職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃
課程背景：
進(jìn)入21世紀(jì)，無(wú)論是新入職的工作人員還是在職場(chǎng)拼搏了7、8年的老員工越來(lái)越多感嘆：現(xiàn)在的職場(chǎng)不能滿足自我生活需求，買房子買車子幾乎成了奢望，眼睜睜的看著別人住豪宅，開(kāi)豪車，自己沒(méi)有太大的發(fā)展，真是望天興嘆，同一個(gè)世界，同一個(gè)夢(mèng)想，我的夢(mèng)想怎么就這么難實(shí)現(xiàn)呢?大家開(kāi)始給自己找借口了，什么一命、二運(yùn)、三風(fēng)水、四積德、五讀書，什么學(xué)好數(shù)理化，不如有個(gè)好爸爸，等等一些消極思維全部掛在嘴邊，其實(shí)歸根到底，就是一句話"預(yù)則立，不預(yù)則廢"很多人出社會(huì)之前，豪情萬(wàn)丈，有自己的目標(biāo)，最終沒(méi)有成功的原因就是沒(méi)有做好職業(yè)生涯規(guī)劃，或者堅(jiān)持執(zhí)行自己的規(guī)劃，本課程專門針對(duì)以上問(wèn)題再次幫大家梳理職業(yè)生涯規(guī)劃難以實(shí)施的要點(diǎn)問(wèn)題，并指導(dǎo)如何正確的建立職業(yè)生涯規(guī)劃
課程收益：
通過(guò)學(xué)習(xí)激勵(lì)課程，您將實(shí)現(xiàn)以下轉(zhuǎn)變
掌握成功的關(guān)鍵因素
學(xué)會(huì)如何培養(yǎng)對(duì)行業(yè)鑒定信念，解決干一行懷疑一行，
學(xué)會(huì)如何掌握自己的情緒狀態(tài)，及如何達(dá)到顛峰狀態(tài)
學(xué)會(huì)自信心培養(yǎng)，驅(qū)除恐懼、倦怠、借口
學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)化外部原因?yàn)樽约旱脑�，培養(yǎng)堅(jiān)決執(zhí)行規(guī)劃的心態(tài)
學(xué)會(huì)如何培養(yǎng)積極心態(tài)，知道人生--困難之處顯身手
學(xué)會(huì)如何培養(yǎng)持續(xù)的決心，解決無(wú)志之人常立志的現(xiàn)象
學(xué)會(huì)如何主動(dòng)出擊，而非等待、抱怨、指責(zé)、借口、逃避、
學(xué)會(huì)如何養(yǎng)成積極行動(dòng)，全力以赴的習(xí)慣
學(xué)會(huì)如何培養(yǎng)自己對(duì)工作的積極認(rèn)識(shí)，養(yǎng)成濃厚的工作興趣和持續(xù)激情
學(xué)會(huì)規(guī)劃自己快速成功人生，避免職業(yè)跳蚤、越跳越糟
學(xué)會(huì)不斷提升自己、成長(zhǎng)自己
學(xué)會(huì)掌控人生，監(jiān)守一個(gè)行業(yè)，一個(gè)目標(biāo)是成長(zhǎng)最快的人生之路
授課方法：
包括：講授、視頻圖片、小組研討情景活動(dòng)、角色扮演、作業(yè)練習(xí)、行動(dòng)指南使管理人員從心態(tài)意識(shí)得以改變。
課程內(nèi)容系統(tǒng)、案例經(jīng)典、工具實(shí)用、培訓(xùn)之后的實(shí)操性強(qiáng)，培訓(xùn)內(nèi)容與實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，每個(gè)章節(jié)都有先進(jìn)的工具和案例講解。
賀君宏老師先生說(shuō)法，從94年-至今，17個(gè)年頭，其中的酸甜苦辣，人生浮沉，內(nèi)心世界的真實(shí)感受，聲情并茂的講解，能使學(xué)員深受啟發(fā)，思考和歸納，使學(xué)員對(duì)課程的內(nèi)容獲得正確的認(rèn)識(shí)和理解；
課程工具：
《職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)手冊(cè)》
《職業(yè)生涯規(guī)劃實(shí)例》
《職業(yè)生涯心靈雞湯》
課程大綱：
第一講：職業(yè)生涯規(guī)劃的意義
1、以既有的成就為基礎(chǔ)，確立人生的方向，提供奮斗的策略。
2、突破生活的.格線，塑造清新充實(shí)的自我。
3、準(zhǔn)確評(píng)價(jià)個(gè)人特點(diǎn)和強(qiáng)項(xiàng)。
4、評(píng)估個(gè)人目標(biāo)和現(xiàn)狀的差距。
5、準(zhǔn)確定位職業(yè)方向。
6、重新認(rèn)識(shí)自身的價(jià)值并使其增值。
7、發(fā)現(xiàn)新的職業(yè)機(jī)遇。
8、增強(qiáng)職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。
9、將個(gè)人、事業(yè)與家庭聯(lián)系起來(lái)。
第二講：正確的心理認(rèn)知
1、認(rèn)清人生的價(jià)值
社會(huì)的價(jià)值并不被所有的人等同接受
"人云亦云"并不等于自我的人生價(jià)值
人生價(jià)值包括：經(jīng)濟(jì)價(jià)值、權(quán)力價(jià)值、回饋價(jià)值、審美價(jià)值、理論價(jià)值。
2、超越既有的得失
每個(gè)人都很努力，但成就并不等同。
后悔與抱怨對(duì)未來(lái)無(wú)濟(jì)于事，自我陶醉則像"龜兔賽跑"中的兔子。
人生如運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上的競(jìng)技，當(dāng)下難以斷輸贏。
3、以萬(wàn)變應(yīng)萬(wàn)變
任何的執(zhí)著都是一種"阻滯"前途的行為
想想"流水"的啟示
"學(xué)非所用"是真理
第三講：剖析自我的現(xiàn)狀
1、個(gè)人部份
健康情形：身體是否有病痛?是否有不良的生活習(xí)慣?是否有影響健康的活動(dòng)?生活是否正常?有沒(méi)有養(yǎng)生之道?
