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法學專業(yè)本科生職業(yè)生涯規(guī)劃
法學專業(yè)本科生職業(yè)生涯規(guī)劃
引言
美國一位知名教授對現(xiàn)代社會人才提出了4個標準：學會讀書，學會做事，學會共處，學會做人。從小學到初中，我們的目標被鎖定在讀一個好中學，考上一個好大學，正如同網(wǎng)絡(luò)名言：“現(xiàn)代人，玩的就得是個綜合實力。”一樣，社社會對人各方面的素質(zhì)要求越來越高，如何成為一個人才呢？我想，這是每個大學生都應(yīng)回答的問題�，F(xiàn)撰寫職業(yè)生涯規(guī)劃如下，期盼能夠得到朗老師的指導。
一，自我評定
�。ㄒ唬┐髮W生職業(yè)生涯規(guī)劃測評結(jié)果
根據(jù)super教授的職業(yè)測評，我的職業(yè)類型為EAS型，即管理型、藝術(shù)型、社會型的綜合，適合法官、律師、教育工作者（尤其是大學人文學科的老師）。根據(jù)上述條件，我的近期職業(yè)目標是為初等教育的老師或大學人文學科類老師或律師，中遠期職業(yè)目標為資深律師、法官、教授等。
�。ǘ┪业穆殬I(yè)價值觀與職業(yè)興趣
通過我的工作，我希望能盡己所能地去幫助他人，為他人提供多種建設(shè)性的指導；同時，對于說教與社會服務(wù)、溝通交際類的工作，我有濃厚的興趣。自我評定如下：本人具有較強的人際溝通能力與協(xié)調(diào)能力，能夠有效地幫助他人，同時可以很好地教育說服他人。鑒于此，我認為自己適合于社會服務(wù)和教育指導工作。
“說好話，存好心，做好事。”一直是我矢志不渝的追求，我希望通過我的職業(yè)能更好地幫助指導他人，為社會文明和公民道德建設(shè)做貢獻。
二、自身現(xiàn)狀分析
（一）就讀學校--華中師范大學
我所在大學是以師范專業(yè)為主的綜合類大學，具有強大的師資力量。在這里可以學到許多人文知識，除學好本專業(yè)外，我還打算輔修英語，以增強自身競爭力。
�。ㄈ⿲W習專業(yè)--法學
現(xiàn)代社會一直在渲染就業(yè)難的問題，我認為作為法學專業(yè)的學生應(yīng)該做到“專深博廣，專博相濟。”，即首要任務(wù)是學好自己的專業(yè)知識，精通于心，其次要廣泛涉獵，具有皇冠的視野，最好還和國際接軌。
（三）個人興趣--教育、社會交際、行政管理
三、社會環(huán)境分析
（一）未來期望工作的社會需求分析
1、對于從事教育指導類的社會需求
目前，我國教育人才分布十分不平衡，東南部教育人才基本上達到了飽和狀態(tài)，而廣大西部地區(qū)教育人才十分稀缺。因此，未來去西部支援是個不錯的選擇。
2、對于從事法學類的社會需求分析
目前，國內(nèi)法學專業(yè)人才稀缺，但每年高校輸送的法學畢業(yè)生過于飽和，能熟練運用法律法條的法學畢業(yè)生稀缺，有實戰(zhàn)經(jīng)驗的法學畢業(yè)生少之又少。單純就國內(nèi)反傾銷法的人才來說，能真正與國際接軌的不出四個人。因此，據(jù)我分析，未來三年內(nèi)，隨著我國社會主義法治的不斷建設(shè)，資深的法學專業(yè)人士將大受青睞。
�。ǘ\析企業(yè)期望法學類大學生應(yīng)具備的能力
兩家知名企業(yè)網(wǎng)上簡歷及其對大學生的要求
公司名稱簡歷內(nèi)容或招聘要求
三星畢業(yè)學校、專業(yè)、外語等級（英語、韓語、日語等，英語包括托福、GRE、雅思等）、計算機等級、職業(yè)資格證書、自述（獲獎情況、公司文化等）
海爾英語：六級以上，國際貿(mào)易、物流、會計、管理等專業(yè)要求六級以上 計算機二級以上，黨員或三好學生優(yōu)先
由此可看出企業(yè)期望大學生具備的能力主要包括：
1、外語能力，即外語水平，這是企業(yè)國際化發(fā)展的需求
2、計算機水平
