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《青海湖,夢(mèng)幻的湖》當(dāng)堂訓(xùn)練(含答案)

時(shí)間:2023-02-14 15:33:11 職業(yè)規(guī)劃 我要投稿
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《青海湖,夢(mèng)幻的湖》當(dāng)堂訓(xùn)練(含答案)

  一、積累運(yùn)用,我最棒!

  1.給下列加點(diǎn)字的注音

  深湛()恬靜()安謐()

  逶迤()嬌嫩()縹緲()

  2.根據(jù)下列解釋寫(xiě)出相應(yīng)的成語(yǔ)。

  (1)獨(dú)具特殊的優(yōu)越條件。()

 。2)指不受外界干擾,環(huán)境優(yōu)美的理想處所。()

  (3)形容說(shuō)話委婉生動(dòng),使人愛(ài)聽(tīng)。()

 。4)形容某種好的思想感情自然而然地產(chǎn)生。()

  (5)形容事物錯(cuò)綜復(fù)雜,不易看清真相。

  3.根據(jù)課文選句填空。

 。1)這淡藍(lán)天色的蒼穹一直伸展到我的身后,垂向一片碧綠的草灘,草灘上________著連綿起伏的深褐色的山巒。

  A.佇立B.站立C.聳立D.矗立

 。2)我?guī)缀踝砹,想跑,怕破壞這畫(huà)卷的________;想喊,又怕驚動(dòng)這畫(huà)卷的寧?kù)o。

  A.安謚B.安靜C.寂靜D.靜謚

 。3)而我的腳下,銀色的公路像是一條哈達(dá),________著伸向遙遠(yuǎn)的地方一幅多美的畫(huà)卷!

  A.彎曲B.蜿蜒C.逶迤D.連綿

  4.下面句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是()

  A.世博園內(nèi)的中國(guó)館用高科技手段完善地展示了中國(guó)的強(qiáng)盛、城市的美好。

  B.經(jīng)過(guò)三年的努力學(xué)習(xí),他對(duì)自己能否考上理想的高中充滿信心。

  C.經(jīng)國(guó)務(wù)院批準(zhǔn),自2009年起,每年5月12日定為全國(guó)防災(zāi)減災(zāi)日。

  5.下列句子中各有一處標(biāo)點(diǎn)使用不當(dāng),請(qǐng)改正過(guò)來(lái)。

 、贂(shū)籍好比食品,有的只需淺嘗,即淺嘗輒止;有的可以吞咽,即囫圇吞棗。只有少數(shù)需仔細(xì)咀嚼,慢慢品味。

  ______________________________

  ②這令我想到一則名言,所謂的大人物,使每個(gè)人覺(jué)得自己渺小;真正的大人物,使每個(gè)人都覺(jué)得自己偉大。(埃文·埃薩爾)

  ___________________________________

  6.判斷下列句子沒(méi)有使用修辭手法的一項(xiàng)()

 、僭谒煜噙B的地方,是一道尚未退卻的烏云,它翻滾著,好似奔騰的駿馬。

  ②銀色公路像是一條哈達(dá),逶迤著伸向遙遠(yuǎn)的地方。

 、鄄轂┥夏菐最^漫步的牦牛,更是分外的悠閑。

 、懿轂┥蟻辛⒅B綿起伏的深褐色的山巒。

  7.讀下面的文字,在橫線處續(xù)寫(xiě)一句連貫、得體的話。

  有這樣一則故事:一個(gè)小孩把手伸進(jìn)裝滿栗子的瓶中,他想盡可能多地抓一大把,但當(dāng)他想要拿出手來(lái)時(shí),手卻被瓶口卡住了。他既不愿意放棄一部分栗子,又不能拿出手來(lái),只好痛哭流涕。一個(gè)行人對(duì)他說(shuō):你還是知足一些吧,▲。

  二、閱讀分析,我能行!

  青海湖,夢(mèng)幻的湖(節(jié)選)

 、僭夙樠弁,在水天相連的地方,是一道尚未退卻的烏云,它翻滾著,好似奔騰的駿馬。再往上,就是那雨后所特有的萬(wàn)里晴空了。這淡藍(lán)色的蒼穹一直伸展到我的身后,垂向一片碧綠的草灘,草灘上佇立著連綿起伏的深褐色的山巒。而我的腳下,銀色公路像是一條哈達(dá),逶迤著伸向遙遠(yuǎn)的地方一幅多美的畫(huà)卷!而這其中的一切,又都浸透了黎明的生氣,浸透了晨雨的滋潤(rùn),顯得這么清新,這么幽靜。那晶瑩的雨珠隱隱約約地閃露在草叢中、花瓣里、湖面上,以及山巒頂端和空氣的分子之間,輕輕地吸一口空氣,甜絲絲的,涼爽爽的。我?guī)缀踝砹,想跑,怕破壞這畫(huà)卷的安謐;想喊,又怕驚動(dòng)這畫(huà)卷的寧?kù)o。我看著不遠(yuǎn)處那位年輕的司機(jī),他仍舊那么肅穆,默默地望著不遠(yuǎn)處的一個(gè)地方,絲毫沒(méi)有交流感情的意思。而草灘上那幾頭漫步的牦牛,更是分外的悠閑。我只有獨(dú)自默默地佇立著,任大腦在美中陶醉,任心潮在美中起伏。

