5、社會(huì)注意政治、法律、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)與文化、教育等條件，該社會(huì)的特性及潛在的市場(chǎng)條件
1.3關(guān)鍵成就因素分析
1、人脈家族關(guān)系、姻親關(guān)系、同事（同學(xué)）關(guān)系、社會(huì)關(guān)系溝通與自我推銷(xiāo)
2、金脈薪資所得、有價(jià)證券、基金、外幣、定期存款、財(cái)產(chǎn)（動(dòng)產(chǎn)、不動(dòng)產(chǎn)）、信用（與為人和職位有關(guān)）儲(chǔ)蓄、理財(cái)有方、夫妻合作、努力工作提高自己的能力條件及職位
3、知脈知識(shí)力、技術(shù)力、咨訊力、企劃力、預(yù)測(cè)（洞察）力、敏銳力做好時(shí)間管理、安排學(xué)習(xí)計(jì)劃、上課、聽(tīng)講座、進(jìn)修、組織內(nèi)輪調(diào)、多做事、反復(fù)練習(xí)、經(jīng)常做筆記、做模擬計(jì)劃
1.4關(guān)鍵問(wèn)題分析
1、問(wèn)題發(fā)生的領(lǐng)域是家庭問(wèn)題、自我問(wèn)題、還是工作問(wèn)題；或是其中兩者或三者的共同作用？
2、問(wèn)題的難度是否學(xué)習(xí)新技能？是否需要全神貫注？是否需要個(gè)人改變態(tài)度與價(jià)值觀
3、自己與組織的相互配合情況自己是否做出貢獻(xiàn)，是否學(xué)會(huì)在組織內(nèi)部適合自己的職業(yè)領(lǐng)域中發(fā)揮專(zhuān)長(zhǎng)，和其他組織人員的團(tuán)結(jié)協(xié)作怎樣，組織對(duì)自己的職業(yè)生涯設(shè)計(jì)和自己制定的職業(yè)生涯規(guī)劃是否沖突等
2、診斷的方法
2.1診斷方法體系
方式評(píng)價(jià)者評(píng)價(jià)內(nèi)容評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)
自我評(píng)價(jià)本人1.自己的才能是否充分施展2.對(duì)自己在企業(yè)發(fā)展、社會(huì)進(jìn)步中所做的貢獻(xiàn)是否滿意3.對(duì)自己的職稱(chēng)、職務(wù)、工資待遇等方面的變化是否滿意4.對(duì)處理職業(yè)生涯發(fā)展與其他人生活動(dòng)的關(guān)系的結(jié)果是否滿意根據(jù)個(gè)人的價(jià)值觀念及個(gè)人的知識(shí)、水平、能力
家庭評(píng)價(jià)父母、配偶、子女等家庭成員1.是否能夠理解和肯定2.是否能夠給予支持和幫助根據(jù)家庭文化
企業(yè)評(píng)價(jià)上級(jí)、平級(jí)、下級(jí)1.是否有下級(jí)、平級(jí)同事的贊賞2.是否有上級(jí)的肯定和表彰3.是否有職稱(chēng)、職務(wù)的晉升或相同職務(wù)責(zé)權(quán)利范圍的擴(kuò)大4.是否有工資待遇的提高根據(jù)企業(yè)文化及其總體經(jīng)營(yíng)結(jié)果
社會(huì)評(píng)價(jià)社會(huì)輿論社會(huì)組織1.是否有社會(huì)輿論的支持和好評(píng)2.是否有社會(huì)組織的承認(rèn)和獎(jiǎng)勵(lì)根據(jù)社會(huì)文化
2.2常用的6種診斷工具
這6種診斷工具的關(guān)鍵之處就在于所用的方法是歸納式的而非演繹式的。診斷過(guò)程是從具體到一般，而不是從一般到具體。
自我訪談?dòng)涗浗o每人發(fā)一份提綱，其中有11道問(wèn)及他們自己情況的問(wèn)題，要他們提供有關(guān)自己生活（有關(guān)的人、地、事件）他們經(jīng)歷過(guò)的轉(zhuǎn)折以及未來(lái)的設(shè)想，并讓他們?cè)谛〗M中互相討論。這篇自傳摘要體裁的文件將成為隨后的自我分析所依據(jù)的主要材料
斯特朗－坎貝爾個(gè)人興趣調(diào)查問(wèn)卷這份包含有325項(xiàng)的問(wèn)卷填答后，就能據(jù)此確定他們對(duì)職業(yè)，專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域，交往的人物類(lèi)型等的喜惡傾向，為每人跟各種不同職業(yè)中成功人物的興趣進(jìn)行比較提供依據(jù)
奧爾波特－弗農(nóng)－林賽價(jià)值觀問(wèn)卷此問(wèn)卷中列有多種相互矛盾的價(jià)值觀，每人需對(duì)之做出45種選擇，從而測(cè)定這些參加者對(duì)多種不同的關(guān)于理論、經(jīng)濟(jì)、美學(xué)、社會(huì)、政治及宗教價(jià)值觀接受和同意的相對(duì)強(qiáng)度
24小時(shí)活動(dòng)日記參加者要把一個(gè)工作日及一個(gè)非工作日全天的活動(dòng)如實(shí)而無(wú)遺漏的記下來(lái)，用來(lái)對(duì)照其他來(lái)源所獲同類(lèi)信息是否一致或相反
“重要人物”訪談?dòng)涗浢课粎⒓诱咭獙?duì)自己的配偶、朋友、親戚、同事或其他重要人物中的兩個(gè)人，就自己的情況提出一些問(wèn)題，看看這些旁觀者對(duì)自己的看法。這兩次訪談過(guò)程需要錄音
生活方式描述每位參加者都要用文字、照片、圖或他們選擇任何其他手段，把自己的生活方式描繪一番
五、實(shí)操步驟二：確定職業(yè)生涯發(fā)展目標(biāo)和成功標(biāo)準(zhǔn)
1、確定職業(yè)發(fā)展周期
