專業(yè)技術(shù)人員職業(yè)生涯設(shè)計(jì)
樹立落實(shí)科學(xué)的人才觀,就是樹立和堅(jiān)持人才資源是第一資源的觀念,樹立和堅(jiān)持以人為本的觀念,樹立和堅(jiān)持人人都能成才和人才存在于人民群眾之中的觀念,不唯學(xué)歷、不唯職稱、不唯資歷、不唯身份,把品德、知識、能力和業(yè)績作為衡量人才的主要標(biāo)準(zhǔn)。
按照這種思路,結(jié)合公司的實(shí)際,我以公司專業(yè)技術(shù)人員為對象,把專業(yè)技術(shù)人員的崗位管理、能力評價(jià)、培訓(xùn)培養(yǎng)和職業(yè)生涯設(shè)計(jì)有關(guān)問題進(jìn)行了綜合分析研究,得出以下體會(huì)。
首先,應(yīng)明確職工培訓(xùn)大的分類以往將職工培訓(xùn)分為新增員工培訓(xùn)、能力提升培訓(xùn)、崗位變動(dòng)培訓(xùn)、任職資格培訓(xùn)和送外培訓(xùn)等類型。這種分類從方式上、性質(zhì)上、管理上都不是很科學(xué)。例如,后備干部參加集團(tuán)公司舉辦的某某處長任職資格培訓(xùn),既是崗位變動(dòng)培訓(xùn),又是任職資格培訓(xùn),也可算是送外培訓(xùn)。這在統(tǒng)計(jì)分析、人才評價(jià)時(shí)不好把握,也不利于下一步公司推行職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和持證上崗制度。
從大的方面,應(yīng)把培訓(xùn)分為兩個(gè)大類,一是崗位資格培訓(xùn),即國家和企業(yè)要求的,所有滿足崗位基本能力(職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和道德要求)的培訓(xùn)。包含新員工培訓(xùn)、轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)、任職資格培訓(xùn)、國家法律法規(guī)對特殊崗位強(qiáng)制要求的資格培訓(xùn)(火工品、放射性、井控、特種裝備及車輛等取證培訓(xùn))以及崗位產(chǎn)生的新業(yè)務(wù)新設(shè)備培訓(xùn)等所有崗位上崗前必須參加的培訓(xùn)。崗位資格培訓(xùn)是聘任上崗的基本條件,是崗位應(yīng)具有的基本資格的培訓(xùn)。二是任職能力提升培訓(xùn),即為了提升工作質(zhì)量和滿足個(gè)人成長需求所進(jìn)行的更高層次的培訓(xùn),包含為職業(yè)晉升的提前培訓(xùn)、學(xué)歷培訓(xùn)、外語培訓(xùn)、國外培訓(xùn)、新業(yè)務(wù)新知識培訓(xùn)等。
崗位資格培訓(xùn)是所有人員上崗前和上崗后必須參加的培訓(xùn)。經(jīng)過崗前知識培訓(xùn)和工作中的實(shí)踐,取得職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)要求的`全部知識和技能,取得崗位職業(yè)資格證書,這是推行持證上崗制度的基礎(chǔ)性工作。任職能力提升培訓(xùn)是企業(yè)需求與個(gè)人職業(yè)生涯發(fā)展相結(jié)合所產(chǎn)生的需求,不是人人都必須參加的,也不是人人都可以享受的。這應(yīng)該是一種獎(jiǎng)勵(lì)性的培訓(xùn),只有在本崗位上工作出色、企業(yè)業(yè)務(wù)發(fā)展需要的人員,才可以參加任職能力提升培訓(xùn),以增加人力資源的附加值,為企業(yè)發(fā)展儲備有用的人才,為個(gè)人職業(yè)發(fā)展創(chuàng)造和提供更多的機(jī)會(huì)。