3、綜合素養(yǎng)，包括思想政治素質(zhì)、應(yīng)變能力、組織協(xié)調(diào)能力、人際交往能力等
4、口頭表達能力與思辨能力
5、平面交流能力
�。ㄋ模\析法學類女大學生的社會認可程度
非研究型的法學類女大學生大部分會在讀完本科或碩士后走向工作崗位，但是目前人才市場的狀況是，一般崗位要求女大學生具備很好的形象氣質(zhì)，并且對法學專業(yè)知識要求過高。同樣一份工作，對女生的要求明顯高于男生。由于法學為紅燈就業(yè)專業(yè)，許多學姐畢業(yè)后選擇了與法學并不相干的崗位，如到深圳做銷售等。
我的就業(yè)觀
我的背景
項目基本情況
家庭情況父母都是工薪階層，弟弟正讀高中，家里開支較大，但尚可維持我讀研的費用；如果自身能更加努力，也許能申請到保研資格。
自身情況身體素質(zhì)一般，自認為不適合奔波勞累的工作，年齡尚小，適合讀研
地域選擇雖然我出生成長在湖北武漢，但在尋找工作上不會考慮地域變化的影響，重在考慮該工作能否給我廣泛的發(fā)展空間，是否有利于我的身心健康。
根據(jù)自身背景分析，總結(jié)如下：
我決定先深造后就業(yè)，在未來三年內(nèi)著手準備司考和考研，一手抓司考，一手抓考研。平時學習穩(wěn)扎穩(wěn)打，爭取學透專業(yè)法學知識。提前預(yù)習、復習民法、商法等科目，希望能“快刀斬亂麻。”，不想拖沓遲延。另一方面，我來自武漢，又在武漢讀大學，各方面環(huán)境都較適應(yīng)，這為我的學習提供了便捷的條件。在今后就業(yè)方面，不會過多考慮地域（因現(xiàn)今交通已十分便捷），今后可能會選擇到青島、杭州等宜居城市就業(yè)。
五、五年計劃
根據(jù)職業(yè)測評結(jié)果以及個人職業(yè)興趣，并綜合多種社會因素，現(xiàn)制定五年計劃如下
2011.3至2012.10的發(fā)展計劃
項目 計劃內(nèi)容
專業(yè)課學習 1、系統(tǒng)學習法學類專業(yè)課程，并努力獲得獎學金
2、深入學習其他理論課程
外語學習
1、著手準備四級考試
2、考到口語等級證
3、準備學習韓語，并積極準備韓語
等級考試
其他相關(guān)技能學習： 1、熟練掌握office工具及數(shù)據(jù)庫運
用軟件
2、熟悉法律文書的寫作
3、學習書寫簡歷
實習 1、大二暑期到當?shù)胤ㄔ簩嵙?/p>
2、大三爭取到大型律師事務(wù)所實習
相關(guān)能力培養(yǎng) 1、不斷提高自主學習的能力以及大量
獲取有效信息的能力
2、培養(yǎng)口才與思辨能力
3、完成從學生到從業(yè)者的轉(zhuǎn)變
2013年至2014年6月的發(fā)展規(guī)劃
項目 計劃內(nèi)容
學習 1、不斷學習知識，提高自身能力
2、繼續(xù)學習英語、韓語，使英語達到
能輕松自如地與外國人交流，韓語會
日常對話的標準。
工作 1、廣泛積累人脈，發(fā)展熟人效應(yīng)
2、增強自己的法律實踐能力，多撰寫
法律文書
六、計劃調(diào)整與說明
任何計劃的實施過程都會與最初的設(shè)想有偏差，其中包括自身想法與外界環(huán)境的改變。也許我們大學生的理想是“為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學，為萬世開太平。”，但在社會中去磨練的時候，我們每個人都會被磕絆得頭破血流。計劃不如變化，以上我的規(guī)劃只是一個主流方向，但其中也包含著許多不確定因素，以后會根據(jù)家庭、社會、個人情況而適時調(diào)整。“主意以純，一一貫徹。”，既然制定了這個生涯規(guī)劃，我便會全力以赴地實現(xiàn)自己的夢想，最后以汪國真老師的一句話作結(jié)“我不去想未來會不會襲來寒風冷雨，只要目標是地平線，留給世界的只能是背影。”
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