每個(gè)人的職業(yè)發(fā)展都需要經(jīng)過(guò)幾個(gè)階段，個(gè)人需要依據(jù)職業(yè)發(fā)展周期調(diào)整個(gè)人的知識(shí)水平和職業(yè)偏好。
盡管從原則上可以把個(gè)人的職業(yè)發(fā)展周期可以分為五個(gè)階段：成長(zhǎng)階段、探索階段、確立階段、維持階段和下降階段，但是并不是每個(gè)人的職業(yè)發(fā)展周期都是一樣的，每個(gè)人都會(huì)有自己的特點(diǎn)。
1、成長(zhǎng)階段成長(zhǎng)階段大體上可以界定在從一個(gè)人出生到14歲這一年齡段上。在這一階段，個(gè)人通過(guò)對(duì)家庭成員、朋友以及老師的認(rèn)同以及與他們之間的相互作用，逐漸建立起了自我的概念。在這一階段的一開(kāi)始，角色扮演是極為重要的，在這一時(shí)期，兒童將嘗試各種不同的行為方式，而這使得他們形成了人們?nèi)绾螌?duì)不同的行為做出反應(yīng)的印象，并且?guī)椭麄兘⑵鹨粋�(gè)獨(dú)特的自我概念或個(gè)性。到這一階段結(jié)束的時(shí)候，進(jìn)入青春期的青少年(這些人在這個(gè)時(shí)候已經(jīng)形成了對(duì)他們的興趣和能力的某些基本看法)就開(kāi)始對(duì)各種可選擇的職業(yè)進(jìn)行帶有某種現(xiàn)實(shí)性的思考了
2、探索階段探索階段大約發(fā)生于一個(gè)人的15歲～24歲之間的這一年齡段上。在這一時(shí)期中，個(gè)人將認(rèn)真地探索各種可能的職業(yè)選擇。他們?cè)噲D將自己的職業(yè)選擇與他們對(duì)職業(yè)的了解以及通過(guò)學(xué)校教育、休閑活動(dòng)和工作等途徑中所獲得的個(gè)人興趣和能力匹配起來(lái)。在這一階段的開(kāi)始時(shí)期，他們往往做出一些帶有試驗(yàn)性質(zhì)的較為寬泛的職業(yè)選擇。然而，隨著個(gè)人對(duì)所選擇職業(yè)以及對(duì)自我的進(jìn)一步了解，他們的這種最初選擇往往會(huì)被重新界定。到了這一階段結(jié)束的時(shí)候，一個(gè)看上去比較恰當(dāng)?shù)穆殬I(yè)就已經(jīng)被選定，他們也已經(jīng)做好了開(kāi)始工作的準(zhǔn)備
3、確立階段確立階段大約發(fā)生在一個(gè)人的24歲～44歲之間這一年齡段上，它是大多數(shù)人工作生命周期中的核心部分。有些時(shí)候，個(gè)人在這期間(通常是希望在這一階段的早期)能夠找到合適的職業(yè)并隨之全力以赴地投入到有助于自己在此職業(yè)中取得永久發(fā)展的各種活動(dòng)之中。人們通常愿意(尤其是在專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域)早早地就將自己鎖定在某一已經(jīng)選定的職業(yè)上。然而，在大多數(shù)情況下，在這一階段人們?nèi)匀辉诓粩嗟貒L試與自己最初的職業(yè)選擇所不同的各種能力和理想
4、維持階段到了45歲一65歲這一年齡段上，許多人就很簡(jiǎn)單地進(jìn)入了維持階段。在這一職業(yè)的后期階段，人們一般都已經(jīng)在自己的工作領(lǐng)域中為自己創(chuàng)立了一席之地，因而他們的大多數(shù)精力主要就放在保有這一位置上了
5、下降階段當(dāng)退休臨近的時(shí)候，人們就不得不面臨職業(yè)生涯中的下降階段。在這一階段上，許多人都不得不面臨這樣一種前景：接受權(quán)力和責(zé)任減少的現(xiàn)實(shí)，學(xué)會(huì)接受一種薪角色，學(xué)會(huì)成為年輕人的良師益友。再接下去，就是幾乎每個(gè)人都不可避免地要面對(duì)的退休，這時(shí)，人們所面臨選擇就是如何去打發(fā)原來(lái)用在工作上的時(shí)間
2、確定職業(yè)生涯發(fā)展目標(biāo)－職業(yè)性向
決定個(gè)人選擇何種職業(yè)有六種基本的“人格性向”（實(shí)際上每個(gè)人不是只包含有一種職業(yè)性向，而是可能幾種職業(yè)性向的混合），這種性向越相似，則一個(gè)人在選擇職業(yè)時(shí)面臨的內(nèi)在沖突和猶豫就越少。
1、實(shí)際性向具有這種性向的人會(huì)被吸引從事那些包含著體力活動(dòng)并且需要一定技巧、力量和協(xié)調(diào)的職業(yè)，如森林工人、運(yùn)動(dòng)員
2、調(diào)研性向具有這種性向的人會(huì)被吸引從事那些包含著較多認(rèn)知活動(dòng)的職業(yè)，而不是主要以感知活動(dòng)為主的職業(yè)，如生物學(xué)家和大學(xué)教授
3、社會(huì)性向具有這種性向的人會(huì)被吸引從事那些包含著大量人際交往活動(dòng)的職業(yè)，而不是那些有大量智力活動(dòng)或體力活動(dòng)的職業(yè)，如心理醫(yī)生和外交人員
4、常規(guī)性向具有這種性向的人會(huì)被吸引從事那些包含著大量結(jié)構(gòu)性和規(guī)則性的職業(yè)，如會(huì)計(jì)和銀行職員
5、企業(yè)性向具有這種性向的人會(huì)被吸引從事那些包含著大量以影響他人為目的語(yǔ)言活動(dòng)的職業(yè)，如管理人員、律師
6、藝術(shù)性向具有這種性向的人會(huì)被吸引從事那些包含著大量自我表現(xiàn)、藝術(shù)創(chuàng)造、情感表達(dá)和個(gè)性化的職業(yè)，如藝術(shù)家、廣告創(chuàng)意人員
3、確定職業(yè)生涯的成功標(biāo)準(zhǔn)－職業(yè)錨
從職業(yè)錨可以判斷雇員達(dá)到職業(yè)成功的標(biāo)準(zhǔn)。