其次,建立以能力和業(yè)績?yōu)閷?dǎo)向的人才考評體系根據(jù)德才兼?zhèn)涞脑瓌t,建立以業(yè)績考核評價(jià)為核心,由品德、知識、能力等要素構(gòu)成的人才評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。把學(xué)歷、職稱僅作為聘任上崗的基本條件和基本要求,把知識水平、技能水平能達(dá)到職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)作為上崗聘任的主要和必要依據(jù)。在上崗條件中不再過分強(qiáng)調(diào)職稱和學(xué)歷,真正做到職稱的評聘分開,確立人才標(biāo)準(zhǔn)的“能力導(dǎo)向”和“業(yè)績導(dǎo)向”。
就“能力導(dǎo)向”而言,首先將人才的能力進(jìn)行細(xì)分后再進(jìn)行評價(jià)。人才能力評價(jià)劃分為基本能力評價(jià)和能力提升評價(jià);灸芰褪菎徫坏穆殬I(yè)資格,包括職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)所要求的職業(yè)道德、基本經(jīng)歷、基本學(xué)歷、基本職稱資格,是聘任上崗的基礎(chǔ)要求。把能力提升評價(jià)與當(dāng)年的工作業(yè)績相結(jié)合作為年度考核的重要內(nèi)容,在基本能力評價(jià)的基礎(chǔ)上,以后年度只做能力提升的評價(jià)意見。能力提升評價(jià)主要是指通過當(dāng)年的學(xué)習(xí)培訓(xùn)(包括自學(xué))、實(shí)踐鍛煉,在新知識、新技能方面的提高,在創(chuàng)新能力、學(xué)術(shù)水平、外語水平方面的提高。這些方面能力的提升,是通過考察新操作技能的掌握情況,取得科研創(chuàng)新成果、技術(shù)創(chuàng)新成果,管理成果的情況來進(jìn)行判斷和考核。將能力提升評價(jià)和崗位業(yè)績相結(jié)合的評價(jià)結(jié)果,作為職務(wù)晉升、職稱資格評定、以及優(yōu)秀工程師、技術(shù)帶頭人、專家的選拔聘任的重要依據(jù)。
就“業(yè)績導(dǎo)向”而言,注重業(yè)績評價(jià)的準(zhǔn)確性。業(yè)績評價(jià)包含工作量、工作質(zhì)量、安全生產(chǎn)、工作態(tài)度等方面的考核,每年都按照業(yè)績評價(jià)項(xiàng)進(jìn)行量化評價(jià)。通過能力和業(yè)績的綜合評價(jià),把業(yè)績突出、能力提升快、發(fā)展?jié)摿Υ蟮膬?yōu)秀人才選拔出來,再經(jīng)過進(jìn)一步的強(qiáng)化培訓(xùn)培養(yǎng),為企業(yè)的發(fā)展提供更多的優(yōu)秀人才,為個(gè)人的職業(yè)發(fā)展提供更為廣闊的空間。
第三,進(jìn)一步拓寬專業(yè)技術(shù)人才的職業(yè)發(fā)展空間過去專業(yè)技術(shù)人員的晉級只是采取職稱評聘的方式。專業(yè)技術(shù)人員大學(xué)畢業(yè)后,專業(yè)技術(shù)道路是技術(shù)員、助理工程師、工程師、高級工程師和教授級高級工程師這五個(gè)等級,F(xiàn)在,實(shí)行崗位管理,除了過去所有的五個(gè)職稱層次變?yōu)閷I(yè)崗位層次外,增加了優(yōu)秀工程師、學(xué)科帶頭人、二級專家和一級專家、高級技術(shù)專家等專業(yè)技術(shù)崗位。與管理崗位并行的專業(yè)技術(shù)路線更加豐富合理,同崗級的優(yōu)秀專業(yè)人才除了橫向管理崗位的發(fā)展外,在專業(yè)技術(shù)的縱向崗位發(fā)展的空間有了很大的提升。