認(rèn)識職業(yè)生涯
從學(xué)校走向社會(huì)，你將面對一個(gè)全新的世界，在這個(gè)世界里，使你能夠立足的是你的職業(yè)，你不僅是你生活的基礎(chǔ)，更重要的是它所體現(xiàn)的是你存在的價(jià)值。因此職業(yè)規(guī)劃，對于一個(gè)人的一生來講，就顯得格外重要。
一般來說，每個(gè)人的職業(yè)生涯大致可分為五個(gè)階段，并具有如下的特點(diǎn)：
成長階段：在學(xué)校的學(xué)習(xí)階段，這個(gè)階段里一個(gè)人對于職業(yè)還處于一種模糊的意識狀態(tài)，對于職業(yè)認(rèn)識幻想大于現(xiàn)實(shí)，是一個(gè)知識儲備階段。但是成長階段對于以后的職業(yè)發(fā)展卻是一個(gè)基礎(chǔ)，沒有良好的專業(yè)知識和個(gè)人素質(zhì)，職業(yè)發(fā)展就會(huì)面臨很多困難。
探索階段：畢業(yè)之后1-3年，這個(gè)階段是剛剛從學(xué)校走出來對學(xué)校逐漸熟悉的一個(gè)階段，職業(yè)的新奇讓新員工處于一種興奮的狀態(tài)。這個(gè)階段是對職業(yè)習(xí)慣、職業(yè)規(guī)劃、職業(yè)素質(zhì)的.探索與培養(yǎng)階段，更多的是向同事學(xué)習(xí)，從而逐漸形成自己的風(fēng)格。
創(chuàng)新階段：畢業(yè)之后3-7年，這個(gè)階段大部分畢業(yè)生已經(jīng)是一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的職業(yè)人了。許多人開始面臨職業(yè)的晉升。同時(shí)在對職業(yè)熟悉的基礎(chǔ)上，不再滿足自己的同事留下的一套規(guī)則，逐步開創(chuàng)屬于自己的一個(gè)全新的秩序。當(dāng)然，薪水也增加了，與此相反，還有一種可能，就是隨著更多就業(yè)機(jī)會(huì)的出現(xiàn)，跳槽的頻率也在加大。
維持階段：大致從第5-7年開始，持續(xù)相當(dāng)長的一段時(shí)間，許多人的職業(yè)逐漸走向最高點(diǎn)，職業(yè)的成熟，以及個(gè)人魅力的形成使自己處于一個(gè)‘登高望遠(yuǎn)”的階段。在知識更新方面許多人的周期逐漸加長，對于職業(yè)而言，經(jīng)驗(yàn)逐步取代知識成為推動(dòng)職業(yè)前進(jìn)的原動(dòng)力，這個(gè)時(shí)期的人因?yàn)槭虑槎�，考慮的問題增多，比如家庭、收入、地位等，所以相對而言，，對職業(yè)變動(dòng)一般相當(dāng)謹(jǐn)慎，跳槽一般比較少。
衰退階段：退休前的3-7年。時(shí)間逐漸磨去一個(gè)人對于職業(yè)的興趣，隨著收入和地位都達(dá)到最高點(diǎn)，許多人開始逐漸失去工作的愿望，同時(shí)，對于一個(gè)職業(yè)而言，知識面臨淘汰，個(gè)人也面臨淘汰，這個(gè)時(shí)候退出不失為另一種選擇。
在認(rèn)識以上職業(yè)規(guī)劃的五個(gè)階段后，一個(gè)人在制定事業(yè)計(jì)劃的時(shí)候還應(yīng)該考慮以下幾個(gè)方面：
生活理念：首先你希望過的是一種什么樣的生活，你想從生活之中得到什么？換句話說，什么對你最重要？例如：家庭、名聲、事業(yè)或者金錢？
特長和興趣：所謂特長，指一個(gè)人的特殊才能。規(guī)劃職業(yè)生涯的時(shí)候首先要考慮自己的特長，這樣才能在職業(yè)發(fā)展之中高人一籌。在學(xué)習(xí)知識的時(shí)候我們常說興趣是最好的老師，同樣對于職業(yè)而言，沒有興趣就不可能將自己的精力投入到職業(yè)上去，也就不可能取得事業(yè)的成功。
專業(yè)能力：專業(yè)是一個(gè)人選擇職業(yè)的基礎(chǔ)。在選擇職業(yè)的時(shí)候每個(gè)人都應(yīng)該想一想這樣的問題：我想干什么，我能干什么，我應(yīng)該干什么，我會(huì)選擇什么，以及我絕對拒絕干的是什么？
職業(yè)分析：職業(yè)分析首先是對自己進(jìn)行分析，全面客觀的對自己有一個(gè)綜合評價(jià)，同時(shí)對職業(yè)進(jìn)行分析，以此判斷一種職業(yè)的發(fā)展趨勢，對知識、對人的素質(zhì)的相應(yīng)要求，這樣在規(guī)劃自己的職業(yè)生涯時(shí)就根據(jù)職業(yè)需要進(jìn)行自我調(diào)整。
總之，每個(gè)人都能在一定程度上把握自己的前途，因此有必要對自己職業(yè)生涯做出規(guī)劃。
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