A、職業(yè)錨類(lèi)型1、以技術(shù)職能能力為錨位的雇員，有特有的職業(yè)工作追求、需要和價(jià)值觀，表現(xiàn)出如下特征：強(qiáng)調(diào)實(shí)際技術(shù)或某項(xiàng)職能業(yè)務(wù)工作。技術(shù)職能能力錨的雇員熱愛(ài)自己的專(zhuān)業(yè)技術(shù)或職能工作，注重個(gè)人專(zhuān)業(yè)技能發(fā)展，一般多從事工程技術(shù)、營(yíng)銷(xiāo)、財(cái)務(wù)分析、系統(tǒng)分析、企業(yè)計(jì)劃等工作2、管理能力型的職業(yè)錨呈現(xiàn)如下特點(diǎn)：愿意擔(dān)負(fù)管理責(zé)任，且責(zé)任越大越好，這是管理能力型職業(yè)錨雇員的追逐目標(biāo)。他們與不喜歡、甚至懼怕全面管理的技術(shù)職能錨的人不同，傾心于全面管理，掌握更大權(quán)力，肩負(fù)更大責(zé)任。具體的技術(shù)工作或職能工作僅僅被看作是通向更高、更全面管理層的必經(jīng)之路；他們從事一個(gè)或幾個(gè)技術(shù)職能區(qū)工作，只是為了更好地展現(xiàn)自己的能力，是握取專(zhuān)職管理權(quán)之必需3、創(chuàng)造型職業(yè)錨是定位很獨(dú)特的一種職業(yè)錨，在某種程度上，創(chuàng)造型錨同其他類(lèi)型職業(yè)錨有重疊。追求創(chuàng)造型錯(cuò)的人要求有自主權(quán)、管理能力，能施展自己的才干。但是，這些不是他們的主動(dòng)機(jī)、主價(jià)值觀，創(chuàng)造方是他們的主要?jiǎng)訖C(jī)和價(jià)值觀4、安全型職業(yè)錨又稱(chēng)作穩(wěn)定型職業(yè)錨，其特征如下：職業(yè)的穩(wěn)定和安全，是這一類(lèi)職業(yè)錨雇員的追求、驅(qū)動(dòng)力和價(jià)值觀。他們的安全取向主要為兩類(lèi)：一種是追求職業(yè)安全，穩(wěn)定源和安全源主要是一個(gè)給定組織中的穩(wěn)定的成員資格，例如大公司組織安全性高，做其成員穩(wěn)定系數(shù)高；另一種注重情感的安全穩(wěn)定，包括一種定居，使家庭穩(wěn)定和使自己融入團(tuán)隊(duì)的感情5、自主型職業(yè)錨又稱(chēng)作獨(dú)立型職業(yè)錨，這種職業(yè)錨的特點(diǎn)是：最大限度地?cái)[脫組織約束，追求能施展個(gè)人職業(yè)能力的工作環(huán)境。以自主、獨(dú)立為錨位的人認(rèn)為，組織生活大限制人，是非理性的，甚至侵犯?jìng)�(gè)人私生活。他們追求自由自在、不受約束或少受約束的工作生活環(huán)境
B、職業(yè)錨評(píng)價(jià)1、你在高中時(shí)期主要對(duì)哪些領(lǐng)域比較感興趣（如果有的話）？為什么這些領(lǐng)域感興趣？你對(duì)這些領(lǐng)域的感受是怎樣的2、你在大學(xué)時(shí)期主要對(duì)哪些領(lǐng)域比較感興趣？為什么會(huì)對(duì)這些領(lǐng)域感興趣？你對(duì)這些領(lǐng)域的感受是怎樣的3、你畢業(yè)之后所從事的第一種工作是什么？你期望從這種工作中得到些什么4、當(dāng)你開(kāi)始自己的職業(yè)生涯的時(shí)候，你的抱負(fù)或長(zhǎng)期目標(biāo)是什么？這種抱負(fù)或長(zhǎng)期目標(biāo)是否曾經(jīng)出現(xiàn)過(guò)變化？如果有，那么是在什么時(shí)候？為什么會(huì)變化5、你第一次換工作或換公司的情況是怎樣的？你指望下一個(gè)工作能給你帶來(lái)什么6、你后來(lái)?yè)Q工作、換公司或換職業(yè)的情況是怎樣的？你怎么會(huì)做出變動(dòng)決定？你所追求的是什么？（請(qǐng)根據(jù)你每一次更換工作、公司或職業(yè)的情況來(lái)回答這幾個(gè)問(wèn)題。）7、當(dāng)你回首自己的職業(yè)經(jīng)歷時(shí)，你覺(jué)得最令自己感到愉快的是哪些時(shí)候？你認(rèn)為這些時(shí)候的什么東西最令你感到愉快8、當(dāng)你回首自己的職業(yè)經(jīng)歷時(shí)，你覺(jué)得最讓自己感到不愉快的是哪些時(shí)候？你認(rèn)為這些時(shí)候的什么東西最令你感到不愉快9、你是否曾經(jīng)拒絕過(guò)從事某種工作的機(jī)會(huì)或晉升機(jī)會(huì)？為什么10、現(xiàn)在請(qǐng)你仔細(xì)檢查自己的所有答案，并認(rèn)真閱讀以上關(guān)于五種職業(yè)錨（管理型、技術(shù)或功能型、安全型、創(chuàng)造型、自治與獨(dú)立型）的描述。根據(jù)你對(duì)上述這些問(wèn)題的回答，分別將每一種職業(yè)錨賦予從1～5之間的某一分?jǐn)?shù)。1代表重要性最低；5代表重要性最高
六、實(shí)操步驟三：確定職業(yè)生涯發(fā)展策略
確定職業(yè)生涯發(fā)展策略應(yīng)把握四條原則：擇己所愛(ài)，擇己所能，擇世所需，和擇己所利。
1、職業(yè)生涯發(fā)展途徑
1.1組織內(nèi)部發(fā)展
內(nèi)部發(fā)展基本上有三個(gè)方向：①縱向發(fā)展，即員工職務(wù)等級(jí)由低級(jí)到高級(jí)的提升；②橫向發(fā)展，指在同一層次不同職務(wù)之間的調(diào)動(dòng)，如由部門(mén)經(jīng)理調(diào)到辦公室任主任。此種橫向發(fā)展可以發(fā)現(xiàn)員工的最佳發(fā)揮點(diǎn)，同時(shí)又可以使員工自己積累各個(gè)方面的經(jīng)驗(yàn)，為以后的發(fā)展創(chuàng)造更加有利的條件；③向核心方向發(fā)展，雖然職務(wù)沒(méi)有晉升，但是卻擔(dān)負(fù)了更多的責(zé)任，有了更多的機(jī)會(huì)參加單位的各種決策活動(dòng)。以上這幾種發(fā)展都意味著個(gè)人發(fā)展的機(jī)會(huì)，也會(huì)不同程度地滿足員工的發(fā)展需求。