特別是優(yōu)秀工程師、技術(shù)帶頭人、二級專家和一級專家、高級技術(shù)專家崗位的設(shè)置,不僅使低一級崗位的優(yōu)秀人才加快脫穎而出,取得比高一級崗位的普通人員更高的收入和工作機(jī)會(huì),而且為廣大優(yōu)秀專業(yè)技術(shù)人才提供了更多的發(fā)展空間,個(gè)人的收入待遇、社會(huì)知名度等方面都有明顯的提高,建立了低崗位精銳勝高崗位平庸的新機(jī)制。
第四,提高專業(yè)技術(shù)人員的職業(yè)生涯設(shè)計(jì)水平專業(yè)技術(shù)人員的發(fā)展方向和職業(yè)生涯設(shè)計(jì),一是要把專業(yè)技術(shù)人員的發(fā)展同企業(yè)發(fā)展對各類人才的需求有機(jī)結(jié)合;二是要把企業(yè)需要與個(gè)人愿望相結(jié)合;三是要研究各類優(yōu)秀人才的成長規(guī)律,有目標(biāo)、有計(jì)劃地指導(dǎo)專業(yè)技術(shù)人員的職業(yè)發(fā)展。把企業(yè)需要、個(gè)人期望與有目標(biāo)的指導(dǎo)有機(jī)結(jié)合,設(shè)計(jì)出每個(gè)人的個(gè)人職業(yè)生涯計(jì)劃表,詳細(xì)設(shè)計(jì)職業(yè)目標(biāo)、培訓(xùn)項(xiàng)目、輪崗計(jì)劃時(shí)間表,按照個(gè)人的職業(yè)發(fā)展計(jì)劃對員工進(jìn)行崗位培訓(xùn)和培養(yǎng)。根據(jù)年度能力提升評價(jià)考核和業(yè)績考核,本著“缺什么、補(bǔ)什么”的原則,確定任職能力提升培訓(xùn)項(xiàng)目,提供輪崗培養(yǎng)的工作環(huán)境,每年監(jiān)督和評價(jià)計(jì)劃的運(yùn)行情況,滿足公司對人才的需求和個(gè)人的成長需求。
在專業(yè)技術(shù)人才的激勵(lì)方面,在現(xiàn)有工資體系、優(yōu)秀人才津貼體系的基礎(chǔ)上,要注重研究和跟蹤各個(gè)地區(qū)同類人才的市場待遇標(biāo)準(zhǔn),始終保持工資、福利等物質(zhì)待遇的基本平衡。在此基礎(chǔ)上,還要注重給予各類專業(yè)技術(shù)人才事業(yè)激勵(lì)和精神激勵(lì),包括主持和參與重大科研項(xiàng)目,參加國內(nèi)外重要的學(xué)術(shù)、技術(shù)交流,出國學(xué)習(xí)培訓(xùn),參加科研項(xiàng)目的等級評審,優(yōu)秀科技工作者、國家和集團(tuán)公司有突出貢獻(xiàn)科技工作者的評審獎(jiǎng)勵(lì)等,不斷為各類優(yōu)秀專業(yè)技術(shù)人才提供一個(gè)良好的工作環(huán)境、寬闊的展示舞臺和良好的發(fā)展前景。在研究企業(yè)與社會(huì)的協(xié)調(diào)發(fā)展規(guī)律的同時(shí),也要研究企業(yè)與員工的協(xié)調(diào)發(fā)展規(guī)律,建立健全新的人才培養(yǎng)機(jī)制,進(jìn)一步深化專業(yè)技術(shù)人才的崗位培訓(xùn)管理機(jī)制,加強(qiáng)職業(yè)發(fā)展的研究與職業(yè)生涯的設(shè)計(jì)和有效實(shí)施,才能不斷地改善和優(yōu)化用人環(huán)境,才能更好地吸引人才、留住人才、使用人才,才能確保企業(yè)持續(xù)有效較快協(xié)調(diào)發(fā)展。
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