中學生職業(yè)生涯規(guī)劃
中學生職業(yè)生涯規(guī)劃
“我們自己走了不少彎路,不能讓孩子再走彎路。”國內第一個將 職業(yè)規(guī)劃 帶入中學課堂的北京人大附中專職 職業(yè)規(guī)劃 師、北京前方導航教育公司首席專家吳志蘭11日在北京舉辦的一次講座上呼吁,中學生亟須職業(yè)生涯規(guī)劃。
所謂中學生職業(yè)生涯規(guī)劃,就是讓中學生盡早認識
自我、認識職業(yè)、認識教育與職業(yè)的關系、學會職業(yè)決策,從小根據自己感興趣的職業(yè)目標,從知識、技能和綜合素質方面鍛煉自己的職業(yè)競爭力。
據吳志蘭介紹,我國高等學校職業(yè)指導發(fā)展很快,但中學 職業(yè)規(guī)劃 意識仍十分模糊。國家相關部門對中小學生職業(yè)規(guī)劃研究已開展多年,但從來沒有正式進入過課堂。對北京人大附中近1000名學生調查顯示,中小學生以及家長對職業(yè)規(guī)劃的需求非常強烈,96%的學生已經有明確的職業(yè)傾向,但他們仍然必須應付不斷加碼的升學考試壓力。
“一個觀念的轉變,可以改變孩子的一生。”吳志蘭說,如果孩子能在中小學期間就對自己的興趣、愛好、個性、能力有所了解,知道自己以后將從事什么職業(yè),并對這一職業(yè)和涉及的專業(yè)進行一些探索和研究,那么,他們在選擇專業(yè)和職業(yè)的時候就不會盲目,在職業(yè)生涯發(fā)展道路上就會少走很多彎路,而不是等大學畢業(yè)后還不知道自己究竟要做什么。
吳志蘭介紹,美國孩子從6歲就開始有了職業(yè)意識的開發(fā),職業(yè)生涯發(fā)展指導貫穿小學、中學和大學,孩子從小學開始就在為自己長大后要從事的職業(yè)做知識、技能、綜合素質上的準備,并為提高綜合素質而參加各種各樣的志愿者活動、職業(yè)體驗、 兼職 工作。
然而,我國中學生雖然都有自己的人生理想,但意識到如何實踐自己人生理想的學生只是極少數(shù),“好好學習,考個好大學”仍是唯一出路。一項對在校大學生的調查顯示,70%的大學生對自己所學專業(yè)不滿意,一些大學校園內為此出現(xiàn)了專業(yè)“跳槽”現(xiàn)象,還有一些大學生甚至畢業(yè)時也不知道自己將來要從事什么職業(yè)。
“職業(yè)規(guī)劃要趁早,人生設計在童年。”吳志蘭指出,學習的目的不是為了考大學,也不是為了一紙文憑,而是為了今后有一個自己喜歡的、一提起就兩眼放光的工作。要實現(xiàn)自己的職業(yè)理想,就應從中學開始思考自己的興趣愛好和將來愿意從事的職業(yè),提前了解相關職業(yè)需要的知識、技能和綜合素質,強化相關職業(yè)知識和技能的學習,并積極參與相關社會職業(yè)實踐活動,提高相關職業(yè)需要的從業(yè)能力。
針對有些家長盲目左右孩子職業(yè)選擇的問題,吳志蘭指出,家長不要低估孩子的能力。孩子的未來讓孩子自己選擇,尊重孩子的興趣和個人愛好,家長要做的不是替孩子決策,也不是將孩子抱著不放手,而是為孩子提供一些精神上的支持和信息上的幫助,讓孩子去追尋自己想要的生活。
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