自我充實(shí)：是否有專長(zhǎng)?經(jīng)常閱讀和收集資料嗎?是否正在培養(yǎng)其他技能?
休閑管理：是否有固定的休閑活動(dòng)?有助于身心和工作嗎?是否有休閑計(jì)劃?
2、事業(yè)部份
財(cái)富所得：薪資多少?有儲(chǔ)蓄嗎?有動(dòng)產(chǎn)、有價(jià)證券嗎?有不動(dòng)產(chǎn)嗎?價(jià)值多少?有外快嗎?
社會(huì)階層：現(xiàn)在的職位是什么?還有升遷的機(jī)會(huì)嗎?是否有升遷的準(zhǔn)備呢?內(nèi)外在的人際關(guān)系如何?
自我實(shí)現(xiàn)：喜歡現(xiàn)在的工作嗎?理由是什么?有完成人生理想的準(zhǔn)備嗎?
3、家庭部份
生活品質(zhì)：居家環(huán)境如何?有沒(méi)有計(jì)劃換房子?家庭的布置和設(shè)備如何?有心靈或精神文化的生活嗎?小孩、夫妻、父母有學(xué)習(xí)計(jì)劃嗎?
家庭關(guān)系：夫妻和諧嗎?是否擁有共同的發(fā)展目標(biāo)?是否有共同或個(gè)別的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃?父母子女與父母、與公婆、與姑叔、與岳家的關(guān)系如何?是否常與家人相處、溝通、活動(dòng)、旅游?
家人健康：家里有小孩嗎?小孩多大?健康嗎?需要托人照顧嗎?配偶的健康如何?家里有老人嗎?有需要你照顧的家人嗎?
第四講：人生發(fā)展的環(huán)境條件
1、友伴條件：朋友要多量化、多樣化、且有能力。
2、生存條件：要有儲(chǔ)蓄、發(fā)展基金、不動(dòng)產(chǎn)。
3、配偶條件：個(gè)性要相投、社會(huì)態(tài)度要相同、要有共同的家庭目標(biāo)。
4、行業(yè)條件：注意社會(huì)當(dāng)前及未來(lái)需要的行業(yè)，注意市場(chǎng)占有率。
5、企業(yè)條件：要穩(wěn)定，則在大中型企業(yè)；要?jiǎng)?chuàng)業(yè)，則在小企業(yè)。公司有改革計(jì)劃嗎?公司需要什么人才?
6、地區(qū)條件：視行業(yè)和企業(yè)而定。
7、國(guó)家(社會(huì))條件：注意政治、法律、經(jīng)濟(jì)(資源、品質(zhì))、社會(huì)與文化、教育等條件，該社會(huì)的特性及潛在的市場(chǎng)條件。
8、世界條件：注意全球正在發(fā)展的行業(yè)，用"世界觀"發(fā)展事業(yè)。
第五講：職業(yè)生涯規(guī)劃的環(huán)境條件
人生成就的三大資源
1、人脈：家族關(guān)系、姻親關(guān)系、同事(同學(xué))關(guān)系、社會(huì)關(guān)系。
[解決方案溝通與自我推銷
2、金脈：薪資所得、有價(jià)證券、基金、外幣、定期存款、財(cái)產(chǎn)(動(dòng)產(chǎn)、不動(dòng)產(chǎn))、信用(與為人和職位有關(guān))。解決方案儲(chǔ)蓄、理財(cái)有方、夫妻合作、努力工作提高自己的能力條件及職位。
3、知脈：知識(shí)力、技術(shù)力、咨訊力、企劃力、預(yù)測(cè)(洞察)力、敏銳力。
[解決方案做好時(shí)間管理、安排學(xué)習(xí)計(jì)劃、上課、聽(tīng)講座、進(jìn)修、組織內(nèi)輪調(diào)、多做事、反復(fù)練習(xí)、經(jīng)常做筆記、做模擬計(jì)劃。
4、組織內(nèi)部發(fā)展生涯的途徑---生涯甜筒取向
1)向內(nèi)的
2)垂直的
3)水平的圖表一生涯
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