  ②是。∥也辉I(lǐng)略過(guò)如此醉人的美,我甚至懷疑這是不是那夢(mèng)境的繼續(xù)?

  8.從觀察的角度看,可以看出上文描寫(xiě)的景物的空間順序是。

  9.本文描寫(xiě)景物的先后順序是

  ___________________________________________。

  10.文中劃線詞的表達(dá)作用是

  ____________________________________________。

  11.文中寫(xiě)牦牛的分外悠閑的漫步,其作用是。這種寫(xiě)法是。

  12.文中第②段的作用是。

  13.作者在觀賞景物時(shí)有什么獨(dú)特的感受?______________________________

  14.作者將幾種觀賞的感情進(jìn)行對(duì)比,有什么好處?

  課外鏈接

  我自小住在海濱,卻沒(méi)有見(jiàn)過(guò)海平如鏡,這次出了吳淞口,一天的航程,一望無(wú)際盡是粼粼的微波。涼風(fēng)習(xí)習(xí),舟如在冰上行。過(guò)了高麗界,湖水竟似湖光,藍(lán)極綠極,凝成一片。斜陽(yáng)的金光,長(zhǎng)蛇般自天邊直接到欄旁人立處。上至穹蒼,下至船前的水,自淺紅至于深翠,幻成幾十色,一層層,一片片的漾開(kāi)了來(lái)。小朋友,恨我不能畫(huà),文字竟是世界上最無(wú)用的東西,寫(xiě)不出這空靈的妙景!

  15.作者按空間順序?qū)懢,?xiě)的分別是________________________________________。

  16.本文中能夠概括景物特點(diǎn)的一個(gè)詞語(yǔ)_______________________________________

  17.恨我不能畫(huà),文字竟是世界上最無(wú)用的東西這句話是什么寫(xiě)法?為什么這樣說(shuō)?

  18.把寫(xiě)水面的語(yǔ)句抄寫(xiě)下來(lái),仿照本段的寫(xiě)法,寫(xiě)寫(xiě)家鄉(xiāng)的景物。

  三、動(dòng)手寫(xiě)作,我可以!

  根據(jù)提示,按要求作文。

  本文中作者提到了有關(guān)青海湖的許多動(dòng)人的傳說(shuō),如西海龍王,文成公主,孫悟空等,請(qǐng)根據(jù)自己的經(jīng)歷,寫(xiě)一篇有關(guān)自己曾去過(guò)的風(fēng)景名勝區(qū)的傳說(shuō)。

  請(qǐng)以_______的傳說(shuō)為題,寫(xiě)一篇作文。

  參考答案

  1.zhàntiánmìyínènpiāo

  2.得天獨(dú)厚世外桃源娓娓動(dòng)聽(tīng)油然而生撲朔迷離

  3.(1)A(2)A(3)C4、C.

  5.①將第一個(gè)句號(hào)改為分號(hào)。②將名言后的逗號(hào)改為冒號(hào),或?qū)⒕涮?hào)放在(埃文·埃薩爾)的后邊。

  6.④7.示例:只要少拿一些,你的手就能很容易地拿出來(lái)了。

  8.由上到下。

  9.空氣,草灘,牦牛

  10.既是身體的感覺(jué),又是心理感受,表達(dá)了作者心情舒暢,心曠神怡,有甜蜜之感。

  11.反襯出環(huán)境幽靜,以動(dòng)襯靜。

  12.總結(jié)上文,抒發(fā)感情,又領(lǐng)起下文。

  13.深深陶醉于其中。

  14.更能突出這種景觀對(duì)我的吸引,更能突出自己深深陶醉其中。

  15.出了吳淞口和過(guò)了高麗界的景物。

  16.空靈

  17.反襯景色太美妙了,用文字不能充分描繪出來(lái)。

  18.粼粼的微波湖水竟似湖光,藍(lán)極綠極,凝成一片下至船前的水,自淺紅至于深翠,幻成幾十色,一層層,一片片的漾開(kāi)了來(lái)。

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