然而內(nèi)部發(fā)展應(yīng)注意以下七條原則：
1、始終追隨勝利者工作2、對(duì)公司要忠誠(chéng)，但如果過(guò)度的忠誠(chéng)會(huì)危害你的前途，也不妨考慮“騎驢找馬”，另找明主3、能夠如何調(diào)和公司整體的利益與員工個(gè)人的需求；懂得毅然去做可能不受同事歡迎的決策4、如果上述這種決策使某些人受到傷害，要與受害者溝通你的理由5、延攬優(yōu)秀的人才來(lái)彌補(bǔ)你在專(zhuān)業(yè)知識(shí)及技術(shù)上的不足6、了解其他高級(jí)主管的優(yōu)點(diǎn)及缺點(diǎn)7、力求發(fā)揮所長(zhǎng)，使公司獲益
1.2組織外部發(fā)展
1.2.1外部發(fā)展的時(shí)機(jī)
1、如果你在一家公司太早就晉升至高階，欲更上層樓，則需等待很久的時(shí)間時(shí)……2、由于你最近的成功表現(xiàn)，使你的身價(jià)大幅提高時(shí)……3、如果你覺(jué)得你在現(xiàn)職上并未獲得充分的重視時(shí)……4、如果你的公司在競(jìng)爭(zhēng)中落后，而你又無(wú)力促使公司迎頭趕上時(shí)……5、如果公司的改組或變動(dòng)使你的前程計(jì)劃受到阻礙時(shí)……6、如果你有更高的眼界與新的理想時(shí)……
1.2.2外部發(fā)展需要的判定工具－職業(yè)滿意問(wèn)卷
1．你工作時(shí)看表嗎?A．不斷的看（1分）B．不忙的時(shí)候看（3分）C．不看（5分）2．到了星期一早晨：A．你愿意回到單位去（5分）B．你渴望摔傷腿而住進(jìn)醫(yī)院（1分）C．開(kāi)始覺(jué)得勉強(qiáng)，過(guò)一會(huì)就想回到單位去上班（3分）3．一天快結(jié)束時(shí)，你感覺(jué)如何?A．疲憊不堪，全身不舒服（3分）B．為能維持生活而感到高興（1分）C．有時(shí)感到累，但通常很滿足（5分）4．對(duì)自己的工作憂慮嗎?A．偶爾（5分）B．從來(lái)沒(méi)有（3分）C．經(jīng)常（1分）5．你認(rèn)為你的工作：A．對(duì)你來(lái)說(shuō)是大材小用（1分）B．使你很難勝任（3分）C．從沒(méi)想過(guò)要做這份工作（5分）6．你對(duì)自己的工作：A．不討厭(5分)B．感興趣，但有困難(3分)C．厭煩(1分)7．你用多少時(shí)間打電話或做些與工作無(wú)關(guān)的事?A．很少一點(diǎn)時(shí)間（5分）B．在個(gè)人生活遇到麻煩時(shí)用一些（3分）C．很多時(shí)間（1分）8．你想換個(gè)職業(yè)嗎?A．不太想（5分）B．不想，但想在本職業(yè)中找個(gè)好位置（3分）C．想（1分）9．你覺(jué)得：A．你總是很有能力（5分）B．你有時(shí)很有才能（3分）C．你總是沒(méi)有能力（1分）10．你認(rèn)為你自己：A．喜歡并尊重同事（5分）B．不喜歡同事（3分）C．和你的同事比差不多（1分）11．哪種情況同你最相符?A．不想再鉆研有關(guān)工作的知識(shí)(1分)B．開(kāi)始工作時(shí)很喜歡學(xué)習(xí)(3分)C．愿再學(xué)點(diǎn)有關(guān)工作的知識(shí)(5分)12．你具有哪些個(gè)性特點(diǎn)?你認(rèn)為工作需要什么?(兩問(wèn)每重疊一項(xiàng)計(jì)5分，不重疊計(jì)2分)A．專(zhuān)心B．幽默C．體力好E．思維敏捷F．好創(chuàng)新G．鎮(zhèn)定I．記憶力好J．有魅力13．你最贊成以下哪種說(shuō)法?A．工作即賺錢(qián)謀生(1分)B．主要為賺錢(qián)，如有條件希望能做令人滿意的工作（3分）C．工作即生活(5分)14．工作加班嗎?A．如果付加班費(fèi)，就加班(3分)B．從不加班(1分)C．經(jīng)常加班，沒(méi)有加班費(fèi)也如此(5分)15．除假日或病假，你是否缺勤?A．一點(diǎn)也沒(méi)有(5分)B．僅僅幾天(3分)C．經(jīng)常缺(1分)16．你對(duì)自己的工作：A．勁頭十足(5分)B．沒(méi)有勁頭(1分)C．一般化(3分)17．你認(rèn)為你的同事們：A．喜歡你(5分)B．不喜歡你(1分)C．一般化(3分)18．關(guān)于工作上的事，你：A．只與同事談?wù)?3分)B．同家里人和朋友談(5分)C．盡量少談或不談(1分)19．你經(jīng)�；夹〔』蛘f(shuō)不清的病嗎?A．難得患一次(5分)B．不經(jīng)常患(3分)C．經(jīng)�；�(1分)20．目前的工作你是怎樣選擇的?A．父母或老師幫忙決定的(3分)B．你惟一能找到的(1分)C．當(dāng)時(shí)覺(jué)得很合適(5分)21．當(dāng)家庭與工作矛盾時(shí)，哪方取勝?A．家庭一方(1分)B．工作一方(5分)C．根據(jù)具體情況而定(3分)22．如果少付三分之一工資，你還愿做這份工作嗎?A．愿意(5分)B．內(nèi)心愿意，但負(fù)擔(dān)不了家庭，只好作罷(3分)C．不愿意(1分)23．如果你被迫離開(kāi)工作，你最想念什么?A．錢(qián)(1分)B．工作本身(5分)C．工作單位(3分)24．你會(huì)為了消遣一天而請(qǐng)一天事假嗎?A．會(huì)(1分)B．不會(huì)(5分)C．