- 相關推薦
教師職業(yè)生涯規(guī)劃與專業(yè)發(fā)展
一、教師的職業(yè)自我認知
1、教師的職業(yè)自我認知首先是對教師角色與職業(yè)性質等的認識。簡單地說,就是回答“教師是什么?他有何特性?”的問題。
其次,是教師對自身職業(yè)發(fā)展的認識。
吳衛(wèi)東老師說:如果你能十年如一日的寫反思日記,你不能成特級的話,就拿著寫的這些日記去找她,她會負責。我相信如果真能如此投入,肯定會成功!
2、教師的職業(yè)自我感受
教師的職業(yè)自我感受,主要是指教師對職業(yè)角色、職業(yè)性質以及自己教育現(xiàn)狀的認識程度。
3、教師的職業(yè)滿意感
自我效能感:個體對自己能否勝任和職業(yè)有關的任務或活動所具有的信念。
成就感:個體在職業(yè)過程中的成功體驗。
幸福感:個體在職業(yè)過程中的滿足感。
二、教師的職業(yè)自我設計
職業(yè)自我設計步驟:
第一步:要增強職業(yè)生涯的規(guī)劃意識;
第二步:就是要通過各種方法盡可能地弄清楚自己的價值觀念,能力特長、教學風格與發(fā)展階段;
第三步:在以上自我認識的基礎上制定自己的發(fā)展目標和職業(yè)生涯計劃,包括階段性目標和長期目標;
第四步:通過各種積極的具體行動去爭取目標的達成,包括向主管領導說明自己的職業(yè)傾向、向組織的管理部門提供所需要的技能、工作經驗和職業(yè)意愿等方面的準確信息,密切關注和利用可能的發(fā)展機會,特別是那些有利于自己職業(yè)發(fā)展的培訓學習的機會,與管理者共同商定雙方都可以接受的達到目標的實施方案并執(zhí)行雙方設定的行動方案;
第五步:在達成職業(yè)目標的過程中自覺地總結經驗和教訓,修正對自我的認知和最終的職業(yè)目標。
1、教師自身發(fā)展的需要
2、教育教學改革發(fā)展的需要
3、學生發(fā)展水平提升,教師權威需重新認識
4、有助于解決教師的工作倦怠
三、教師職業(yè)生涯發(fā)展階段理論
1、職前準備期:主要指大學四年的職業(yè)學習及見習、崗位培訓等;
2、上崗適應期:大約1-2年時間;
3、快速成長期:從初步適應后到30歲高峰期;
4、“高原”發(fā)展期:30歲-40歲;
5、平穩(wěn)發(fā)展期:40歲-50歲;
6、緩慢退縮期:50歲-60歲;
7、平靜退休期:臨近退休時,要有心理準備,平靜地離開崗位。
教師職業(yè)生涯規(guī)劃制定的步驟
。ㄒ唬┱J識自我(我是誰?)
1、喜歡干什么——職業(yè)興趣;
興趣比天才重要——興趣可以增加職業(yè)的適應性。
2、能夠干什么——職業(yè)技能;
3、適合干什么——個人特質;
4、最看重什么——職業(yè)價值觀;
。1)我希望從教師這個職業(yè)中得到什么?
。2)在我已有的教育經驗中,什么樣的經歷讓我最感滿足?
。3)在我這個職業(yè)群體中,哪些人做的不如我
……
5、人、崗是否匹配
。ǘ┐_立目標(我想干什么?)
砌墻還是創(chuàng)造人類藝術?
1、人生目標
(三)學校環(huán)境評估
學校能為教師提供多大的發(fā)展空間?
學校領導注重教師的持續(xù)發(fā)展嗎?
學校為教師的發(fā)展提供了多少可供利用的資源?
學校的發(fā)展環(huán)境對教師的成長是重要的。
。ㄋ模┞殬I(yè)定位(我能干什么?)
對自己能力與潛力的全面總結
老師們,我們選擇了作教師這一職業(yè),希望這份工作不僅能解決咱們的生存問題,還應再做點什么,獲得點什么,留下點什么,你同意嗎?
【教師職業(yè)生涯規(guī)劃與專業(yè)發(fā)展】相關文章:
教師職業(yè)生涯規(guī)劃與專業(yè)發(fā)展07-31
淺談教師職業(yè)生涯規(guī)劃及教師專業(yè)化發(fā)展06-12
教師職業(yè)專業(yè)發(fā)展規(guī)劃08-03
談基層音樂教師職業(yè)定位與專業(yè)發(fā)展06-13
2022教師職業(yè)專業(yè)發(fā)展規(guī)劃書(精選10篇)11-30
教師職業(yè)生涯規(guī)劃08-27
教師職業(yè)生涯規(guī)劃11-25
教師職業(yè)生涯規(guī)劃07-21