如果工作不忙，可能會(huì)(3分)25．你覺(jué)得自己在工作中不受賞識(shí)嗎?A．偶爾覺(jué)得(3分)B．經(jīng)常覺(jué)得(1分)C．很少覺(jué)得(5分)26．你最不喜歡你職業(yè)的哪方面?A．時(shí)間太死板(3分)B．乏味(1分)C．不能按自己的想法做(5分)27．你愛(ài)人認(rèn)為你把個(gè)人生活與工作分開(kāi)嗎?A，嚴(yán)格分開(kāi)(1分)B．時(shí)常分開(kāi)，但也有不分開(kāi)之處(3分)C．完全沒(méi)分開(kāi)(5分)28．你建議自己的孩子將來(lái)做你的職業(yè)嗎?A．是的，如果他有能力并且合適(5分)B．警告他不要做(1分)C．隨孩子的便(3分)29．如果你有了一大筆錢(qián)，你會(huì)怎樣?A．辭職，再也不干工作了(1分)B．找一個(gè)你一直想找的職業(yè)(3分)C．繼續(xù)做現(xiàn)在的工作(5分)測(cè)試結(jié)果傾向：30～40分：極不滿意自己的職業(yè)。毫無(wú)疑問(wèn)，沒(méi)有必要再干下去。如果你還年輕，應(yīng)立即鼓足勇氣去尋找令你滿意的工作。41～56分：不滿意自己的職業(yè)。有可能你選錯(cuò)了職業(yè)，也有可能自己估計(jì)太高，因而產(chǎn)生失落感，工作的熱情總是調(diào)動(dòng)不起來(lái)。57～99分：比較滿意自己的職業(yè)。覺(jué)得工作環(huán)境挺好，同事也不錯(cuò)，有被提拔的機(jī)會(huì)，但你不一定喜歡艱苦的領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)。100～124分：非常滿意自己的職業(yè)。工作對(duì)你十分重要，對(duì)工作有高度的責(zé)任感。你是工作中的成功者和愉快者。125分以上：你的職業(yè)已使你產(chǎn)生了變態(tài)心理。工作成了一切生活的需要，除此之外，你認(rèn)為世界上任何事物都不復(fù)存在了。要警惕!
2、職業(yè)生涯發(fā)展所需角色轉(zhuǎn)換（角色七階段）
3、職業(yè)生涯所需的能力轉(zhuǎn)換
3.1、管理能力
3.1.1管理能力的結(jié)構(gòu)
3.1.2不同人員需要的管理能力
3.1.3管理人員能力的評(píng)價(jià)
能力分類(lèi)能力要求個(gè)人能力程度得分
分析能力有能力對(duì)一個(gè)形勢(shì)或工作的組成因素進(jìn)行論證，并能分析出其中的連接關(guān)系。1、較差2、一般3、良好
綜合能力有能力將不同的組成部分綜合在一起，并對(duì)其優(yōu)勢(shì)成分進(jìn)行論證說(shuō)明。1、較差2、一般3、良好
預(yù)測(cè)能力有前瞻能力，有遠(yuǎn)見(jiàn)，并有能力制定戰(zhàn)略性計(jì)劃，組織先行工作。1、較差2、一般3、良好
決策能力有根據(jù)不全面的信息分析、評(píng)價(jià)、選擇并做出最終的決策和承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)的能力。1、較差2、一般3、良好
規(guī)劃能力有能力對(duì)所定目標(biāo)進(jìn)行論證說(shuō)明，確定重點(diǎn)，制定行動(dòng)計(jì)劃，最終達(dá)到目的。1、較差2、一般3、良好
領(lǐng)導(dǎo)能力有能力確定目標(biāo)，讓人接受一種觀點(diǎn)、一個(gè)方案，或一項(xiàng)行動(dòng)計(jì)劃。進(jìn)行組織落實(shí)，確定檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)及范圍，并有能力對(duì)工作進(jìn)行追蹤。1、較差2、一般3、良好
組織能力有能力設(shè)計(jì)一個(gè)組織機(jī)構(gòu)，制定目標(biāo)、工作方法和相關(guān)制度，并組織實(shí)施。1、較差2、一般3、良好
落實(shí)能力具有正確傳達(dá)上級(jí)指示、核定行動(dòng)計(jì)劃、制定具體的落實(shí)方案的能力。1、較差2、一般3、良好
先行活動(dòng)能力有能力明確制定工作目標(biāo)，并有能力創(chuàng)造實(shí)現(xiàn)工作目標(biāo)的各種條件。1、較差2、一般3、良好
授權(quán)能力有能力將一項(xiàng)具體的任務(wù)授權(quán)給另一位同事或下屬完成。1、較差2、一般3、良好
參與能力有能力參與到相關(guān)工作中去。1、較差2、一般3、良好
溝通能力有能力說(shuō)明自己的意見(jiàn)，觀察別人的反映，傾聽(tīng)別人的意見(jiàn)，對(duì)其意見(jiàn)進(jìn)行整理，做好協(xié)調(diào)統(tǒng)一工作。1、較差2、一般3、良好
適應(yīng)能力在變化的形勢(shì)中，面對(duì)不同的對(duì)手，仍能把握住方向，創(chuàng)造巨大的效益。1、較差2、一般3、良好
談判能力身處沖突的形勢(shì)環(huán)境中，有能力論證自己的意見(jiàn)，分析對(duì)方的觀點(diǎn)，并找到協(xié)調(diào)的方法。1、較差2、一般3、良好
堅(jiān)持能力盡管存在著困難和障礙，但有能力落實(shí)一項(xiàng)長(zhǎng)期的計(jì)劃。1、較差2、一般3、良好
責(zé)任能力全身心的投入落實(shí)所定目標(biāo)的工作中，以獨(dú)立的意識(shí)面對(duì)形勢(shì)，具有行使權(quán)利、獨(dú)立管理自己工作范圍的能力。1、較差2、一般3、良好
創(chuàng)新能力有能力結(jié)合實(shí)際想象出新的解決問(wèn)題的辦法。1、較差2、一般3、良好
檢驗(yàn)?zāi)芰τ心芰?duì)工作結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià)，檢驗(yàn)其是否與預(yù)期需達(dá)到的目標(biāo)的要求相符，并具有傳達(dá)評(píng)價(jià)、更正或彌補(bǔ)工作結(jié)果與目標(biāo)之間差距的能力。1、較差2、一般3、良好
倫理能力有自覺(jué)的按照正確的倫理觀念，處理企業(yè)內(nèi)外部各方面利益關(guān)系的能力。1、較差2、一般3、良好
情緒控制能力了解自己和他人的情緒，有能力控制自己和他人的不良或極端的情緒。1、較差2、一般3、良好
激勵(lì)能力有在挫折或平凡中使自己和他人保持積極性的能力。1、較差2、一般3、良好
學(xué)習(xí)能力有根據(jù)工作要求主動(dòng)向書(shū)本、向他人、向自己學(xué)習(xí)的能力。1、較差2、一般3、良好
個(gè)人總分
3.2、專(zhuān)業(yè)能力
3.2.1專(zhuān)業(yè)能力的結(jié)構(gòu)
3.2.2專(zhuān)業(yè)能力的開(kāi)發(fā)方法
七、實(shí)操步驟四：職業(yè)生涯實(shí)施管理
1、職業(yè)生涯發(fā)展方案
確定了職業(yè)生涯發(fā)展策略之后，行動(dòng)成為關(guān)鍵。職業(yè)生涯發(fā)展方案通過(guò)準(zhǔn)備一套周密的行動(dòng)計(jì)劃，并輔以考核措施以確保預(yù)期實(shí)現(xiàn)�？紤]到影響職業(yè)生涯規(guī)劃的因素很多，對(duì)職業(yè)生涯設(shè)計(jì)的評(píng)估與修訂也很必要。
1、分析基準(zhǔn)1）我的人生價(jià)值是什么？2）環(huán)境是否有利于我的成長(zhǎng)？3）成長(zhǎng)最大的障礙在哪里？4）我現(xiàn)有的技能和條件有哪些？
2、目標(biāo)與標(biāo)準(zhǔn)1）我處于職業(yè)生涯哪一階段，這一階段特點(diǎn)為何？2）可行的生涯方向是什么，為什么這個(gè)目標(biāo)對(duì)我而言是最可能的目標(biāo)？3）如何判斷自己的成功？
3、生涯策略1）職業(yè)生涯發(fā)展內(nèi)部路線與外部路線為何？2）如何進(jìn)行相應(yīng)的角色轉(zhuǎn)換？3）如何進(jìn)行相應(yīng)的能力轉(zhuǎn)換？4）對(duì)我而言還有什么不能解決的問(wèn)題呢？
5、生涯行動(dòng)計(jì)劃1）執(zhí)行計(jì)劃是否做到從長(zhǎng)期計(jì)劃-年度計(jì)劃-月計(jì)劃-周計(jì)劃-日計(jì)劃的分解？2）我將分別在何時(shí)進(jìn)行上述每一行動(dòng)計(jì)劃？3）有哪些人將會(huì)/應(yīng)當(dāng)加入此一行動(dòng)計(jì)劃？
6、生涯考核1）什么你做得好？什么做得不好？2）你還需要什么？是需要學(xué)習(xí)，需要擴(kuò)大權(quán)力？需要增加經(jīng)驗(yàn)？3）怎樣應(yīng)用你的培訓(xùn)成果？你擁有什么資源？4）你現(xiàn)在應(yīng)該停止做什么？開(kāi)始干什么？培訓(xùn)和準(zhǔn)備的時(shí)間如何安排？
7、生涯修正1）職業(yè)的重新選擇2）職業(yè)生涯路線的重新選擇3）人生目標(biāo)的修正4）實(shí)施措施與計(jì)劃的變更等
2、職業(yè)生涯發(fā)展文件（PPDF）
PPDF（PersonalPerformanceDevelopmentFile）就是個(gè)人職業(yè)發(fā)展檔案，它是一種極為有效的職業(yè)生涯匹配人力資源開(kāi)發(fā)的方法。
2.1PPDF的使用指南
1、PPDF的主要目的PPDF是對(duì)員工工作經(jīng)歷的一種連續(xù)性的參考。它的設(shè)計(jì)使員工和他的主管領(lǐng)導(dǎo)，對(duì)該員工所取得的成就，以及員工將來(lái)想做些什么有一個(gè)系統(tǒng)的了解。它既指出員工現(xiàn)時(shí)的目標(biāo)，也指出員工將來(lái)的目標(biāo)及可能達(dá)到的目標(biāo)。它標(biāo)示出，你如果要達(dá)到這些目標(biāo)，在某一階段你應(yīng)具有什么樣的能力、技術(shù)及其他條件等等。同時(shí)，它還幫助你在實(shí)施行動(dòng)時(shí)進(jìn)行認(rèn)真思考，看你是否非常明確這些目標(biāo)，以及你應(yīng)具備的能力和條件。
2、怎樣使用PPDFPPDF是兩本完整的手冊(cè)。當(dāng)你希望去達(dá)到某一個(gè)目標(biāo)時(shí)，它為你提供了一個(gè)非常靈活的檔案。將PPDF的所有項(xiàng)目都填好后，交給你的直接領(lǐng)導(dǎo)一本，員工自己留下一本。領(lǐng)導(dǎo)會(huì)找你，你要告訴他你想在什么時(shí)間內(nèi)，以什么方式來(lái)達(dá)到你的目標(biāo)。他會(huì)同你一起研究，分析其中的每一項(xiàng)，給你指出哪一個(gè)目標(biāo)你設(shè)計(jì)得太遠(yuǎn)，應(yīng)該再近一點(diǎn)兒；哪一個(gè)目標(biāo)設(shè)計(jì)得太近，可以將它往遠(yuǎn)處推一推。他也可能告訴你，在什么時(shí)候應(yīng)該和電大、夜大等業(yè)余培訓(xùn)單位聯(lián)系，他也可能會(huì)親自為你設(shè)計(jì)一個(gè)更適合于你的方案�？傊�，不管怎樣，你將單獨(dú)地和你相信的領(lǐng)導(dǎo)一同探討你該如何發(fā)展、奮斗
2.2PPDF的主要內(nèi)容
PPDF的主要內(nèi)容包括個(gè)人情況、現(xiàn)在的行為、未來(lái)的發(fā)展。
1、個(gè)人情況A．個(gè)人簡(jiǎn)歷包括個(gè)人的生日、出生地、部門(mén)、職務(wù)、現(xiàn)住址等
B．文化教育初中以上的校名、地點(diǎn)、入學(xué)時(shí)間、主修專(zhuān)題、課題等。所修課程是否拿到學(xué)歷，在學(xué)校負(fù)責(zé)過(guò)何種社會(huì)活動(dòng)等
C．學(xué)歷情況填入所有的學(xué)歷、取得的時(shí)間、考試時(shí)間、課題以及分?jǐn)?shù)等
D．曾接受過(guò)的培訓(xùn)曾受過(guò)何種與工作有關(guān)的培訓(xùn)（如在校、業(yè)余還是在職培訓(xùn)）、課題、形式、開(kāi)始時(shí)間等
E．工作經(jīng)歷按順序填寫(xiě)你以前工作過(guò)的單位名稱(chēng)、工種、工作地點(diǎn)等
F．有成果的工作經(jīng)歷寫(xiě)上你認(rèn)為以前有成績(jī)的工作是哪些，不要寫(xiě)現(xiàn)在的
G．以前的行為管理論述寫(xiě)你對(duì)工作進(jìn)行的評(píng)價(jià)，以及關(guān)于行為管理的事情
H，評(píng)估小結(jié)對(duì)檔案里所列的情況進(jìn)行自我評(píng)估
2、現(xiàn)在的行為A．現(xiàn)時(shí)工作情況應(yīng)填寫(xiě)你現(xiàn)在的工作崗位、崗位職責(zé)等
B．現(xiàn)時(shí)行為管理文檔寫(xiě)上你現(xiàn)在的行為管理文檔記錄，可以在這里加一些注釋
C．現(xiàn)時(shí)目標(biāo)行為計(jì)劃設(shè)計(jì)一個(gè)目標(biāo)，同時(shí)列出和此目標(biāo)有關(guān)的專(zhuān)業(yè)、經(jīng)歷等。這個(gè)目標(biāo)是有時(shí)限的，要考慮到成本、時(shí)間、質(zhì)量和數(shù)量的記錄。如果有什么問(wèn)題，可以立刻同你的上司探討解決
3、未來(lái)的發(fā)展A．職業(yè)目標(biāo)在今后的3－5年里，你準(zhǔn)備在單位里做到什么位置
B．所需要的能力、知識(shí)為了達(dá)到你的目標(biāo)，你認(rèn)為應(yīng)該擁有哪些新的技術(shù)、技巧、能力和經(jīng)驗(yàn)等
C．發(fā)展行動(dòng)計(jì)劃為了獲得這些能力、知識(shí)等，你準(zhǔn)備采用哪些方法和實(shí)際行動(dòng)。其中哪一種是最好、最有效的，誰(shuí)對(duì)執(zhí)行這些行動(dòng)負(fù)責(zé)，什么時(shí)間能完成
D．發(fā)展行動(dòng)日志此處填寫(xiě)發(fā)展行動(dòng)計(jì)劃的具體活動(dòng)安排，所選用的培訓(xùn)方法。如聽(tīng)課、自學(xué)、所需日期、開(kāi)始的時(shí)間、取得的成果等
八、職業(yè)生涯發(fā)展的技巧（二十則）
1．在職業(yè)生涯發(fā)展的道路上，重要的不是你現(xiàn)在所處的位置，而是邁出下一步的方向2．職業(yè)生涯開(kāi)發(fā)與管理：只要開(kāi)始，永遠(yuǎn)不晚；只要進(jìn)步，總有空間3．職業(yè)生涯的每一次質(zhì)躍發(fā)展都是以學(xué)習(xí)新知識(shí)、建立新觀念為前提條件的4．在職業(yè)生涯早期，對(duì)自己鍛煉最大的工作是最好的工作；在職業(yè)生涯中期，掙錢(qián)最多的工作是最好的工作；在職業(yè)生涯后期，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值最大的工作是最好的工作5．在職業(yè)生涯發(fā)展的進(jìn)程中，什么時(shí)候你的工作熱情、努力程度不為工資待遇不高、不為上級(jí)評(píng)價(jià)不公而減少，從那時(shí)起你就開(kāi)始為自己打工了6．千萬(wàn)不要把你的主要精力放在幫助你的上級(jí)改正缺點(diǎn)錯(cuò)誤上，用同樣的時(shí)間和精力，你能從他身上學(xué)到的優(yōu)點(diǎn)，一定多于能幫他改正的缺點(diǎn)7．確定你的職業(yè)錨之日，就是你的職業(yè)轉(zhuǎn)變?yōu)槟愕氖聵I(yè)之時(shí)8．在職業(yè)生涯發(fā)展的道路上沒(méi)有空白點(diǎn)；每一種環(huán)境、每一項(xiàng)工作都是一種鍛煉，每一個(gè)困難、每一次失敗都是一次機(jī)會(huì)9．在職業(yè)生涯發(fā)展的道路上，只要不放棄目標(biāo)，每一次挫折、每一次失敗都是有價(jià)值的10．在職業(yè)生涯初期，我們可能做的是自己不喜歡而且不想從事一生的工作。要分清：喜歡不喜歡這份工作是一件事，應(yīng)該不應(yīng)該做好這份工作、是否有能力做好這份工作是另一件事。切記：職業(yè)生涯發(fā)展是從做好本職工作開(kāi)始的。當(dāng)你還沒(méi)有能力做好一件工作時(shí)，就沒(méi)有資格說(shuō)不喜歡11．成功的人和不成功的人就差一點(diǎn)點(diǎn)：成功的人可以無(wú)數(shù)次修改方法，但絕不輕易放棄目標(biāo)；不成功的人總改目標(biāo)，就是不改方法12．職業(yè)生涯沒(méi)有目標(biāo)不行，目標(biāo)太多不行，目標(biāo)總變也不行。對(duì)目標(biāo)的處理方法是：選擇、明確、分解、組合，加上時(shí)間坐標(biāo)12．目標(biāo)分解是在現(xiàn)實(shí)處境與美好愿望的實(shí)現(xiàn)之間建立可拾級(jí)而上的階梯，目標(biāo)組合是找出不同目標(biāo)之間互為因果、相互促進(jìn)的內(nèi)在聯(lián)系13．求知是自我實(shí)現(xiàn)的前提，求美是自我實(shí)現(xiàn)的過(guò)程14．只有暫時(shí)沒(méi)有找到解決方法的困難，沒(méi)有解決不了的困難15．自我實(shí)現(xiàn)讓人興奮，天人合一使人平靜16．企業(yè)不僅是掙錢(qián)謀生的場(chǎng)所，更是學(xué)習(xí)進(jìn)步、實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的舞臺(tái)17．內(nèi)職業(yè)生涯發(fā)展是外職業(yè)生涯發(fā)展的前提，內(nèi)職業(yè)生涯帶動(dòng)外職業(yè)生涯的發(fā)展18．外職業(yè)生涯的因素通常由別人決定、給予，也容易被別人否定、剝奪；內(nèi)職業(yè)生涯的因素主要靠自己探索、獲得，并且不隨外職業(yè)生涯的因素改變而喪失19．外職業(yè)生涯略超前時(shí)有動(dòng)力，超前較多時(shí)有壓力，超前太大時(shí)有毀滅力；內(nèi)職業(yè)生涯略超前時(shí)很舒心，超前較多時(shí)很煩心，超前太大時(shí)要變心20．正確的角色定位需要理智，及時(shí)的角色轉(zhuǎn)換需要智慧
職業(yè)生涯發(fā)展的技巧（二十則）
1．在職業(yè)生涯發(fā)展的道路上，重要的不是你現(xiàn)在所處的位置，而是邁出下一步的方向
2．職業(yè)生涯開(kāi)發(fā)與管理：只要開(kāi)始，永遠(yuǎn)不晚；只要進(jìn)步，總有空間
3．職業(yè)生涯的每一次質(zhì)躍發(fā)展都是以學(xué)習(xí)新知識(shí)、建立新觀念為前提條件的
4．在職業(yè)生涯早期，對(duì)自己鍛煉最大的工作是最好的工作；在職業(yè)生涯中期，掙錢(qián)最多的工作是最好的工作；在職業(yè)生涯后期，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值最大的工作是最好的工作
5．在職業(yè)生涯發(fā)展的進(jìn)程中，什么時(shí)候你的工作熱情、努力程度不為工資待遇不高、不為上級(jí)評(píng)價(jià)不公而減少，從那時(shí)起你就開(kāi)始為自己打工了
6．千萬(wàn)不要把你的主要精力放在幫助你的上級(jí)改正缺點(diǎn)錯(cuò)誤上，用同樣的時(shí)間和精力，你能從他身上學(xué)到的優(yōu)點(diǎn)，一定多于能幫他改正的缺點(diǎn)
7．確定你的職業(yè)錨之日，就是你的職業(yè)轉(zhuǎn)變?yōu)槟愕氖聵I(yè)之時(shí)
8．在職業(yè)生涯發(fā)展的道路上沒(méi)有空白點(diǎn)；每一種環(huán)境、每一項(xiàng)工作都是一種鍛煉，每一個(gè)困難、每一次失敗都是一次機(jī)會(huì)
9．在職業(yè)生涯發(fā)展的道路上，只要不放棄目標(biāo)，每一次挫折、每一次失敗都是有價(jià)值的
10．在職業(yè)生涯初期，我們可能做的是自己不喜歡而且不想從事一生的工作。要分清：喜歡不喜歡這份工作是一件事，應(yīng)該不應(yīng)該做好這份工作、是否有能力做好這份工作是另一件事。切記：職業(yè)生涯發(fā)展是從做好本職工作開(kāi)始的。當(dāng)你還沒(méi)有能力做好一件工作時(shí)，就沒(méi)有資格說(shuō)不喜歡
11．成功的人和不成功的人就差一點(diǎn)點(diǎn)：成功的人可以無(wú)數(shù)次修改方法，但絕不輕易放棄目標(biāo)；不成功的人總改目標(biāo)，就是不改方法
12．職業(yè)生涯沒(méi)有目標(biāo)不行，目標(biāo)太多不行，目標(biāo)總變也不行。對(duì)目標(biāo)的處理方法是：選擇、明確、分解、組合，加上時(shí)間坐標(biāo)
12．目標(biāo)分解是在現(xiàn)實(shí)處境與美好愿望的實(shí)現(xiàn)之間建立可拾級(jí)而上的階梯，目標(biāo)組合是找出不同目標(biāo)之間互為因果、相互促進(jìn)的內(nèi)在聯(lián)系
13．求知是自我實(shí)現(xiàn)的前提，求美是自我實(shí)現(xiàn)的過(guò)程
14．只有暫時(shí)沒(méi)有找到解決方法的困難，沒(méi)有解決不了的困難
15．自我實(shí)現(xiàn)讓人興奮，天人合一使人平靜
16．企業(yè)不僅是掙錢(qián)謀生的場(chǎng)所，更是學(xué)習(xí)進(jìn)步、實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的舞臺(tái)
17．內(nèi)職業(yè)生涯發(fā)展是外職業(yè)生涯發(fā)展的前提，內(nèi)職業(yè)生涯帶動(dòng)外職業(yè)生涯的發(fā)展
18．外職業(yè)生涯的因素通常由別人決定、給予，也容易被別人否定、剝奪；內(nèi)職業(yè)生涯的因素主要靠自己探索、獲得，并且不隨外職業(yè)生涯的因素改變而喪失
19．外職業(yè)生涯略超前時(shí)有動(dòng)力，超前較多時(shí)有壓力，超前太大時(shí)有毀滅力；內(nèi)職業(yè)生涯略超前時(shí)很舒心，超前較多時(shí)很煩心，超前太大時(shí)要變心
20．正確的角色定位需要理智，及時(shí)的角色轉(zhuǎn)換需要智慧。
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